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LA EVALUACIÓN COMO MEDIACIÓN: ENFOQUE SOCIOCRÍTICO El docente acompaña y observa las acciones. Toma conciencia y reflexiona sobre como el estudiante realiza su proceso de aprendizaje. Planifica diferentes actividades de aprendizaje. Conoce claramente lo que sucede en los procesos de aprendizaje de sus estudiantes. Promueve la reflexión del estudiante, la cual le ayuda a darse cuenta del significado de su aprendizaje. ESTUDIANTE Interioriza como realiza su propio aprendizaje La actitud permite al estudiante no se sienta criticado como persona sino que pueda darse cuenta de que lo que se juzga son los trabajo. Facilita potenciar su aprendizaje gracias a la conciencia que él o ella tiene sobre sus logros y dificultades. Participación del estudiante porque es el quien debe identificar y estar consciente de sus necesidades, intereses y motivos. PADRES Los padres deben fomentar, durante el proceso que se realiza en la escuela, que haya una continuidad y seguimiento mediante una comunicación eficaz y fluida para determinas los logros y dificultades de los estudiantes. El paradigma cualitativo, la evaluación implica que el docente acompañe y observe las acciones que realiza. El acompañamiento es parte de una constante de evaluación del proceso de aprendizaje

Evaluacion

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DOCENTEEl docente acompaña y observa las acciones.

Toma conciencia y reflexiona sobre como el estudiante realiza su proceso de aprendizaje.

Planifica diferentes actividades de aprendizaje.Conoce claramente lo que sucede en los procesos de

aprendizaje de sus estudiantes.Promueve la reflexión del estudiante, la cual le ayuda a darse

cuenta del significado de su aprendizaje.

ESTUDIANTE Interioriza como realiza su propio aprendizaje

La actitud permite al estudiante no se sienta criticado como persona sino que pueda darse cuenta de que lo que se juzga

son los trabajo.Facilita potenciar su aprendizaje gracias a la conciencia que él o

ella tiene sobre sus logros y dificultades.Participación del estudiante porque es el quien debe identificar

y estar consciente de sus necesidades, intereses y motivos.

PADRESLos padres deben fomentar, durante el proceso que se realiza en

la escuela, que haya una continuidad y seguimiento mediante una comunicación eficaz y fluida para determinas los logros y

dificultades de los estudiantes.

El paradigma cualitativo, la evaluación implica que el docente acompañe y observe las

acciones que realiza. El acompañamiento es parte de una constante

de evaluación del proceso de aprendizaje