Fomento Lector

Yarella GahonaRocío Guerra

Carolina Suarez

Fecha: 24 de Noviembre

Curso: Tercero básico

Duración: 3

meses

Temáticas elegidas

•Diversidad

•Amistad

•Perdida

Diversidad

Con esta temática realizaremos un juego sensorial por parte de las docentes.

Amistad

Con esta temática se hará un kamichibai por parte de los alumnos.

Perdida

Con esta temática se realizará un cuenta cuentos por parte de los apoderados.

Estrategias en el aulaConjunto de

estrategias educativas, métodos, quehaceres,

etc., que utiliza el maestro diariamente

en el aula para explicar, hacer

comprender, motivar, estimular, mejorar los procesos de enseñanza

aprendizaje, etc.

Para poder desarrollar de forma

correcta una intervención educativa se

necesitan muchas cosas, entre ellas,

todo un amplio conjunto de

estrategias que faciliten nuestra labor

docente.

Estrategia a utilizarFORTALEZA

“Desarrollo de preguntas”

HABILIDAD DESCRIPCIÓN

Localizar información

Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para trabajar con los elementos explícitos del texto. Involucra la extracción de información visible y relevante presente en el texto.

Relacionar e interpretar información

Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para comprender los elementos implícitos en el texto, estableciendo relaciones entre los elementos que se encuentran explícitos. Entre estas habilidades se incluye la realización de inferencias simples, la reconstrucción de una secuencia temporal y la comprensión del sentido global, entre otras

Reflexionar sobre el texto

Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para confrontar distintos aspectos del texto, tanto de forma como de contenido, con su experiencia personal, conocimiento de mundo, otras lecturas conocidas, y otros similares. Entre estas habilidades se incluye el reconocimiento de que los textos son escritos con un propósito.

Hipótesis

Incorporar Vocabulario

LocalizarInferir

Relacionar

Uno de los objetivos de este curso es la mejora de la comprensión lectora. Esto incluye diversos aspectos de la lectura como:

Comprender globalmente: Consideración del texto como un todo. Capacidad de identificar la idea principal o general de un texto.

Obtener información: Atención  a las partes de un texto, a fragmentos independientes de información. Capacidad para localizar y extraer información en un texto.

Elaborar una interpretación: Atención a las partes de un texto, a la comprensión de las relaciones. Capacidad para extraer el significado y realizar inferencias a partir de la información escrita.

Reflexionar sobre el contenido de un texto: Utilización del conocimiento exterior. Capacidad para relacionar el contenido de un texto con el conocimiento y las experiencias previas.

Reflexionar sobre la estructura de un texto: Utilización del conocimiento exterior. Capacidad de relacionar la forma de un texto con su utilidad y con la intención del autor.

Objetivos

Actividad general

¿Cómo se llama los personajes?¿Dónde se desarrolla la historia?¿Qué personaje serias tú? ¿Por qué?¿Cómo es la personalidad del personaje?¿Cuál es el problema central de la historia?¿Qué hubieras hecho en tu en su lugar?¿Viviste alguna situación similar?Etc….

Preguntas antes, durante y después de la lectura