HÁBITOS DE LECTURA EN EL DESEMPEÑO ACADEMICO DE

LOS ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE EDUCACION BASICA DEL COLEGIO “XX”

DE LA CIUDAD DE QUITO, EN EL AÑO LECTIVO

2014 – 2015

Capitulo IIMarco Teórico

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

 

EL TEMA DE HÁBITOS DE LECTURA Y DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL COLEGIO “XX” DE LA CIUDAD DE QUITO, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2014-2015; ES PREOCUPANTE. ACTUALMENTE SE PUEDE PERCIBIR QUE LA LECTURA SE ENFRENTA A UN SIN NÚMERO DE DISTRACTORES, QUE HACEN QUE LOS ESTUDIANTES NO DEMUESTREN LA IMPORTANCIA QUE MERECE, HAY QUE CONSIDERAR QUE CUANDO LEEMOS LOGRAMOS LA AGILIDAD DEL PENSAMIENTO, USAMOS LA IMAGINACIÓN, QUE NOS PERMITE REFLEXIONAR, ORGANIZAR, REORGANIZAR NUESTROS PROPIOS CONOCIMIENTOS, RETROALIMENTARLOS Y CONVERTIRLOS EN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, DE TAL MANERA QUE CON EL PASO DEL TIEMPO SE VUELVAN HÁBITOS Y A LA VEZ EN UN GUSTO Y PLACER.

Fundamentación Teórica LA LECTURA

PRELECTURA

TIPOS DE TEXTO

TIPOS DE LECTURA

DE ACUERDO A LOS FINES DEL LECTOR

EN RELACIÓN A LA POSICIÓN DEL LECTOR FRENTE AL CONTENIDO

HABITOS DE LECTURA

LA COMPRENSIÓN LECTORA

LOS MALOS HABITOS DE LECTURA

Las regresiones

Vocalización

Subvocalización

Movimientos corporales

DESEMPEÑO ACADÉMICO

DEFINICIONES DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO TIPOS DE DESEMPEÑO ACADÉMICOS

Desempeño Individual

Desempeño General

Desempeño Específico

Desempeño Social

Definición de Términos Básicos

Hábito:

Desempeño Académico:

Educación:

Aprendizaje:

Destrezas:

Fundamentación Legal

Art. 350 de la Constitución de la República del Ecuador:

 

“Art. 350.- El sistema de educación superior tiene como finalidad la formación académica y profesional con visión científica y humanista; la investigación científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la construcción de soluciones para los problemas del país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo.”

Ley Orgánica de la Educación Superior del Ecuador.

En el Capítulo IV del Reglamento de Régimen Académico, Art. 37. Los trabajos de graduación o titulación se definen de la siguiente manera de acuerdo a los títulos o grados que se otorgan:

En el numeral 37.2: “Para obtener el grado académico de Licenciado o del Título Profesional universitario o politécnico, el estudiante debe realizar y defender un proyecto de investigación conducente a una propuesta para resolver un problema o situación práctica, con características de viabilidad, rentabilidad y originalidad en los aspectos de acciones, condiciones de aplicación, recursos, tiempos y resultados esperados.”

En el Capítulo II del Reglamento del Instituto Superior de Educación a Distancia, en su Art. 2; Para la graduación e establecen las siguientes modalidades:

Proyecto Socio educativo.

Proyecto en áreas de formación profesional.

c) Proyectos especiales En el Capítulo III, en su Art. 3; Se entenderá por proyectos socio-educativos a las investigaciones en base al método científico, que pueda ser de carácter cualitativo, cuantitativo o cualicuantitativo, para generar alternativas de solución a problemas de realidades sociales y/o educativos en los niveles macro, meso y micro.

Caracterización de Variables 

Variable Independiente:

Hábitos de Lectura

Proviene del latín “habitus”, que significa: Adquirir, adoptar, coger, tomar, tener. La lectura es un hábito y como tal es necesario formarlo ya que ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la redacción y ortografía.

Variable Dependiente:

Desempeño Académico:

Hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen desempeño académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en las evaluaciones. El desempeño académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo.

CAPÍTULO III Metodología

Diseño de la Investigación

Esta investigación basada en los hábitos de lectura se relaciona con el paradigma cualitativo porque busca mostrar un enfoque contextualizado acerca de la influencia que tienen los hábitos de lectura en el desempeño académico, su orientación al descubrimiento de hipótesis permitirá comprobar las verdaderas causas que originan este problema, puesto que el objetivo es el desarrollo holístico del ser humano a través del desarrollo de capacidades y habilidades específicas que le permitan desenvolverse con autonomía en los diferentes aspectos de la vida.

Población y Muestra

La población para el presente estudio está conformada por elementos del noveno año de educación básica superior del colegio “XX” de la ciudad de Quito. Su nivel socio – económico es medio y los estudiantes tienen entre 13 a 14 años de edad. Los datos numéricos se encuentran detallados a continuación.

POBLACIÓN NÚMERO

ESTUDIANTES X

REPRESENTANTES

LEGALES

X

DOCENTES X

DIRECTOR/A X

TOTAL X

Operacionalización de las Variables

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Técnicas La observación La entrevista Encuesta

Instrumentos de la Investigación Cuestionarios Cuaderno de notas Cámara fotográfica Revisión documentada

 

Validación y Confiabilidad de Instrumentos  Realizada por Docentes de Investigación.

 

Técnicas para el Procesamiento y Análisis de Datos Elaboración de instrumentos Aplicar Recolección de información Tabulación Análisis e interpretación de datos