UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE TOTONICAPAN CARRERA DE PEM EN PEDAGOGIA Y TENICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA CON ORIENTACION EN MEDIO AMBIENTE. PLAN DIARIO PLAN FIN DE SEMANA

FASES DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN EL AULA Y ESTRUCTURA DE INFORME

a. GENERAL

PROCEDIMIENTO DE FASES

FASE I DIAGNOSTICO

FASE II DISEÑO

FASE III EJECUCION Y SEGUIMIENTO

FASE IV EVALUACION

INFORME FINAL

1. MARCO CONTEXTUAL: Nombre del lugar a ejecutar el proyecto. Ubicación. Localización Macro Micro Limites Caracterización de los grupos afectos divididos en aspectos: a. Infraestructura (señalando materiales, número de salones, etc.) b. Población (personal docente, estudiantes, otro tipo de personal,

a. Justificación del proyecto b. Marco de referencia b.1 Fundamentación teórica del proyecto. b.2 Descripción del proyecto c. Incluir matriz número uno.

Plan de ejecución: Utilizar y presentar de la matriz número uno el numeral cuatro. Realización operaciones: No es más que cumplir con actividades. INFORMES DE SEGUIMIENTO: DEBE CONTENER: a. Caratula b. Índice c. Introducción d. redactar según alcance de objetivos, de acuerdo a lo

La evaluacion debe de cumplr con los cinco aspectos descritos; utilizando herramientas que evidencien su aplicación. Realizar instrumento de evaluación para conocer el resultado de la ejecucion del proyecto; involucrando a los actores directos o indirectos. Realizar un instrumento de heteroevaluacion para

1. Estructura de presentacio de informe: a. Hoja en blanco. b. Caratula (ver anexo I modelo) c. Indice d. Introduc ion e. Fase I Fase II Fase III Fase IV f. Conclusiones g. Recomendaciones h. Bibliografia i. Anexos 2. Estilo Letra Time New Romanana

Tamaño 12 Aplicar Normas APA.

estadísticas) Señalar: Etnia, Genero, distibuidos utilizando cuadro, en el caso de docentes citar cursos que facilitan. c. Mobiliario y Equipo (escritorio, computadoras. Cátedras pizarras, iluminación artificial y natural) Clasifica por departamento, nivel, por salones o cuentas contables. d. Recurso didáctico y material utilizado. e. Planificación docente. (plan, Herramientas didácticas, metodología, formas de evaluar, etc. Verificar coherencia en actividades realizadas y lo descrito en plan. f. Preparación y actualización docente. g. Evaluación docente. Dos enfoques, a. como evalúa el docente. b. si es evaluado el docente- h. Procesos Administrativos en el establecimiento. i. Políticas, estrategias medioambientales en el establecimiento.

planteado en numeral cuatro (4) de matriz número uno (1).

evidenciar el trabajo realizado. Realizar un instrumento de autoevaluacion del trabajo realizado.

j. Puede agregar otro(s) aspecto(s) no señalado en particular de acuerdo al lugar donde realiza el diagnóstico.

2. Análisis de participación: Redactar el proceso de

participación de los demandantes del proyecto y las técnicas utilizadas para dicha participación. (Ejemplo, lluvia de ideas, observación participativa, entrevista, encuestas, etc.)

3. Análisis de problemas: Utilizando la Técnica del

FODA: Fortalezas, Debilidades (factores internos) Amenazas, Oportunidades (factores externos).

Planteando el respectivo Árbol de problema por

aspectos identificados en el aula. 4. Análisis de objetivos: Árbol de objetivos por

aspecto.

5. Análisis de alternativas: a. Plantear priorizados los

problemas encontrados. (agregar cuadro así:

problemas Factores que lo producen

Soluciones

b. Señalar necesidad,

problema y/o oportunidad a trabajar en proyecto, explicando ¿qué, por qué, cómo, para quién, cómo, dónde, cuándo es necesidad, problema y/o oportunidad finalizando con la presentación de árbol de problema y árbol de objetivo sobre el cual versara el proyecto.

6. Conclusiones

MATRIZ No. 1 “DISEÑO DE

PROYECTO EDUCATIVO EN EL

AULA”

OBJETIVOS DESCRIPCIÓN NARRATIVA FACTORES DE VIABILIDAD

INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN

HIPÓTESIS O SUPUESTOS

1. OBJETIVO GENERAL

¿Qué quiere alcanzar el proyecto en forma breve?

En los aspectos: a. Humano b. Material c. Mobiliario y Equipo d. Financiero

¿Cómo sabemos que los objetivos se han alcanzado?

¿Cómo conseguimos los datos o demostramos, pruebas?

Son de carácter externo no manejable

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

3. RESULTADOS

4. ACTIVIDADES ACTIVIDADES

FECHA

PRESUPUESTO

RECURSOS OBJETIVOS

(señalar por objetivo Objetivo específico 1 OE 2 OE 3)

ANEXO No. I CARATULA

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE TOTONICAPAN NOMBRE DE LA CARRERA PLAN DE ESTUDIO NOMBRE DEL ASESOR

TITULO DEL PROYECTO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

No. DE CARNÉ

FECHA DE ENTREGA DE INFORME