FORMATO PARA LA PLANEACIÓN POR COMPETENCIA

1 Asignatura/nivel PENSAMIENTO MATEMATICO 2° GRADO

2

El contexto y los sujetos: necesidades del nivel e

intereses de los estudiantes (Para quiénes y dónde)

MI PROBLEMÁTICA UBICADA EN UN CONTEXTO RURAL DONDE EL GRUPO ESCOLAR ES MAS HETERGENEO EN CUANTO A IDEAS, COSTUMBRES Y TRADICIONES. A PARTIR DE LA OBSERVACION DE MI PRACTICA DOCENTE EN EL AULA ESCOLAR CON UNA MATRICULA DE 17 ALUMNOS DE LOS CUALES 10 SON NIÑAS Y 7 SON NIÑOS, ES QUE A LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO GRADO GRUPO “A” LES CUESTA MUCHO TRABAJO LA COMPRENCION DEL CONCEPTO DE NUMERO YA QUE ES FACIL NOTAR ESTA PROBLEMÁTICA YA QUE LOS NIÑOS NO SABEN AGRUPAR, LOGRAR COLECCIÓN TANTO DE TAMAÑOS COLORES ETC DEACUERDO AL DIAGNOSTICO LOGRE DARME CUENTA CON AYUDA DEL DIARIO D ELA EDUCADORA QUE ESTA PROBLEMÁTICA PREVALECE EN TODO EL GRUPO DE SEGUNDO GRADO. UTILIZANDO EL PLAN Y PROGRANMA UBICAMOS LA PROBLEMÁTICA EN EL CAMPO FORMATIVO “PENSAMIENTO MATEMATICO” EN EL ASPECTO DE NUMERO. LLEBANDO ACABO EL ANALISISI DE MI PROBLEMÁTICA CON EL PLAN Y PROGREAMA ESTE CAMPO FORMATIVO ME PERMITE UTILIZAR EL JUEGO SIMBOLICO COMO ESTRATEGIA PARA LA PROBABLE SOLUCION D ELA PROBLEMATICA .COMO LO MENCIONA EL PEP 2004 La conexión entre las actividades matemáticas espontáneas e informales de los niños y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento, es el punto de partida de la intervención educativa”.

ES POR ESO QUE ESTE PLAN DE TRABAJO SE BASARA EN LA ORGANIZACIÓN EN EL TRABAJO DEL AULA Y UNA ESTRATEGIA QUE SE LLEVARA A CABO AL FINAL DE CADA SITUACION, DICHA SITUACION TENDRA COMO EJE PRINCIPAL FAVORECER LA PROBLEMATCA YA ANTES MENCIONADA ELIGIENDO UNA COMPETENCIA POR CADA CAMPO FORMATIVO.

3 Que materia o campos formativos se vinculan

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático COMPETENCIA: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación COMPETENCIA: expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social COMPETENCIA: comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo COMPETENCIA: distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.

CAMPO FORMATIVO: desarrolló físico y salud: COMPETENCIA -Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales de su entorno CAMPO FORMATIVO: expresión y apreciación artística: COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. -Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.

ESTRATEGIA GLOBAL: EL JUEGO DE SIMBOLICO

Fases Competencias o aprendizajes esperados

Tema de estudio Contenido (Qué) Situacion didáctica Técnicas Secuencia didáctica Tiempo Recursos didácticos

Evidencia/Producto

IDENTIFICAR SITUACIONES

QUE IMPLIQUEN

SITUACIONES DE CONTEO

UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO * EXPRESA

GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN.

NUMERO

IDENTIFICAR POR PERCEPCION EL USO Y LAS CARACTERISTICAS DE ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DE SU VIDA COTIDIANA.

