Coordinador:Julio Cesar Bonilla Pardo

Integrantes del subgrupo designado:Jhenny Orbe O.

Integrantes de los demás subgrupos:Patricia Rivadeneira

Marcelo ChugñayChristian Montenegro

Julio Cesar Bonilla Pardo

FATLAFundación para la Actualización

Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos

ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE -

CapacitaciónPrograma de capacitación docente en Tic's para la ESPOCH

Equipo Pigmalión“Desarrollando destrezas para una mejor educación“

AntecedentesLa Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) está ubicada en la ciudad de  Riobamba en Ecuador, tiene su origen en el Instituto tecnológico Superior de Chimborazo, creado mediante Ley No.6090, expedida por el Congreso Nacional, el 18 de abril de 1969, iniciando sus labores académicas el 2 de mayo de 1972. Actualmente la ESPOCH cuenta con 7 facultades y 28 carreras presenciales, además oferta cuatro carreras a distancia.

La ESPOCH cuenta con 370 profesores con nombramiento y un número parecido de docentes a contrato, de los cuales 323 tienen título de cuarto nivel.

Tiene un amplio Campus politécnico, laboratorios, complejo deportivo y recreacional, sistema de transporte politécnico con buses a toda hora, comedores, gasolinera politécnica, librería, departamento médico y odontológico, biblioteca e internet

Antecedentes

VISION:

"Ser una Institución Universitaria líder en la Educación Superior y en el soporte científico y tecnológico para el desarrollo socioeconómico y cultural de la provincia de

Chimborazo y del país, con calidad, pertinencia y reconocimiento social".

"Formar profesionales competitivos, emprendedores, conscientes de su identidad nacional, justicia social,

democracia y preservación del ambiente sano, a través de la generación, transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico para contribuir al desarrollo sustentable de nuestro

país".

MISION:

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

El desarrollo curricular de la Espoch está basado en el Modelo Educativo de Desarrollo Humano Integral y aún no se han implementado Modelos de Educación Virtual.

La  Escuela Politécnica de Chimborazo cuenta con una plataforma de Educación virtual basada en Moodle, donde están habilitadas todas las aulas virtuales que apoyan a las asignaturas que se dictan de manera presencial, sin embargo, no existe un programa de capacitación docente institucional en el uso correcto de las TIC, que ayuden a mejorar  los procesos educativos presenciales  y a implementar nuevas ofertas educativas virtuales para educar a las personas sin importar su localización geográfica

OBJETIVOS:

Implementar  un programa de capacitación en TIC para los docentes de la ESPOCH que cumpla con la visión de la Institución.

Familiarizar a los docentes de la ESPOCH con las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación utilizando la metodología PACIE.

Mejorar los procesos de enseñanza – aprendizaje (presencial, semipresencial y virtual)en la ESPOCH utilizando las TIC en el diseño  y manejo de las aulas virtuales.

Desarrollar en el docente las destrezas correctas en el uso de las TIC, para que de esta manera capaciten a sus estudiantes hacia un mejor conocimiento.

Específicos

General

PROPUESTA

Proponer  la creación de un Programa de capacitación docente en el uso de la Tic utilizando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, Elearning), para fortalecer las competencias en los docentes y su implementación en el modelo pedagógico.

Características del Programa de capacitación docente en Tic's para la ESPOCH

Conocer las implicaciones del uso de las Tecnologias en educacion y sus posibilidades para apoyar su sector curricular.

Utilizar las Tic’s en el proceso de enseñanza- aprendizaje

Implementar el uso de las Tic’s en la ejecucion del proceso enseñanza- aprendizaje, de acuerdo a las caracteristicas de los alumnos y la comunidad.

Elaborar mecanismos de comunicación, seguimiento y control del proceso enseñanza- aprendizaje utilizando las Tic’s como herramientas.

Evaluar los resultados obtenidos en el diseño, implementacion y uso de tecnologia para mejorar el aprendizaje y el desarrollo del conocimiento.

Estandares

Características del Programa de capacitación docente en Tic's para la ESPOCHDestrezas

Competencias basicas de tecnologia.

Capacidad para escoger los metodos educativos apropiados.

Capacidad para estructurar tareas relativas a problemas e integrar los instrumentos de software adecuados a la metodologia utilizada.

Habilidad de Investigar y adaptar nuevos recursos virtuales relacionados con la asignatura.

Diseño y preparacion de materiales didacticos basados en las Tic’s.

Características del Programa de capacitación docente en Tic's para la ESPOCHMarcadores

Procesadores de Textos

Navegacion en Internet

Correo electronico

Web, weblogs y multimedia

Chats, foros, videoconferencias

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

El desarrollo de la Capacitación será de 4 semanas.

CONTENIDOS PROGRAMATICOSSemana

1Semana de Adaptacion

Presentacion del Curso

Metodología de trabajo

Sistema de evaluación

Bienvenida

Presentación del Tutor

Interacción a través de foros / chats

CONTENIDOS PROGRAMATICOSSemana

2 Introducción a las TIC’s y Educación.

Tecnología de Información y comunicación

Aprendizaje a distancia y Educación a distancia

Integración de la Tics en el aprendizaje presencial y a distancia

CONTENIDOS PROGRAMATICOSSemana

3

Integración de la Tics en el aprendizaje presencial y a distancia

Internet y Web 2.0

Las TICs como recursos educativo

Correo electrónico

Foro

Chat

Videoconferencia

Blog

Wiki

Herramientas de colaboración en

línea

CONTENIDOS PROGRAMATICOSSemana

4

Integración de la Tics en el aprendizaje presencial y a distancia

Entornos Virtuales de Aprendizaje

Perfil del tutor virtual

Estructura de un EVA

Uso adecuado de un EVA

COSTOS

Integración de la Tics en el aprendizaje presencial y a distancia

La institución asumiría los costos del curso. Cabe recalcar que dentro del presupuesto se debe poner los rubros de adquision de equipos, internet, paquetes informaticos y el salario de la persona encargada de la Administración y construcción de la plataforma.

RECURSOS HUMANOS

Integración de la Tics en el aprendizaje presencial y a distancia

El equipo humano para este proyecto debe estar formado por: un técnico, un comunicador y un pedagogo.Conjuntamenente con ellos se necesitara de un coordinadorUn tutor principal por cada grupo de acuerdo al numero de matriculados.

EVALUACION

Integración de la Tics en el aprendizaje presencial y a distancia

El programa de capacitación propuesto se encuentra dividido en 4 semanas (una por tema), las cuales tendran las siguientes actividades a cumplir:

SEMANA 1 SEMANA 2Usar los buscadores de internet, manejo de utilitizarios como Adobe Reader, Flash Video, Photo scape

Participacion en los foros del EVA.

Elaboracion de un documento en formato PDF donde ponga las ventajas y desventajas de la educacion a distancia

EVALUACION

Integración de la Tics en el aprendizaje presencial y a distancia

SEMANA 3 SEMANA 4

Crear y compartir documentos con formato .doc, ppx,xls, pdf, jpg,gif. Donde colocaran todas las actividades a realizar.

Desarrollo de wikis, blogs.

Participacion de la sala de chat

Creacion y desarrollo del EVA del estudiante.

Para la aprobacion del curso el estudiante debera tener un puntaje de 7/10, haciendole acreedor a su respectivo

certificado.