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Power Point que contiene la Fase de Planificación del Proyecto: “JUGANDO APRENDEMOS CON LAS TIC´S”
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2. Reconocer en cada alumno la razn de ser de nuestra escuela,
buscando permanentemente la excelencia en la calidad de la educacin
y el progreso de la Institucin.
Siendo el Docente lder en su formacin, capacitacin,
perfeccionamiento y actualizacin de alumnosde elevada calidad
personal , y en la produccin y difusin de conocimientos socialmente
vlidos, que desarrolla procesos educativos con un personal
competente, participativo y comprometido con los valores que
promueve la escuela
3. VISIN
Ser modelo de Educacin escolar con implementacin de nueva
tecnologa; comprometidos con el cambio social y personal que
potencie la ciencia, la tecnologa y sus propias capacidades ser una
escuela de excelencia, comprometida con el pas para elevar el nivel
de la educacin, mediante la formacin de alumnos competentes;
capaces de generar conocimientos tiles para ser parte de procesos
pedaggicos innovadores e impulsar la transformacin de la realidad
social, y as contribuir al logro de una sociedad ms prspera,
equitativa y solidaria
4. HISTORIA
Creada la Escuela en 1965para atender a los estudiantes
dedeEducacin Bsica 2 a 7 ao.Actualmente forma y capacita a los 700
alumnos de 2 a 7 aos.
Todas las reas de Educacin Bsica, tanto cientficas como
especial
5. SITUACIN ACTUAL
Capacitacin a los Docentes con el Proyecto
Jugando aprendemos con las Tics
6. OBJETIVO GENERAL
Capacitar a todoslos docentes de la Institucin para que manejen el
sistema de educacin on-linepromoviendo la calidad en
Elearning.
7. OBJETIVOS ESPECFICOS
Lograr el uso correcto de las Tics favoreciendo el uso de nuevas
metodologas.
Incentivar en los docentes el uso de la Plataforma Moodle y generar
en ellos la necesidad del uso de las herramientas del
Elearning.
Promoverla capacitacin y actualizacin contina para transformar el
enfoque metodolgico del colectivo docente.
Motivar la autoevaluaciny coevaluacin del proyecto en forma
peridica para atender a las mejoras educativas pertinentes.
8. FUENTES DE INFORMACIN
Se debe identificar y reconocer las fuentes adecuadas de
informacin, as como tambin se debe recopilar, analizar,
seleccionar, organizar la informacin pertinente al proyecto. Las
principales fuentes de informacin son los docentes y autoridad de
la Escuela , a quien va dirigida la propuesta.Adicionalmente, se
debe evaluar los cursos a distancia que ofrece la universidad, la
metodologa PACIE para procesos
E-learning de FATLA, el cual busca incluir las TICsen los procesos
educativos y sin dejar de lado a Internet, en donde se puede
encontrar una variedad de informacin pertinente a las TICscomo
herramienta en la educacin.
9. PROCESO DE CAPACITACIN
Se tiene lista el Aula Virtualpara cada mdulo utilizar la
plataforma MOODLE.La capacitacin se realizar mediante la Modalidad
ELEARNING con la metodologa PACIE
10. TCNICAS PARA ESTABLECER LAS NECESIDADES DE CAPACITACIN
Se realizar mediante encuestas y entrevistas personales con los
Docentes y establecer el grado de conocimiento sobre el uso
correcto de las Tics y el grado de predisposicin para
capacitarse
11. APRENDER HACIENDO
Se establecern los Estndares, patrones y destrezas para cada uno de
los cursos y mdulos.
12. S B S
13. COMPROMISO DE LOS CREADORES DEL PROYECTO
Capacitar el total de los docentes del centro educativo.
Crear el D.E.L.
Promover la capacitacin permanente , el espritu de colaboracin yla
interaccin permanente.
Evaluar en forma permanente este emprendimiento para asegurar la
educacin de calidad.