¡MI BICICLETA! “LLUVIA DE IDEAS”

*PARA CONCIDERAR ANTES DE LA ACTIVIDAD. - SE EXPLICA QUE SE IMAGINAN QUE TIENE DOS LLANTAS PARA QUE SE UTILIZA. SECUENCIA DIDACTICA: -LA UTILIDAD QUE TIENE UN BICICLETA. -QUIENES PUEDEN UTILIZAR UNA BICICLETA -EN DONDE SE UTILIZA UN BICICLETA. -QUE TIPOS DE BICICLETAS EXISTEN Y CUANTOS SON. -QUE ES Y PARA QUE SE UTILIZA UN BICICLETA DE CARRERAS. -QUIENES UTILIZAN LA BICICLETA D ECARRERAS Y EN DONDE LA UTILIZAN -QUE ES UNA PISTA DE CARRERAS Y COMO ES.

1 MES

*PLAN Y PROGRAMA *MATERIAL DE INVESTIGACION DEACUERDO AL TEMA.

DIARIO DE LA EDUCADORA CONCEPTOS ESCRITOS POR ELLOS CON AYUDA D ELA EDUCADORA

CONSTRUIR CRITERIOS DE

CONTEO

Comprende que hay

criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa. * distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.

IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA

TOMAR EN CUENTA A LOS NDEMAS: ESPERAR SU TURNO PARA INTERVENIR AL REALIZAR UN TRABAJO COLECTIVO Y COMPARTIR MATERIALES

¡LA GRAN PISTA! “JUEGO DE REGLAS”

*PARA CONCIDERAR ANTES DE LA ACTIVIDAD. -CON LOS SABERES PREVIOS SE EXPLICA BREBEMENTE LO QUE ES UNA PISTA DE CARRERAS. SECUENCIA DIDACTICA: -VISUALIZAMOS EN LA TELEVICION LO QUE ES UNA PISTA DE CARREERAS. -SE DISEÑA CON AYUDA DE LOS NIÑOS UNA PISTA DE CARRERAS EN EL PATIO SOLO DIBUJOS. -CON EL DISEÑO DE ESTA PISTA SE PLANTEA CONSTRUIR UNA. -SE PREVEN MATERILES A UTILIZAR Y SE RECABAN. -CON AYUDA D ELOS PADRES DE FAMILIA SE REALIZA LA CONSTRUCCION DE PLANOS DE UNA PISTA DE CARRRAS .

1 MES Y 15 DIAS

PLAN Y PROGRAMA. *MATERIAL PARA CONSTRUCCION.

DIARIO D ELA EDUCADORA *- CONSTRUCCION DE PLANOS DE LA PISTA DE CARRERAS

REPRESENTAR SITUACIONES EN BASE ALA

VIDA COTIDIANA

-Comunica y

expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. -Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática

COORDINACION FUERZA Y EQUILIBRIO. EXPRECION DRAMATICA

COMUNICAR CREATIVAMENTE SUS SENTIMIENTOS ME DIANTE TECNICAS Y MATERIALES VARIADOS

¡LA GRAN CARRERA! “ JUEGOS DE MEZA”

*PARA CONCIDERAR ANTES DE LA ACTIVIDAD. -CON AYUDA DE LOS PLANOS CONSTRUIDOS SOBRE LA PISTA DE CARREERAS SE PROCEDE ALA CONTRUCCION DE LA PISTA DE CARRERAS. -CON EL MATERIAL PREVISTO EN LA FACE ANTERIOR Y CON AYUDA DE LOS PADRES SE COSTRUYE LA GRAN PISTA. -CON LA PISTA YA EN FUNCION SE PPROCEDE A REALIZAR UNA CARRERA DE VICICLETAS CON LOS PADRES. -LS NIÑS CON AYUDA D ELOS JUEGOS D EMEZA (DOMINO)AYUDAN A AVANZAR ASUS PADRES DEACUERDO AL AVANCE DEL DOMINO AVANZAN LS PADRES

1 MES Y 15 DIAS

- MATERIA PARA CONSTRUCCION PREVISTO -PLAN Y PROGRAMA -VICICLETAS -JUEGOS DE MEZA

*DIARIO DE LA EDUCADORA *CONSTRUCCION DE LA PISTA DE CARRERAS *FOTOGRAFIAS DE LA GRAN CARRERA