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Evidencias del Reto Desafío de Energía
Generación de energíaUtilización de fuentes renovables
La escuela hace uso de fuentes de energía limpia, de carácter renovable.
Agua como fuente energética
La escuela utiliza el agua como fuente de energía para su consumo y/o para el aprendizaje. En este modulo nuestros alumnos aprenden que el
uso del agua llovida se puede aprovechar en toda la instiitución. Tenemos cinco tanques de agua que se conectan a los baños de la escuela y la finca. Ella es utilizada para riego de los cultivos, para
limpieza, y como fuente de energía limpia.
Energía solar fotovoltáicaLa escuela utiliza paneles solares fotovoltaicos para generar energía
para su consumo y/o para el aprendizaje
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El uso de paneles solares es fundamental tenemos nueve y ellos han permitido que la escuela tenga una reducción de energía mensual muy significativa.
Energía solar térmicaLa escuela utiliza energía solar térmica para generar energía para su
consumo y/o para el aprendizaje
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El lombricario nos permite demostrar que al calentarse este compost, también se genera energía.
Energía electromagnéticaLa escuela genera energía electromagnética para su consumo y/o para el aprendizaje.
El proyecto Eco-cloro nos permitió demostrar que también se pueden utilizar energías para generar aprendizajes significativos a través de la
energía magnética.
Energía por movimientoLa escuela genera energía por movimiento para su consumo y/o para el
aprendizaje
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Nuestros proyectos de Ciencia son indispensable s para la generación de energía. Aquí tenemos la Acuaponia que también nos permite producir energía por movimiento para las plantas y animales en una relación simbiótica.
Energía biológicaLa escuela genera energía biológica para su consumo y/o para el
aprendizaje
El calentamiento de materiales bio-degradables nos permiten identificar componentes que producen energía.
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Energía de fuentes recicladasLa escuela genera energía para su consumo y/o para el aprendizaje a
través de fuentes recicladas
Circuitos eficientes(I+D+I)Los estudiantes interactúan con circuitos orientados a lograr eficiencia
energética
InvestigaciónLos estudiantes desarrollan procesos de investigación en circuitos para
explorar la eficiencia energética
La chanchera permite generar energía que da vuelta y que permite dar circuitos vivos a toda la escuela y la finca.
CienciaLos estudiantes se involucran con el conocimiento científico en circuitos
para generar eficiencia energética
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TecnologíaLos estudiantes usan y desarrollan tecnologías para lograr circuitos
eficientes.Para nosotros un circuito es todo lo que genera energía. A qui tenemos a
Aroom con su proyecto de Paneles manuales.
Desarrollo de conocimientosLos estudiantes desarrollan nuevo conocimiento en circuitos para lograr
eficiencia energética
Estamos generando circuitos que permiten extraer una enegia en todos los residuos.
InnovaciónLos estudiantes desarrollan circuitos y mecanismos innovadores para
lograr la eficiencia energética.
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Aprovechamiento
ArquitecturaLa escuela tiene una base arquitectónica capaz de aprovechar al máximo la energía disponible.
Construcción bioclimáticaLa escuela cuenta con instalaciones bioclimáticas
Aprovechamiento de luz solarLa escuela cuenta con espacios que aprovechan la luz solar para lograr eficiencia energética
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Autorregulación de la temperatura y soleamientoLa escuela cuenta con espacios capaces de autorregular la temperatura y/o aprovechar la energía solar para el beneficio de los estudiantes.
Aislamiento térmicoLa escuela cuenta con espacios que producen aislamiento térmico respecto del ambiente (calor-frío)
Ventilación cruzada
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La escuela ha diseñado sus espacios teniendo en cuenta el curso de los Vientos
Techo verdeLa escuela cuenta con un techo verde capaz de aislar el calor y la radiación solar.Reducciones de pérdida energéticaLa arquitectura de la escuela se orienta a reducir al máximo las pérdidas energéticasAdecuacionesLa escuela realiza adecuaciones de su infraestructura para lograr mayor eficiencia energética.
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Equipos y DispositivosLa escuela utiliza o desarrolla equipos y dispositivos tecnológicos para reducir el consumo energéticoEquipos monitoreoLa escuela cuenta con equipos de monitoreo energéticoDispositivos reducción consumoLa escuela utiliza y/o desarrolla dispositivos tecnológicos para reducir su consumo energético
Equipos bajo consumoLa escuela integra a sus actividades equipos de bajo consumo energético, certificados
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Coopelesca nos dio un certificado de bajo consumo energético
Otros mecanismosLa escuela hace uso de otros mecanismos para reducir su consumo energético.
Eficiencia en el consumoLa comunidad educativa desarrolla acciones concretas para lograr eficiencia en sus consumos.
Evaluación de patrones de consumoLa comunidad educativa es capaz de evaluar sus patrones de consumo energético
Optimización de procesosLa escuela optimiza sus procesos y actividades a fin de reducir el consumo energético
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Calificación energética e incentivosLa escuela establece mecanismos e incentivos para fortalecer los hábitos de ahorro, incluyendo la calificación energética de sus estudiantes.
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Normativas y directivas escolaresLa escuela establece normas y directivas para implementar la eficiencia energética como política de gestión interna
Implementación de guías y manuales de eficienciaLa escuela y sus estudiantes construyen e implementan guías y manuales de eficiencia energética.En esta sección se cuenta con acceso al sofware “Parque de la Energía”
Resiliencia SocialSensibilización
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La sensibilización a la población se hace año con año para fortalecer los proyectos.
Experimentación
El uso de experimentos científicos elaborados por los niños nos han permitido conocer e identificar las energías que se generan en la escuela.
Profundización
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Desarrollo de publicaciones
Seminarios y talleres escolares
Liderazgo juvenil para la educación de la comunidad
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Agentes multiplicadores en Gira Ice para multiplicarlo a los demás niños.
Involucramiento social
El involucramiento social se ha logrado con charlas a las diferentes entidades y grupos de docentes, padrinos, empresa privada, municipalidad.
Participación medios locales
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Desarrollo de redes de información comunitaria
Movilización en redes sociales
https://www.facebook.com/brigadagenerandoenergiapositiva/
Cooperación Intersectorial
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Participación comunitaria
Participación en políticas ambientales y/o energéticas
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Evaluación social
CulturaConocimientos TradicionalesLA PLANTACIÓN DE ÁRBOLES ES UN CONOCIMIENTO DEL CUIDADO DEL AMBIENTE. Más árboles, más agua más energía.
Valores Culturales
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Cultura Digitalhttps://www.facebook.com/brigadagenerandoenergiapositiva/