14. PROGRAMA DE CAPACITACIN DOCENTE
MODALIDAD: Modular completamente online,E-learningDURACIN: 6 meses
(29 semanas)FILOSOFA: Aprender - HaciendoTIEMPO DE DEDICACIN: al
menos dos horas diarias
15. PROPUESTA
Esta propuesta atiende exclusivamente a capacitar a todos los
docentes para el uso de las TICs y la educacin E-learning.
Para llevar adelante dicha propuesta se formar un equipo de
personas(docentes tcnicos)y que interacten en la Plataforma Moodle
y las TICS .
16. JUSTIFICACIN DEL DISEO
Este paso previo es importante porque se pretende:
Poner en marcha un programa de aprendizaje a corto plazo.
Aprovechar los recursos tecnolgicos disponibles
Optimizar el uso aula de informticade la institucingenerando el
compromiso y el involucramiento sistemtico del colectivo
docente.
Disponer de un laboratorio ms el trabajo del Lic. Docente en
Informtica, un docente referente , un comunicador y un
tecnopedagogo .
Crear una comisin de monitoreo y autoevaluacin peridica del
proyecto con el propsito de mejorar el aprendizaje aspirando a una
educacin de calidad.
17. PRESUPUESTO
18. Cronograma
19. Modulo 1
Bases filosficas y Tericas de la modalidad E-LearningEl propsito
fundamental de este modulo es orientar la prctica del docentehacia
el uso de la modalidad E-learning o aprendizaje mixto centrados en
el estudiante, valorando y utilizando las herramientas que ofrece
las TICs.El E-learning es una modalidad que pretende ser
alternativa a las nuevas formas de educacin generadas en los
ambientes de aprendizaje electrnico que combina herramientas
sincrnicas para su desarrollo y potencializacin del
aprendizaje.
20. Objetivos
Reconocer los elementos esenciales de la modalidad, incluidos los
principios morales y ticos y las responsabilidades sociales y
legales que subyacen en su ejecucin.Analizar los problemas ticos y
acadmicos en la documentacin extrada de la red, el plagio, la
confidencialidad y la propiedad de la propiedad
intelectual.Describir los alcances del proceso de apropiacin de la
tecnologa y su importancia para el desarrollo de experiencias
educativas universitarias innovadoras
21. Lecturas suministradas
Lectura 1. Sociedad de la Informacin. Sociedad del Conocimiento. La
educacin como mediadora. Disponible
en:http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/43.htmlLectura 2. La
educacin en tiempos de la TIC. Disponible
en::www.links.org.ar/**infoteca**/**conclusiones**-**gte**-edu.rtfLectura
4: tica e internet: nuevos escenarios para viejos problemas.
Disponible
en:http://www.cibersociedad.com/congreso/g11_t6.pdfLectura 5:
Responsabilidad Social y la Mediacin docente en lnea. Disponible
en:http://debate.eduqa2009.net/course/view.php?id=2
22. Mdulo 2
Funcionalidad y Operacionalidad de la plataforma MoodleDescripcin
del mduloMoodle es un paquete de software para la creacin de cursos
y sitios Web basados en Internet. Es un proyecto en desarrollo
diseado para dar soporte a un marco de educacin social
constructivista.La palabra Moodle era al principio un acrnimo de
Modular Object-OrientedDynamicLearning(Entorno de Aprendizaje
Dinmico Orientado a Objetos y Modular), lo que resulta
fundamentalmente til para programadores y tericos de la educacin.
