FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos E-learning

Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación

Proyecto de Formación Docente para el uso de las Tic en la Educación Universidad…

Grupo de Asesores Tecno pedagógicos

"Unidos para comenzar, listos para continuar y

decididos para cualquier reto superar"

Coordinadora: Ingrid María Mora AguilarFase de Investigación: Carlos A. Miranda F. Fase de Planificación: Norma G. Valenti E.Fase de Creación del Producto: Jorge A. Velez V.Fase Evaluación: María del C. Pérez.

Alfa

Entidad Educativa Destinataria Universidad Beta-Panamá

Identificación del Ambiente de Trabajo

Grupo de asesores tecno pedagógicos

Alfa

Reseña Histórica

Universidad Beta-PanamáLa Universidad de Panamá es unauniversidad pública de dicho País.

Actualmente cuenta con 228 edificiospara atender una matrícula de 74.059estudiantes, más de 2.600 docentes ytres mil administrativos.

La Universidad posee 61 carreras delicenciaturas, 17 carreras técnicas y 8postgrados.

El desarrollo de este proyecto propone brindar capacitacióna los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el usode las TIC como recurso educativo a través de lametodología PACIE. De este modo, diversificar la ofertaacadémica ofreciendo estudios en las modalidadessemipresencial con TIC y virtual para brindar acceso yposibilidades de formación a la población que porsituaciones laborales, familiares, personales, distanciasgeográficas, entre otras no pueden realizar estudiospresenciales.

Descripción del Proyecto

Identificación del problema

1• Docentes poco capacitados en uso

pedagógico de las TIC.

3

• Diversificar la oferta académica y brindaracceso a la población que poseelimitaciones espacio temporales .

2• Necesidad de integrar las TIC a los procesos

educativos de la universidad.

ObjetivosObjetivo General.

Diseñar un programa de capacitación a los docentes de la Universidad Beta-Panamá que impulse la expansión de la oferta académica a través de laconfiguración de un sistema virtual fundamentado en la Metodología PACIE parael uso apropiado de las TIC en sus procesos educativos.

Objetivos Específicos •Configurar los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) que permitan eldesarrollo del Programa de capacitación.•Integrar las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje con nuevas estrategiaspedagógicas.•Elaborar el cronograma de trabajo usando la metodología PACIE en sus fases.•Estructurar los módulos que conforman el programa de capacitación para el usode las TIC.•Fomentar el trabajo colaborativo y cooperativo para la creación de las aulasvirtuales.

Planificación

Elaborar un plan de capacitación en la quese incluyan las herramientas (TIC), quepermitirán a los docentes de la UniversidadBeta desarrollar las destrezasinformáticas, logrando mejoras en su labor

académica.

Etapas de Planificación

EDiagnóstico: Conocer el nivel quetienen los docentes en el área deinformática y contabilizar los recursoscon que cuenta la Universidad Beta.

Capacitación: Implementar talleres, cursos,materiales de información para adiestrar a losdocentes en el área de informática y en lametodología PACIE para el desarrollo de aulasvirtuales. Aprovechar a los docentes conconocimientos de informática para que sirvan deco-tutores para con los docentes de menoshabilidades.

Evaluación: Durante elentrenamiento y

al finalizar cada módulo a travésde una evaluación final.

Realimentación: Contrastarlos resultados con losobjetivos planteados.

• Capacitar a los docentes de la Universidad Betade Panamá en el manejo adecuado de las TIC.STANDAR

• Reconoce las TIC´s como una poderosaherramienta de trabajo que facilita el procesoenseñanza y aprendizaje.

• Identifica los recursos educativos tecnológicosBENCHMARK

• Desarrollar Habilidades y destrezas en el uso correcto de las TIC.

• Diseño y manejo del internet

• Conocer las herramientas y recursos tecnológicos de las TIC.

• Sensibilización al docente con respecto a la capacitación y su rol docente virtual .

