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NICANOR GARCÍA FERNANDEZ

Catedrático de Enseñanza Secundaria Especialista en TIC y Educación

[email protected]

Desafíos de la Innovación con Tecnologías Aplicadas a la Educación

CONTENIDOS

1. La tecnología nos cambia la vida… ¡Y la educación!

2. Enseñar y aprender incorporando la tecnología3. De la clase tradicional a la Web 2.0:

Aprender conectados: el acceso al conocimiento y los aprendizajes autónomos e informales

Nuevos espacios de enseñanza y de aprendizaje Aprendizaje Social y Entornos personales de aprendizaje

(PLN)4.- Claves del desafío de la innovación: formarse,

compartir los contenidos y el conocimiento (icloud)

5.- Buenas prácticas de proyectos con TIC en la educación

6.- Herramientas y aplicaciones para enseñar7.- Herramientas y aplicaciones para formarse y

aprender8.- Direcciones útiles

Desafíos de la Innovación con Tecnologías Aplicadas a la Educación

Me presento

canor.garcia

Soy un profesor…en estado de reflexión permanentesobre la aplicación de las TIC en la Educación

¿Dónde estamos?

Principado de Asturias

Nuestra región

1.100.000 habitantes

Capital: Oviedo

Príncipe de Asturias International Awards

Educastur Internet

Educastur Intranet

Portal Institucional Educativo

Una Comunidad de Aprendizaje

Aprender conectados: la Comunidad Educativa y el entorno DIGITAL en el Principado de Asturias

Familias

Estudiantes

Escuelas y centros de enseñanza

Profesorado

140.000

14.000

140.000

700

El aprendizaje de épocas pasadas “En este país hay miles de edificios que albergan a millones de personas

que no tienen teléfono, ni televisión por cable, ni perspectivas razonables de disponer de ancho de banda. Se llaman escuelas”. Reed Hunt, pte de la Comisión de Comunicaciones del gob. federal de los Estados Unidos (1994)

“En nuestro sistema educativo actual tenemos escuelas del S. XIX, profesores del S. XX, y alumnos del S. XXI”. (Francisco Ros, España. 2007).

Basado en el criterio de los “expertos”: conocimiento propietario, memorístico y teórico

Condensado en los libros, acumulación de datos Trabajamos aislados, solos Transmisión de saberes de forma unidireccional: “top down”

El aprendizaje de épocas pasadas

Características de este aprendizaje:

Lineal / lento, memorístico, conductista Basado en el conocimiento propietario Facilitado por los profesores de forma unidireccional Aprendizajes poco significativos, no constructivista Se construye acumulando conocimiento Aprendizaje formal. Una carrera “para toda la vida”

La irrupción de las TIC y de Internet

Desde su aparición, revolucionan el acceso a la información y al conocimiento

Internet, en dos fases:

1.- Inicios: gran cantidad de información unidireccional

2.- A partir de 2006:No se parece a nada previo… Bidireccional, código abierto Redes sociales Blogs y blogging Wikis y autoría colaborativa Etiquetado y web semántica y…

Es Web 2.0: “del top down al going up”

…

En el 2006 la revista TIME te nombró la persona del año

Un cambio de paradigma

Aparece la Web 2.0, y mi vida cambia

Yo

Las TIC nos cambian la vida

Cómo cambian las TIC nuestras vidas…1. La comunicación

Redes sociales

Estamos permanentemente conectados…

Comunicación móvil continua

Cómo cambian las TIC nuestras vidas…2. El Acceso a la información

Cómo cambian las TIC nuestras vidas…3. Otros aspectos de la vida cotidiana

Organizar viajes Comprar por Internet Reservar un restaurante

Pagar los impuestosVisitar un museo

Creíamos que la digitalidad era un mundo virtual que estaba al otro lado de las pantallas, definido por una frontera…

Pero ahora sabemos que el mundo digital , virtual, se derrama, penetra en nuestro mundo de objetos tangibles, y habita entre nosotros.

Inmersos en la “Vida Digital”

Esta presencia perturbadora altera modelos de negocio, afecta a derechos adquiridos, replantea los conceptos de propiedad y de autoría, pero sobre todo…

Nos empuja a otras formas de ver el mundo y estar en él.

