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Expandido, Personalizado e Invertido Ramiro Aduviri Velasco @ravsirius Contenido: 1. Introducción 2. Educación Expandida 3. Aprendizaje Personalizado 4. Aprendizaje Invertido Hashtag #educainnova

Expandido, Personalizado e Invertido

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Presentación borrador CLED

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Page 1: Expandido, Personalizado e Invertido

Expandido, Personalizado e Invertido

Ramiro Aduviri Velasco@ravsirius

Contenido:

1. Introducción

2. Educación Expandida

3. Aprendizaje Personalizado

4. Aprendizaje Invertido

Hashtag #educainnova

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1. Introducción

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Tecnologías y Pedagogía

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La educación esta mas allá del aula

La construcción del conocimiento se da en cualquier lugar y

momento.

2. Educación Expandida

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De las TIC (Tecnologías de Información y la Comunicación) a

las TAC (Tecnología para el Aprendizaje y el Conocimiento).

- Las “TIC/TAC”: un nuevo debate y una nueva perspectiva de colaboración

- De las TIC a las TAC. Del acceso a la información al aprendizaje permanente

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•Las tecnologías inteligentes llevarán el aula al mundo

Fuente: New smart devices for learning

La multimedia trajo al mundo dentro de la clase

La aplicación más importante del futuro será el diálogo entre el hombre y la máquina

usando la Inteligencia ArtificialLofti A. Zadeh

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Educación con equidad

El aprendizaje es una experiencia personal que dependen de la Competencia y Estilos de aprendizaje

3. Aprendizaje Personalizado

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The traditional teaching model treats all learners the same despite unique needs and strengths

Fuente: www.ED.gov/technology

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1. ÚtilEl que marca diferencia

el que capacitahace competente para…

¿Qué características tiene el aprendizaje de calidad?

2. De efectoPermanenteO autorrenovableEl que no tieneprevisible fecha de caducidad,perdura y se auto renueva

3. Relevante ytransferibleEl que produceresultados de aprendizajeMuy Valorados en profesióny por el que aprende

4. Produce cambioSignificativo El que Afecta a actitudes y valorestransforma, no sólo informaal que aprende

5. SignificativoLleno de significado,ConstruidoEl que se fundamenta enla construcción de significadopor el que aprende

6. CríticoProducido respondiendo acuestiones críticasBasado en premisas yargumentación

7. CreativoEl que explora múltiplesperspectivasy establece asociacionesoriginales y novedosas

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Fuente: www.ED.gov/technology

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¿Estamos educando así?

¿Queremos que siga igual?

4. Aprendizaje Invertido

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¿Qué es Flipped Classroom (FC)?

Un modelo pedagógico

Transfiere el trabajo de determinados procesos de

aprendizaje fuera del aula

Utiliza el tiempo de clase para trabajar los aspectos en

que es necesaria la ayuda y experiencia del docente.

Se descubre en casa, se practica y consolida en clase

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Se descubre encasa, se practica yconsolida en clase

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Practica habitual

Esto es lo que conocemos …

Modelo”Tradicional”

Instrucción por parte del profesor

Asimilación de la instrucción por parte

del estudiante

El estudiante realiza una “actividad” para mejorar

la asimilación

Deberes o Tareas para consolidar lo aprendido

Tiene lugar durante la Clase Tiene lugar fuera de la Clase

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… y esta la propuesta

Modelo”Flipped”

Los estudiantes reciben la instrucción a través de

medios indirectos(videos u otros)

Asimilación de la instrucción por parte

del estudiante

El estudiante realiza actividades para mejorar

el aprendizaje

El profesor es el apoyo para consolidar el aprendizaje

Tiene lugar antes de la Clase Tiene lugar durante la Clase

¿Qué es y como funciona?

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Contexto del modelo

El modelo pedagógico

Centrado en el alumnadoFlipped

Classroom

TecnologíasTécnicas didácticas

Metodologías didácticas

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Bloom (revisado) y la clase inversa

El docente ayuda en los procesos mas complejos

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Contenidos para el Flipped Classroom

Curador de Contenidos - Web: Youtube, Khan Academy, Educatina, ………Scoop.it- Apps: Iphone, Android

Creador de contenidos- Herramientas de computador: Camtasia, YouCam- Herramientas de web 2.0, 3.0: Movenote, Edpuzzle- Herramientas (Apps) de tabletas o Smarthphones: Grabar y editar videos

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Es mas eficaz que otros modelos porque….

… proporciona oportunidades para real-time feedback

… mejora la participación del estudiante

… posibilita al alumno su propio ritmo de aprendizaje

… permite el diseño de tareas mas significativas

… hace posible una educación expandida y personalizada

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“Nosotros mismos debemos ser el cambio que deseamos ver en el mundo”. Gandhi

"El que aprende de alguien que está aprendiendo, bebe de un río que fluye". Wagner

GRACIAS por su atención!