1. CURSO DE FORMACIN DE INSTRUCTORES Presenta: Mara Isabel Paz
Garca UNIDAD III Los Foros Como Medios De Comunicacin BIBLIOGRAFIA:
Mariela Delauro Feedback Ladder Protocol, Daniel Wilson 28 de Enero
De 2015
2. Los FOROS Como Medios De Comunicacin
3. Caractersticas De Los Foros Comunicacin Asincrnica. No es
necesaria la coincidencia en tiempo de los participantes. Se
debaten temas de inters comn entre un grupo de personas. Son
herramientas de acceso gratuito que los profesores utilizan para
intercambio de ideas entre sus estudiantes y colegas sobre un tema
en especifico. Se da en muchos casos una participacin meditada.
Fuera de lnea el participante del foro y antes de emitir su punto
de vista o realizar alguna aportacin consulta materiales. Las
intervenciones en los foros son breves; no son ensayos o
monografas. El estudiante pone en sus propias palabras conceptos,
ideas, formulaciones, teoras, definiciones.
4. TEMATEMA DEBE SER DE CONTROVERSIA (Al menos 2 posibles
respuestas) SEGUROS DE SUS CONOCIMIENTOS POSEER DOMINIO DEL TEMA
PARTICIPANTESPARTICIPANTES INICIA CON TEXTOS/CUESTIONAMIENTOS
ABIERTOS EN UN DEBATE el los El debate pone en juego la
contraposicin de opiniones o ideas, la comparacin de las hiptesis
propias con la de los otros participantes. 1. EL DEBATE1. EL
DEBATE
5. 2. Foros De Investigacin INTERROGANT E PLANTEADA INICIA ElEl
ALUMNALUMN OO Investiga Y Recopila Informacin La Sintetiza ElEl
DocenteDocente La comparte Y Escribe NO SE BUSCAN RESPUESTAS
COLECTIVAS
6. 3. Foros Preparatorios Se utilizan para preparar una
actividad (un foro, un trabajo prctico, etc.) Ayudan a valorar
conocimientos previos del tema o actividad que se desarrollar as
como aspectos actitudinales necesarios para el desarrollo de la
actividad. La informacin es revisada por todos. 4. Foros De Trabajo
Y Consenso Se buscan acuerdos y se debaten cuestiones sobre la
mejor manera de elaborar trabajos colectivos. El docente revisa la
participacin individual de cada alumno en el resultado final. 5.
Foros De Presentacin Los participantes se presentan para sus
compaeros y docentes.
7. 6. Foros De Consulta Consultas en PBLICO Intervienen
Docentes Alumnos Expertos En El Tema Son tiles cuando el grupo
tiene dudas en comn
8. Los enemigos De Los Foros Es necesario eliminar la idea de
que un foro exitoso NO tiene que ver con la cantidad de
participantes (la cantidad es solo un dato). LO IMPORTANTE ES SI
LOS OBJETIVOSLO IMPORTANTE ES SI LOS OBJETIVOS PEDAGOGICOS se
alcanzaron o no.PEDAGOGICOS se alcanzaron o no.
9. El foro es un espacio de APRENDIZAJE, de construccin del
APRENDIZAJE y no un lugar de exhibicin de cuanto se sabe. Una
herramienta que nos ayuda a la re-troalimentacin y que es apoyo
para el fortalecimiento del aprendizaje es el esquema que se
presenta a la izquierda. LA ESCALERA DE RETROALIMENTACION