EVALUACION DE INTELIGENCIA

Andrs Barriga, Esteban Torres, Jhonny Valdez, Alexander LlerenaInteligencia

InteligenciaHistricamente, la inteligencia ha sido un trmino filosfico cuyo origen proviene del concepto de entender, penetrar en el sentido de una cosa: comprender. El concepto de inteligencia ha sido motivo de discusiones y discrepancia entre las distintas corrientes tericas que la han estudiado, planteando distintas formas de definir, analizar, y evaluar la inteligencia.

Visin histrica de las medidas de inteligenciaFrancis Galton fue el primero en desarrollar tcnicas para medir la inteligencia comprensiva y, por eso, se le reconoce como el padre de las pruebas psicolgicas. Este autor bas su teora en el supuesto de que toda informacin se recibe mediante los sentidos y que su funcionamiento eficaz incide en el ptimo desarrollo de habilidades intelectuales, partiendo de este supuesto desarroll algunas tcnicas para medir la inteligencia.

Enfoques del concepto de inteligenciaBsicamente existen dos enfoques que han abandonado el problema de la inteligencia, la postura psicomtrica (cuantitativa y estadstica), en que destacan autores como Binnet, Spearman y Wechsler, y la postura estructuralista (cuanlitativa y evolutiva), cuyo principio exponente es Piaget.

Habilidades mentales de Thurstone

Naci el 29 de mayo de 1887, falleci en septiembre 30 de 1955.Fue ingeniero mecnico y psiclogo.Pionero en los campos de psicometra y psicofsica.Creador de la ley del juicio comparativo.Tuvo aportes significativos al anlisis Factorial.Propuso siete factores relativamente distintos a los que llamo: Habilidades Primarias.

Teora de la estructura del intelecto de Guilford

Joy Paul Guilford nace el 7 de marzo de 1897 y fallece en los ngeles, el 26 de noviembre de 1987 a la edad de 90 aos.

Conocido por sus estudios sobre la inteligencia con su modelo de Estructura del intelecto

Establece tres categoras cuyas intercepciones dan lugar a cada aptitud:

Operaciones.

Contenidos.

Productos.

El sistema de Guilford

Hugo8

Proceso intelectual que el organismo realiza con la informacin que recibe.

OPERACIONES MENTALES:Cognicin. Extraccin de significado de la informacin recibida.Produccin divergente. Creacin de alternativas nuevas y lgicas.

Produccin Convergente. Creacin de informacin a partir de informacin dada.Evaluacin. Operacin por la cual decidimos si o no, o en qu grado acerca de una determinada proposicin

Juan9

Tipos de informacin.

Figurativo: Informacin que se percibe directamente del exterior (o bien se recupera de la memoria) en forma de imagen.

Simblico: Informacin que es tratada en forma de signos indicativos que no tienen significado por s mismos.

Semnticas: Significados relaciones con smbolos principalmente contenidos en el lenguaje verbal.

Conductual: Informacin implicada en las interacciones entre individuos, en los gestos o expresiones, intenciones, etc.

CONTENIDOS

Manuel10

Todas las formas en que se puede expresar el individuo a partir de las informaciones procesadas por distintas operaciones.

Unidades: Una entidad como puede ser un objeto, una palabra, una idea, un dibujo, etc.

Clases: Es un producto formado por un conjunto de unidades que son similares, son conjuntos de tems que se agrupan, ya que comparten atributos entre ellos.

Relaciones: Una conexin observable entre elementos, por ejemplo, dos nombres que estn ordenados alfabticamente, la relacin familiar entre parientes, etc.

Sistema: Conjuntos de tres o ms elementos de informacin organizados de forma interactiva.

Transformaciones: Cualquier cambio en un elemento de informacin ya dado.

Implicaciones: Elementos de informacin que son sugeridos por otros elementos de informacin dados.

PRODUCTOS

Hugo11

Fluidez: cantidad, flujo de ideas o soluciones ante un problema.

Flexibilidad: capacidad de reestructurar. Diferentes soluciones.

Originalidad: respuestas o soluciones infrecuentes.

Elaboracin: no basta con tener una buena idea, hay que saber llevarla a cabo.

Cuatro actitudes creativas, segn Guilford

Manuel fluidez y flexibilidad. Juan las otras dos.12

LimitacionesVentajasConstruir escalas de coeficientes estandarizadas en grandes muestrasPermite analizar por separado distintas habilidades del sujetoEstimacin de la capacidad individual aporta mucho al diagnosticoAumenta la objetividad.

No valora cuanto sabe o cono y tampoco te dice cuanto puede llegar a aprenderDejan en desventaja a personas de lenta ejecucin.

Las cualidades de la inteligencia Tiene un sustrato biolgicoEsta capacidad sera dinmicaEs una actividad organizadoraLo cognitivo y lo afectivo no son slo elementos paralelos, sino interdependientes en su funcionamientoPiaget: plantea una evaluacin cualitativa, donde el nfasis est puesto en la forma como un sujeto resuelve un problema. No busca comparar a los sujetos, sino que evaluar el nivel de organizacin

Inteligencia emocionalEn 1990 comienza a ser utilizado el concepto de inteligencia emocional, por los psiclogos Peter Salovey John Mayer Estos autores se preguntaron cules eran las cualidades.Llegaron a la conclusin de que existan una serie de cualidades que van ms all del rendimiento intelectual sino tambin a caractersticas de personalidad y variables emocionales

fueron los primeros en definir la inteligencia emocional comoGoleman plantea en su libro que las emociones son las que nos impulsan a actuar y que habra dos formas de funcionamiento:la mente racionalla mente emocional

Influencias sobre la inteligencia

Herencia: La herencia nos da un rango de posibilidad, un potencial que debe actualizarse en interaccin con el ambienteAmbiente: es bastante difcil sealarNutricin: la desnutricin puede daar la estructura y funcionamiento del sistema nervioso y reducir la capacidad intelectualSalud: Existen diversas enfermedadesEstmulo sensorial: es esencial para el desarrollo mental normal, principalmente captando conocimientos por medio de sus sentidos y sus desplazamientos

EVALUACION DE INTELIGENCIATEST DE WECHSLER

SUB TEST VERBALES SUB TEST MANUALES SUB TESTS ESENCIALES VERBALES SUBTESTS DE ATENCION Y CONCENTRACION SUBTEST DE CORDICACION VISOROMOTORASUBTESTS DE ORGANIZACIN VISUAL

WAIS (ADULTOS)WIPSI Y WISC ( POBLACION INFANTIL)