SKILL

Recursos Humanos, Físicos y tecnológicos

Personal capacitado en el área:

Equipo de Técnicos especialistas, de los cuales uno asumirá la coordinación delProyecto.Experto en la configuración, instalación y administración de MOODLE.

Laboratorios de informática:

Un laboratorio de Informática con suficientes computadoras por núcleode la universidad y con conexión a internet de banda ancha.

Plataforma Tecnológica:

• Una plataforma tecnológica adecuada a las necesidades de laUniversidad en donde exista el Departamento de EducaciónVirtual, Campus Virtual y un Centro de Interacción Virtual.

Docentes manifiestan necesidad de capacitarse en el área.

Institución dispuesta a colaborar con el Programa de capacitación.

Institución y docentes con equipamiento tecnológico y conectividad.

El producto responde a una necesidad de la Institución.

Factibilidad del Proyecto

Factibilidad del Proyecto

Disposición en la Institución paragestionar recursos ante el entegubernamental educativo.

Costo –beneficio por participante razonable.

Modificación de la Plataforma

Creación Departamentos especializados en materia Virtual(DEL, CV,CIV)

Estructura de la PropuestaFase I (Inicial- Introductoria-Motivacional )

Presentación del curso

-Encuentro

-Compromiso e integración

Fase II (Básica)

-Ofimática

-Herramientas de edición gráfica

Fase III (Aulas virtuales con Metodología PACIE)

Plataforma de teleformación

Metodología PACIE

Web 2.0

Fase IV (El docente virtual)

El docente Vs. Las herramientas pedagógicas

Reflexiones finales

F

A

S

E

S

CRONOGRAMA DESCRIPTIVO DEL PROYECTO DE FORMACIÓN PARA EL USO DE LAS TIC EN

LA UNIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BETA DE PANAMÁ

FASES MÓDULOS DURACIÓN CONTENIDOS DESCRIPCIÓN

1

INTRODUCTORIA

1

Adaptación15 días

Presentación del cursoEncuentro

Compromiso e integración

Los docentes de la Universidad beta de Panamá

conocerán el contenido completo de curso e

interactuarán dentro de la cafetería y el taller para

socializar con sus compañeros virtuales.

2

BASICA

2

Ofimática 2 meses

Manejo y uso procesador de

texto

Manejo y uso de hojas de cálculo

Manejo y uso de presentaciones

Al conocer el manejo de un procesador de texto, de

una hoja de cálculo y de la aplicación de diapositivas,

el docente podrá desarrollar sus resúmenes de

clases, realizar formatos de notas y de

presentaciones de clases en diapositivas.

3

Herramientas de

edición gráfica2 meses

Herramientas de diseño gráfico Estas herramientas apoyaran al docente para el

manejo y edición de fotografías e imágenes para

incluirlas en su presentaciones, material de apoyo y

guías didácticas., con lo cual el docente tendrá las

herramientas necesarias como soporte de sus clases

y del curso de formación en el uso de las TIC

3

AULAS

VIRTUALES

CON

PACIE

4

Plataforma de

Teleformación

Metodología PACIE

2 meses

Introducción a los software libre

plataforma de teleformación.

Uso de la Plataforma Virtual

Conociendo la Metodología

PACIE

Creación en el EVA

Introducción del uso de las TIC

Cargar archivos

Diseño de Foro

Diseño de libros con imagen

Diseño de Wiki y configuración

Subida de un solo archivo

Subida avanzada de archivo

Uso de tabla en

Manejo de Calificaciones

Creando aulas virtuales con

metodología PACIE

Los docentes conocerán y crearán un

aula virtual con la metodología PACIE

de acuerdo a su especialidad, según los

parámetros establecidos en este

módulo y conocerán las principales

herramientas que les servirán para

desarrollar algunas actividades en sus

aulas

5

WEB 2.02 meses

Chat

Videoconferencia

Uso de las oficinas en línea

Uso creación y aplicación de

grupos y sites

Uso, creación y aplicación de

blogs y páginas WEB

Facebook y Twiter

El conocer las distintas herramientas de

la web 2.0, incentivarán al docente en

la aplicación de dichas herramientas,

complementando así las clases

presenciales con estas nuevas

tecnologías virtuales.