Tambin es un verbo que describe el proceso de deambular
perezosamente a travs de algo, y hacer las cosas cuando se te
ocurre hacerlas, una placentera chapuza que a menudo te lleva a la
visin y la creatividad. Las dos acepciones se aplican a la manera
en que se desarroll Moodle y a la manera en que un estudiante o
profesor podra aproximarse al estudio o enseanza de un curso en
lnea. Todo el que usa Moodle es un Moodler. Tomado
de:http://docs.moodle.org/es/Acerca_de_Moodle
23. Objetivos
Propiciar un espacio de participacin para que los docentes exploren
sobre las posibilidades que les ofrece la plataforma en la educacin
universitaria.Comprender la funcionalidad y operacionalidad de la
plataforma.Conocer las herramientas y alternativas que ofrece la
plataforma Moodle para el desarrollo y la administracin de cursos
en lneaUsar en forma prctica los recursos disponibles.Interactuar
de forma real en los mdulos activos.Usar los mdulos no
convencionales.Crear las aulas virtuales propias.Iniciar los
procesos de bsicos de tutora en lnea.Realizar actividades grupales
y participar en comunidades de aprendizaje
24. Lecturas suministradas
Lectura 1 Documentacin para Profesores. Disponible
en:http://docs.moodle.org/es/Documentaci%C3%B3n_para_ProfesoresLectura
2 Manuales de Moodle. Disponible
en:http://docs.moodle.org/es/Manuales_de_MoodleLectura 3 Manual de
Moodle. Operacionalidad y funcionalidad. Disponible
en:http://cvsp.cucs.udg.mx/drupal6/documentos/manualmoodle.pdf
25. Mdulo 3
Pedagoga, didctica y metodologa para la facilitacin del proceso de
enseanza aprendizaje a travs de Entornos Virtuales de Aprendizaje
(EVA).
Descripcin del mdulo
La modalidad de E Learning, apoyada en la metodologa PACIE
establece el conjunto de relaciones que se dan en el escenario del
aula virtual, con cada uno de sus actores (estudiantes, tutores,
autores, diseadores, pedagogos, virtualizadores); establece,
identifica y proyecta los recursos, medios y materiales propios de
la educacin virtual para viabilizar el proceso de enseanza
aprendizaje con calidad, desde una perspectiva que involucre a
todos los actores del proceso educativo, que abarque desde la
construccin de los cursos, hasta la implementacin de los programas
y la evaluacin de los mismos, teniendo en cuenta las diferencias
significativas de este proceso con respecto al diseo de programas
de educacin en la modalidad presencial tradicional.
26. Objetivos
Brindar un conjunto de bases y parmetros para el anlisis y
estructura de la educacin y los procesos de enseanza aprendizaje
con calidad bajo entornos virtuales de aprendizaje.Describir los
sistemas y mtodos prcticos de enseanza destinados a plasmar en la
realidad las pautas de las teoras pedaggicas aportando estrategias
educativas que permiten facilitar el aprendizaje bajo entornos
virtuales de aprendizaje.Desarrollar proyectos que se apoyen en
Moodle y que permitan transformar labores acadmicas e introducir
cambios importantes en la cultura docente universitario.Implementar
en la plataforma, cursos en lnea aplicando la metodologa
PACIE.
27. Lecturas suministradas
Lectura 1. Qu Aporta Internet Al Cambio Pedaggico En La Educacin
Bsica? Disponible
en:http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/a12.pdfLectura 2. Las
Fuentes Del Aprendizaje En Ambientes Virtuales Educativos
Disponible
en:http://www.rieoei.org/deloslectores/352Herrera.PDFLectura 3.
Utilizacin pedaggica de la Educacin a Distancia con las TIC en la
Educacin Superior Disponible
en:http://www.ateneonline.net/datos/69_03_Rosario_Leon_Robaina.pdfLectura
4. Tendencias Educativas Para El Siglo XXI Educacin Virtual, Online
Y @Learning Elementos Para La Discusin. Disponible
en:http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec15/cardona.pdfLectura
5. Consideraciones para el diseo didctico de ambientes virtuales de
aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del
aprendizaje. Disponible
en:http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdfLectura
6.Produccin de contenidos para la Educacin Virtual. Disponible
en:http://www.virtualeduca.org/documentos/manual_del_contenidista.pdfLectura
7.Estrategias Didcticas Creativas En Entornos Virtuales Para El
Aprendizaje. Disponible
en:http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/2-2009/archivos/virtuales.pdf