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Universidad estatal de Milagro
Orientación de practica docenteAlumna:
Helen MoralesTema:
Evaluación de Resultados para el aprendizaje Tutor:
Master: Fernando Pacheco
Evaluación de Resultados para el Aprendizaje
1. Filosofía de la superación 2. Visión educativa de la evaluación 3. Atención a los usuarios 4. Adecuación técnica, eficiente e innovación5. Relevancia6. Orientación académica7. Respeto de las autonomías de las instituciones
usuarias8. Equidad9. Transparencia y honestidad10. Postura ética
La evaluación se entiende como la aplicación sistemática de metodologías de la investigaciónDonde encontraremos diferentes orientaciones :
Que la calidad busca el mejoramiento y que la evaluación es un medio clave para lograr este
propósito
Los procesos evaluativos deben ser diseñados de tal
manera que constituyan valiosas experiencias
Filosofía de la superación
Visión
educativa de la
evaluación
Atención a los usuarios
Los organismos de pruebas deben estar interesados por los interés de los usuarios, esto ayudara a promover la formación de los especialistas y la calidad de los usuarios
Adecuación técnica, eficiente e innovación
Los instrumentos de evaluación deben estar siempre en un nivel técnico y deben de poseer un alto grado de confiabilidad
Relevancia
Las evaluaciones deben corresponder a los
contenidos y necesidades del sistema educativo
Orientación académica
Los lineamientos de las pruebas no siempre serán
definidos
Respeto de las autonomías de las instituciones usuarias
Básicamente se encarga de apoyar a otras instituciones de la educación
Equidad
Siempre debe evaluarse de manera imparcial y objetiva.
Siempre deben de tomarse en cuenta las necesidades de los evaluados discapacitados
Transparencia y honestidad• Todos los procesos de elaboración de
evaluaciones y calificaciones deben mantenerse siempre honestos y transparentes , ofreciendo toda la información necesaria para que se puedan valorar los contenidos
Postura ética
• Debe mantenerse siempre una postura ética en las evaluaciones respetando siempre los derechos de los evaluados y de las instituciones