CRONOGRAMA DESCRIPTIVO DEL PROYECTO DE FORMACIÓN PARA EL USO DE LAS TIC EN

LA UNIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BETA DE PANAMÁ

FASES MÓDULOS DURACIÓN CONTENIDOS DESCRIPCIÓN

CRONOGRAMA DESCRIPTIVO DEL PROYECTO DE FORMACIÓN PARA EL USO DE LAS TIC EN

LA UNIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BETA DE PANAMÁ

FASES MÓDULOS DURACIÓN CONTENIDOS DESCRIPCIÓN

4

EL DOCENTE

VIRTUAL

6

1,5 meses

La pedagogía clásica y la

pedagogía virtual

Del alumno (a=sin; lumen=sin luz)

a la persona que estudia y enseña

Del docente que transmite

información al docente que educa

Hacia una nueva ética de la

educación virtual

Se afianzará la labor del docente, como

eje principal del proceso educativo, pero

actualizado conforme a las nuevas

exigencias pedagógicas de nuestro siglo,

pero sin perder de vista sobretodo el

calor humano y la actualización

continua, como base para la superación

profesional y personal.

6.1 EL DOCENTE

VS LAS

HERRAMIENTAS

PEDAGÓGICAS

6.2 REFLEXIONES

FINALES15 días

Evaluación del curso

Evaluación del impacto

institucional

Los resultados obtenidos y las

recomendaciones de los educandos

servirán como base para futuros cursos

de este tipo.

REQUERIMIENTOS COSTO MENSUAL (U$ DOLARES) UNIDAD (MESES) COSTO TOTAL

TÉCNICOS

Servidor $ 100

Conexión a Internet $ 1200

Plataforma Moodle $ 2329

TALENTO HUMANO

Expertos e-learning $ 5294

Webmaster $ 1700

Comunicador $ 1700

MATERIALES

Material de oficina $ 1000

Otros imprevistos $ 1000

Total $ 14323

Se otorgará certificado al culminar cada módulo y al finalizar el curso se entregará certificado de expertos en herramientas

tecnológicas .

.

Certificados

Bibliografía

•Uso Educativo de las TICS•http://jei.pangea.org/edu/f/tic-uso-edu.htm•http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle •ttp://aulatic.cl/servicios/instalacion-plataforma-moodle/•Actitud del Docente. Video expuesto en el Módulo 5:•Capacitación. Organización FATLA. 2010.•Camacho, P. (2009). El Ciclo del Diseño. Fase Capacitación.• Organización FATLA. Camacho, P (2009. Metodología PACIE. Documento en línea• Camacho, P (2009). Educar, el arte de torturar con amor. Documento en línea.•Camacho, P. (2010). Capacitación micro y macro. Video expuesto en el Módulo 5: Capacitación. Organización FATLA.• Del Constructivismo al Conectivismo. (s.a.) Material digital publicado en el Módulo 5: Capacitación. Organización FATLA.• Lavin, S. , Del Solar, S. (2000) El proyecto educativo institucional como herramienta de transformación de la vida escolar.• Sears, D., Weinberger, D. Qué es Internet y cómo dejar de confundirla con otra cosa. Instituto Universitario de Postgrado.• Vidal, D. (2008). Profesor 2.0: Del Constructivismo al Conectivismo. Disponible en: http://www.fatla.org

Participantes que aportaron en la Fase de Planificación

Coordinadora: Ingrid María Mora Aguilar.Fase de Investigación: Carlos A. Miranda F.Fase de Planificación: Norma G. Valenti E.Fase de Creación del Producto: Jorge A. Velez V.Fase Evaluación: María del C. Pérez