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EVALUACIÓN CURRICULAR
PRESENTA:CRISTAL CRUZ MONROY.
KAREN IVET CRUZ REYES.OZIELA RESENDIZ OCAÑA
EVALUACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓNProceso de
constatación que determina el logro de
los objetivos, y en relación a los
resultados acciones correctivas.
EVALUACIÓN EDUCATIVAProceso de recolección de información que permita
juzgar la actuación y desempeño de un
estudiante, un maestro o un programa educacional, bajo ciertos criterios con
el fin te tomar una decisión.
Evalúa ámbitos institucionales.(Vilchez, 1991)
EVALUACIÓN CURRICULARProceso integral,
sistemático, gradual y continuo que valora el
proceso de enseñanza – aprendizaje, para determinar
la conveniencia de conservarlo, modificarlo o
sustituirlo.Evalúa Planes y Programas
de Estudios desde sus fundamentos teóricos,
proceso en aulas y evaluación de resultados de
aprendizajes.
DISEÑO CURRICULA
R
Fundamentos teórico – metodológi
co.
Fundamentación del
currículo.
Perfil profesional Organización
y estructuración curricular.
Evaluación
curricular.
Según Stufflebeam, determina cuatro tipos de evaluación.
Evaluación de
contexto
Eval. Inicial que proporciona y suministra la información necesario
que conduce a determinar, fundamentar o justificar los objetivos
del proyectoEvaluació
n de entrada
Determina el diseño más adecuado del proyecto y cómo se utilizan los
recursos.
Evaluación de
producto- Acumulativa, sumativa o de
resultados.- Logros de proyecto.
Evaluación de
proceso
Control operacional del proyecto, que reorienta lo modifica, lo mantiene o lo
descontinua.
EVALUACION INTERNA
EVALUACION EXTERNA
Evaluación interna
Eficiencia del plan- Congruencia.
- Viabilidad.- Continuidad.- Integración.
- Vigencia.
Eficacia del plan- Determina el grado de
semejanza entre los resultados obtenidos y los objetivos propuestos para
una actividad.- Rendimiento académico del alumno con respecto al plan
de estudios.
Evaluación externa
Eficiencia- Destaca la
importancia del empleo de recursos y
costos.
Eficacia o efectividad- Es la diferencia de
los propósitos menos los logros.
PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN CURRICULAR.
Proporcionar evidencias e información útil que oriente la toma de decisiones con el objeto de mejorar el programa.
Informar los logros alcanzados. Precisar los esfuerzos individuales y colectivos. Proveer las bases teóricas y practicas para la
planificación, organización, administración y evaluación del programa.
FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
Función diagnostica. Función pronostica. Función verificadora de las hipótesis. Función orientadora.
CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN CURRICULAR
Criterios científicos: validez interna, externa, confiabilidad y objetividad.
Criterios prácticos: relevancia, importancia, alcance, crédito, oportunidad, disponibilidad y prudencia.
