EJEMPLO DE FICHA DE PLANIFICACIÓN DE UN ESPACIO O RINCÓNHerranz A.G (2016)

1- IDENTIFICACIÓN DEL ESPACIO

En este apartado se indicará el nombre del espacio, y la duración del mismo: si es anual se especificará, en caso contrario se indicará la fecha de inicio y de fin del espacio.

2-JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO

En este apartado se debe defender la necesidad de reservar los recursos espaciales a este rincón o espacio concreto, en base a la cantidad de actividades que aquí se van a realizar o a la importancia de los contenidos que aquí se trabajan.

3-OBJETIVOS

Se identifican los objetivos curriculares, extraídos de la programación general de aula, que se van a ir trabajando en este espacio durante su vida útil. Se puede utilizar una tabla.

AREA I AREA II AREA III

4-CONTENIDOS

Identificación de los contenidos curriculares, extraídos de la programación de aula, que se van a ir trabajando en este espacio durante su vida útil. Se puede utilizar una tabla.

CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

AREA I

AREA II

AREA III

5-ESPACIOS

Descripción del lugar específico donde se va a ubicar el espacio

6-MATERIALES

Descripción de los materiales que se van a utilizar en el espacio. Se definirá también el tipo y origende los materiales (proporcionados por los centros, reciclados, proporcionados por las familias). Silos materiales van a ir cambiando durante el tiempo, se diseñará la temporización de introducción ysalida de estos materiales. Se justificará el porqué de la utilización de dichos materiales.

7- DESCRIPCIÓN

Se describe la evolución del espacio

1- Montaje

Como se va a montar y organizar el espacio, inicialmente

2- Presentación

Como se va a presentar a los niños el espacio

3- Utilización

De que forma se va a utilizar el espacio

4- Modificación

Si el espacio se va a reorganizar, introduciendo nuevos materiales, o redistribuyéndolo, seespecificará en este apartado, indicando cuando, como y por qué

5- Desmontaje

Se indicará en que momento se va a desmontar y como

8- ACTIVIDADES

Se especifican las actividades que se van a realizar en el espacio. Pueden ser cotidianas, lúdicas o específicas.

9- VALORACIÓN

Se diseñará un método de evaluación del espacio (criterios, técnicas, instrumentos) en base a la utilidad que ha tenido, las actividades que se han realizado, los contenidos que se han trabajado....Serealizará una reflexión sobre si ha valido la pena o no reservar este espacio.