ANTONIO R. de las Heras. El país 16-09-2012

Vida digital

Un cambio profundo en la enseñanza y el aprendizaje…

De la enciclopedia ALVAREZ…

A la nube de INTERNET

Cloud Computing

Aparecen los nuevos entornos de comunicación y acceso al conocimiento

Del diario y el cuaderno personal… A las Redes Sociales

…Y a la memoria del computador

Escritura colaborativa

Wikis - Wikipedia

Marcadores sociales – del.icio.us

Aplicaciones en línea – Writely, Google Docs

Los nuevos espacios de aprendizaje

Creación de contenido

Cultura participativa

• Blogs – Blogger, Educastur Blog

• E-Portfolios – Facebook, ELGG

• Video – YouTube

• Fotos – Flickr, Instagram

• Presentaciones - Slideshare

• Entornos de aprendizaje - NEA, Moodle

• Redes sociales – Facebook, Twenti…

Otros• Entornos 3D – Second Life

• Dispositivos móviles – teléfonos, PDAs, PSP, DS

• Juegos educativos colectivos

De la escuela en la que estudié…

Escuela de Primaria en Nembra

(Asturias- España)

La “Escuela 2.0” en la que enseño

Aulas digitales

¡ Y alumnos del S XXI !

Estamos ante un nuevo paradigma educativo

• Aprendizaje a lo largo de la vida

• Aprender a aprender

• Adquirir la Alfabetización digital

• Trabajar con Entornos virtuales de aprendizaje

• Aprendizaje colaborativo, autónomo,informal y “conectivizado”.

• Interactividad, participación y compartir el conocimeinto Herramientas 2.0.

Las redes sociales y el social learning

La entrada de las Redes Sociales en la formación e-learning complementan las limitaciones de las Plataformas de Teleformación (LMS) para afrontar las nuevas estrategias que requiere el aprendizaje en red. AprendizajeViral

Social-learning, social media; e-learning 2.0, aprendizaje informal, des-institucionalización de la educación, conectivismo… son conceptos que nos hacen repensar el modelo de formación continua y de enseñar y aprender

El alumnado es el receptor activo de toda esta información

http://www.youtube.com/watch?v=HungDWWdwkY&feature=player_embedded#!

Aprendizaje social en red

Entornos personales de aprendizaje

Un Entorno Personal de Aprendizaje (o PLE, acrónimo de Personal Learning Enviroment), es un conjunto de herramientas, servicios y conexiones que cada uno de nosotros empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.

Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega, en la mayoría de las ocasiones, filtrada y comentada por la comunidad a la que se pertenece. La clave es COMPARTIR LA INFORMACIÓN.

Componentes de los EPL

Componentes de los EPL

Aplicaciones, Software…

Mi entorno personal de aprendizaje aplicado a mis clases¿Cómo está configurado tu Entorno Personal de Aprendizaje?

¿Qué herramientas, aplicaciones y servicios utilizas para…?• Comunicarte en tu vida personal y en el trabajo• Las redes sociales a las que perteneces

Utilizar las herramientas de tu PLE para Enseñar y para Aprender

Las comunidades aportan valor a tu proceso de enseñanza y aprendizaje

Otra forma de enseñar y de aprender incorporando la tecnología: la Web 2.0

http://www.youtube.com/watch?v=vSI5-1U6sTw&feature=player_embedded

Los desafíos de la Innovación con Tecnologías Aplicadas a la Educación.

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El desafío de la Innovación con las TIC

Innovar: Mudar o alterar algo, introduciendo novedades.

Expectativas de los agentes del cambio

La generación índice y las nuevas pantallas

Emplean el dedo para crear

Escriben sobre “interficies” digitales, líquidas

A los 6 años tienen ipad, a los 11 teléfono móvil,

y a los 13 un smartphone

Sus conexiones neuronales serán distintas a las de sus padres

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El alumnado: expectación, ilusión por las TIC…

¡Las TIC Forman parte de su vida cotidiana!

Nativos digitales,no emigrantes digitales

Permanentemente conectados en red. (G. Siemens. Conectivismo 2004)

Recopilan, transforman, difunden y comparten la información: prosumers… (Alvin Toffler “La Tercera Ola”1995).

