FORMACIÓN INICIAL ALUMNOS LÍNEA TIC

ies garcía bernalt 2013-2014

Ángel Encinas Carazo

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Ideas básicas

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Procedencia: http://psicologosenvenezuela.wordpress.com/2011/10/25/cuatro-de-cada-diez-ninos-sufren-exceso-de-peso-u-obesidad-por-el-sedentarismo/

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Rico, rico

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No somos niños(o sí)

No somos niños(o sí)

No somos niños(o sí)

El control de los tiempos en el mundo de las chuches.

Calle real = calle digital

Tarea TIC 1 Tiempo previsto:

Tarea TIC 2 Tiempo previsto:

Tarea TIC 3 Tiempo previsto:

Tiempo descanso TIC

Tiempo pactado:

CARA A

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La cara B

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Solo los reyes magos

son los padres

Todo lo demás es a cambio

de algo

Un gran negocio con nuestros datos

http://callelipova.blogspot.com.es/2012/06/tecnologia-los-datos-un-negocio.html

Identidad digital

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Identidad digital

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Identidad digital

Identidad digital

Un ejemplo de hasta dónde

puede llevar la irresponsabilidad

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¿Pondría esta foto en el tablón de

su clase?

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¿Seguro que no se habrán arrepentido?

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Buscará un día trabajo y encontrarán

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Ciberbullying y sexting

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Demasiado tarde

Identidad digitaly defensa de la

intimidad

Aunque les des datos falsos, tus

correos, navegación y visitas les sirve para definirte

como diana

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Identidad digital

Las imágenes que yo publico

Las imágenes de otros en las

que yo aparezco

Mis datos personales en la Web

Lo que escriben de mí o sobre

mí

Lo que escribo y publico

Indentidad(des) digital(es)

Perfil Académico y/o profesional: Potenciar al máximo

Mostrar el mejor yo

Perfil en redes sociales (tuenti, etc) Usar mínimos datos personales (minúsculos)

Fotos que pondría en el tablón del instituto o en el portal de mi casa.

La foto/vídeo más protegida: la no realizada

Otros perfiles Los pirata, etc.

Facilidad de identificación: si quieren, pueden

La gestión de mi identidad y reputación

digital

La gestión de mi identidad digital

Haciauna nueva

forma de enseñar y

aprender

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Alumno Protagonis

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Profesor como

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,Supervisor

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Desorden y creatividad

Conocimiento: organización

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Conocimiento: organización

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Los portafolios

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Los e.portafolios

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Organización de informaciones y conocimientos

Recopilación de evidencias de aprendizajes

Protagonismo del estudiante: autoevaluación

Trabajar con e.portafolios.

Centro de la línea TIC

Cada alumno tiene su e.portafolio personal

Algunos profesores: e.portafolio de apoyo

Revisión mínima de una vez por evaluación

Trabajar con e.portafolios:

el centro de la línea TIC

e.PortafolioEvidencias de Competencias

y autoevaluación

Aula Virtual

Proyectos

Blog

Libro de Texto

El e.portafolio del alumno

Cada profesor decide previamente el menú de su materia

El e.portafolio para gestionarel e.portafolio propio

Cada página tiene las instrucciones para trabajar en ellas

El e.portafolio del alumno

Cada alumno personaliza temas, formas y colores.

Cada profesor decide previamente el menú de su materia

El e.portafolio del alumno

El e.portafolio de apoyo del profesor

El profesor puede, con la misma plantilla, crear un e.portafolio de apoyo para orientar y dirigir las tareas

El blog de la clase

La importancia de desarrollar una voz propia

El blog de la clase

La importancia de desarrollar una voz propia

Utilización de todos los recursos de la Webb

El blog de la clase

La importancia de crear y aportar en la Web 2.0

El Aula Virtual

Herramientas fundamentales

PLE: Entorno Personal de Aprendizaje

Algunos profesores aplicamos el currículo bimodal

Distintas formas de trabajar en la línea TIC

Distintas formas de trabajar

en la línea TIC

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Blog

Aula Virtual

e.portafolio

Trabajos

Libro de texto

Cuaderno de

ejercicios

ANALÓGICO DIGITAL

CURRÍCULO

BIMODAL

Dos mundos complementarios

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Siguientes presentaciones

Estaré encantado de tus sugerencias para mejorar esta presentación