UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

TEMA: PARADIGMA ECOLOGICO

CONTEXTUAL

INTEGRANTES:Brayan PucunaVanessa Moreno

PARADIGMAS MODELOS

CONDUCTISMO

TEORIAS

CONSTRUCTIVISMO ECOLOGICO CONTEXTUAL

APRENDIZAJE

TRADICIONAL CONTEXTUALCOGNITIVA ACTIVA

PRECURSORES

THOMAS Kuhn(1922-1996 )

Bronfenbrenner(1917-2005)

•  Físico, historiador y filósofo de la ciencia

estadounidense.   

• Psicólogo Russo

THOMAS Kuhn

Cambio de Paradigma

Sociocultural

Ecológico contextual

Concepción: -alumno-docente

Entorno sociocultural

Paradigma científico

Conjunto de practicas

Descubrimiento (nuevos

conocimientos)

Interpretación de resultados

Ciencias estables y maduras

Cambio de Paradigma

Sociocultura

l

Ecológico contextual

Interrelación Ambientes complejos

Grupos sociales

Entorno físico

Reciprocidad en las acciones

Proceso interactivo continuo

Cambios de Paradigma

Sociocultural

Ecológico contextual

Concepción alumno-docente

Modelo profesor : técnico- crítico (mediador)

Curriculum: abierto y flexible

Objetivos: desarrolla (capacidades, valores y funciones psicológicas)

URIE Bronfenbrenner

TEORIA: Sistema ambiental

Desarrollo del ser

humano Psicología Evolutiva

Modelo ecológico

Seis Niveles

Psicología educativa

Enfoque ambiental

Desarrollo humano ( variables genéticas)Conducta humana

Existencia e interconexión social

TEORIA: Sistema

Ambiental

Modelo ecológico (seis sistemas)

Globo sistema

Individuo

No influye en los eventos que suceden

Cambios ambientales y climáticos(naturaleza)

Nivel mundial

Forma parte ( teoría dialéctica)

Efecto mariposa

Cambio transcendental (aspectos y ámbitos )

Las acciones producen efectos

Cambio en la vida del individuo