Crean y extienden el contenido en red en varias direcciones, y de todos para todos, con efectos multiplicadores. Red social.

Estudiantes 2.0

Competencias digitales del alumnado

La información ya no está solamente en los centros educativos: está fuera. Circula por la red, y por lo tanto, uno de los retos fundamentales es desarrollar las competencias y destrezas necesarias para buscar, recopilar y procesar esa información y convertirla en conocimiento.

La competencia para la sociedad de la información y competencia digital, una COMPETENCIA CLAVE EN EL S.XXI

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Las familias

Familias y sociedad: responder al reto de las TIC

La repercusión social

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El profesorado: diferentes respuestas y actitudes

Abrumados por la nube 2.0…

…Pero actualizándose y respondiendo al reto

Las claves para afrontar el reto del cambio pedagógico

Las claves para afrontar el reto del cambio pedagógico y fomentar la innovación

La formación del profesorado que le capacite para afrontar los retos que suponen la integración de las TIC en el aula

El acceso a materiales y recursos digitales en línea de calidad contrastada

Conocer y compartir experiencias y buenas prácticas en línea

Facilitar medios y compensar el esfuerzo de actualización y el espíritu innovador de los docentes

El profesorado, la clave para afrontar los nuevos retos pedagógicos. El liderazgo pedagogico

Invertir más tiempo en la reflexión y la exploración Invertir más tiempo en la reflexión y la exploración Adaptarnos y compartir el conocimientoAdaptarnos y compartir el conocimiento

EL “Top down” al “Going UP”: todos aprendemos de EL “Top down” al “Going UP”: todos aprendemos de todostodos

Lo importante NO es la tecnología, ¡es la PEDAGOGÍALo importante NO es la tecnología, ¡es la PEDAGOGÍA!!

Tengo que bajar a mis alumnos de la NUBE… ¡ y subir a ella los contenidos digitales!

Tengo que bajar a mis alumnos de la NUBE… ¡ y subir a ella los contenidos digitales!

Las competencias básicas del docente(Comisión Europea, 2007)

El trabajo cooperativo con otros:

Nuevo rol del profesorado: Dinamizador de grupos y de saberes en un mundo conectado en red Compartir el conocimiento y la información, con ayuda de la tecnología, y abrir el aula a la sociedad

La necesidad de formarse desde la teoría y la práctica para adaptarse a la sociedad del conocimiento actual.

El trabajo en equipo y en red: no estamos solos; unir la tecnología y las personas

Todos aprendemos de todos

Red de formación e innovación.

Servicios centrales

Coordinadores o responsables TIC de los centros educativosCentros educativos:

Profesorado y alumnado

MINED

Portal de blogs para uso educativo.

1.- El institucional:

Niveles de integración efectiva de las TIC

2.- El del centro educativo:

http://web.educastur.princast.es/cp/sanfelix/

3.- El entorno personal de Aprendizaje y las herramientas del profesorado y el alumnado:

La era de la Educación Virtual

Comunidades de Aprendizaje en red sobre temas de interés común

Herramientas para la enseñanza y el aprendizaje en red

Los Contenidos digitales educativos en línea

¿Dónde encuentro los contenidos digitales?

Recursos Educativos en línea: Educalab

http://recursostic.educacion.es

Buenas prácticas en Educacion Infantil

Pelayo y su pandilla

http://blog.educastur.es/laballeninaazul/pelayo-y-su-pandilla

http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/

El mundo de fantasmin

Herramientas para la enseñanza y el aprendizaje en red Los Contenidos digitales educativos en línea

RED “Partners in Learning Network”, de Microsoft

APRENDIZAJE ENTRE IGUALES

http://www.pil-network.com

Herramientas y aplicaciones para Matemáticas, Química, lógica…

Herramientas para la enseñanza y el aprendizaje en red Los Contenidos digitales educativos en línea

http://www.educacontic.es

http://www.educacontic.es/blog/la-fuerza-de-las-palabras

Contenidos y recursos en línea: Wikididáctica

http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php

Herramientas para trabajar los contenidos

Plataforma AGREGA

http://internetaula.ning.com/video/que-es-agrega

Buenas prácticas en el contexto educativo: Ministerio de Educación de España

http://recursostic.educacion.es/blogs/heda/index.php

Los blogs en el contexto educativo

Las TIC en Plástica: http://blog.educastur.es/luciaag/category/artistas

El Blog es mi WEB personal

La biblioteca ecolar como espacio multimedia y multisoporte abierto a la cultura digital

