Foros madelcarmenpalafoxc

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1. ASPECTOS ELEMENTALES DEL TRABAJO EN LOS FOROS Y LA FORMA DE RETROALIMENTARLOS 2. Es un espacio de comunicacin en internet, donde, a partir de una temtica o convocatoria especial cada usuario publica su mensaje, el cual queda a la vista para el resto de usuarios puedan leerlo y publicar a su vez los suyos formando un hilo de debate, intercambio, controversia y consenso. Qu es un foro? 3. Foros de debate; Foros de construccin o investigacin; Foros preparatorios de actividades; Foros de consenso en el trabajo; Foros de presentacin; y, Foros de consulta. Clases de foro 4. Del que se pueda opinar; Necesita controversia; Abierto no cerrado; y, Debe ser dominado por los participantes. TEMTICA DE LOS FOROS 5. La participacin del docente en la moderacin de los debates deber ser activa, para generar la participacin e incrementar el nivel del conocimiento; Es recomendable ser prudente y no utilizar nombres en el momento en que se marcan los errores, para esto sera bueno utilizar el e-mail, para individualizar al alumno; ESTILO DE INTERVENCIN DOCENTE 6. Hay que ser imparcial; No permitir los mensajes ofensivos, discriminatorios, racistas o de temas religiosos, culturales, polticos etc., aunque no se refieran a los participantes. 7. Estimular la participacin y el compromiso de cada participante, utilizando y promoviendo al mximo los soportes multimediales de consulta, comunicacin y aprendizaje. Coordinar y favorecer la consulta y la asistencia a travs de tutoras no presenciales. Realizar una devolucin rpida de las inquietudes, permitiendo sostener el aprendizaje autnomo que realizan los estudiantes. La interactividad dentro de los foros y del entorno virtual en general 8. Detectar las distintas problemticas que puedan surgir durante el desarrollo de la capacitacin. (Lugo y Schulman, 1999: 115) 9. Aprovechar las potencialidades de las interacciones asincrnicas puesto que le permiten preparar respuestas ms argumentadas y justificadas que las realizadas en forma presencial o a travs de un canal de chat. Es imprescindible que sepa detectar las dificultades que surgen en el proceso de construccin del conocimiento para poder implementar estrategias tendientes a su superacin. 10. Verguenza Especulacin Formalismo Los conectados Los ausentes Enemigos del Foro 11. Todo depender de lo que pretenda discutir dentro de los espacios que ya existen, como es foros de presentacin de los cursantes, o bien de para el planteo de dudas o comentarios, o comentarios personales sobre imgnes, recursos, audiovisuales, multimediales, etc., en donde slo hay que hacer seguimiento. Evaluacin de la Participacin en Foros 12. Sin embargo, en aquellos en donde el alumno tiene que leer algn documento y analizarlo, hay que revisar si efectivamente termin la lectura o no. 13. Es una gua que puede ayudar a otros a apoyar la indagacin en el aprendizaje, estableciendo una cultura de confianza y apoyo constructivo. (Heidi Goodrich). Sugiero Me preocupo-me pregunto Valoro Describo-Clarifico Escalera de la Retroalimentacin