El libro y los nuevos formatos de lectura en línea NO

son enemigos!Deben convivir…

Objetivo:Que los alumnos lean

¿Formato?¡El que más les guste!

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Contenidos: periódico escolar digital

EL PAIS DE LOS ESTUDIANTES: http://estudiantes.elpais.com/

La gran enciclopedia: etiquetando el mundo

Además de crear contenido de forma fácil, los usuarios pueden también clasificarlo en categorías temáticas mediante la asignación de etiquetaso tags.

Este etiquetado semántico, a menudo colaborativo, permite el acceso a la información a través de las etiquetas o palabras clave.

El ejemplo más palpable de etiquetado colaborativo es la Wikipedia; una enciclopedia construída por los propios usuarios, abierta y de acceso gratuito, que saltó a la red en el año 2001 y se ha convertido en todo un referente a la hora de buscar información en Internet.

¿YouTube educativo?

¿ Podremos, los docentes, sumergirnos en la sinergia de la creatividad y la apertura al conocimiento elaborado de forma colaborativa?

http://portal.educ.ar/http://www.youtube.com/education

Iniciativas Web 2.0

http://www.youtube.com/elquijote

Propuesta de mejora del centro: organizar la vida escolar con plataformas sociales gratuitas

http://web.educastur.princast.es/cp/sanfelix

Plataformas para la capacitación de los docentes

¿Dónde me formo?

Herramientas para formarse y aprender

De la Formación a distancia a la formación en línea

Herramientas para la capacitación de los docentes

http://www.pil-network.com

Formación On Line de Microsoft

Aplicaciones para la formación del profesorado

40 tutoriales para descargar

http://didacticatic.educacontic.es/cursos

http://didacticatic.educacontic.es/

Herramientas para la capacitación de los docentes

http://www.nicaraguaeduca.edu.ni/aula/

¿Qué es la computación en la nube? (icloud)

Bajar los contenidos enmúltiples soportes

Almacenamiento en la nube

Aplicaciones y herramientas para compartir contenidos en la nube (icloud)

Las mejores presentaciones

Compartir conocimiento en línea Almacenar y Compartir imágenes

Compartir contenidos y conocimientos en la nube (icloud)

IDEAS CLAVE para avanzar en el reto de la Innovación

Abrir la escuela

Compartir el conocimientoCon recursos digitales

Competencias del S. XXI

Formación ycambio de rol Docentes innovadores

2.0

Hacia el perfil de Docentes 2.0

EL poder de la imaginación… pequeños detalles para cambiar el mundo

http://www.youtube.com/watch?v=j3pmnUT2714

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direcciones útilesInstitucionales: http://recursostic.educacion.es/blogs/heda/index.php TIC del Ministerio de Educación de España: www.ite.educacion.es www.educastur.es

Recursos educativos: Educalab.es EDUCACONTIC: www.educacontic.es AGREGA: http://www.proyectoagrega.es/

Buenas prácticas: http://recursostic.educacion.es/blogs/heda/index.php En Educación Primaria: http://web.educastur.princast.es/cp/sanfelix Periódico escolar: www.estudiantes.elpais.es

BLOGS: blog.educastur.es. blog.educastur.es/luciaag ciberespiral.org/edublogs09

Formación del profesorado: www.didacticatic.educacontic.es www.formaciondelprofesorado.es

SISTEMA DE FORMACION DE DOCENTES DE NICARAGUA:http://www.nicaraguaeduca.edu.ni/aula/

A su A su disposición…disposición…


[email protected]

canor.garcia

http://www.scoop.it/t/tic-y-educacion-by-canor-garcia-fernandez

¡ Muchas Gracias ¡ Muchas Gracias por su atención!por su atención!


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