PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN

INSTITUCION EDUCATIVA CASD MANUELA BELTRAN

CartagenaBolívar

PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN

FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN

MATEMÁTICA APLICADA A LA MEDIA TÉCNICA

CartagenaBolívar

Área: Matemáticas

Áreas BásicasÁreas Básicas

Presentación de los DocentesPresentación de los Docentes

Docentes a cargo:

Martha C. Acevedo GonzálezDoris J. Arnedo GazabónGina Ferrer AhumadaAvelino A. Martínez Lambraño

Formador: Raúl Alejandro Sierra Caballero

Presentación de los EstudiantesPresentación de los Estudiantes

• La media técnica se implementa en alumnos de grado 10 ° y 11° quienes provienen de diferentes instituciones, después de un proceso de toma de decisiones generado por convenios interinstitucionales con ciertas debilidades.

• Para este Proyecto se tomo una muestra de 30 estudiantes de los grados 10

Presentación del ProblemaPresentación del Problema• La media técnica se implementa en alumnos de grado 10

° y 11° quienes provienen de diferentes instituciones, después de un proceso de toma de decisiones generado por convenios interinstitucionales con ciertas debilidades.

• A través del tiempo se ha evidenciado las falencias en las matemáticas básicas, entendiendo que la población estudiantil es heterogénea, lo cual propicia inconvenientes en los ritmos de aprendizaje y debilidad en los preconceptos propios de las ciencias básicas

¿Cómo contribuyen las Tics, en el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en matemática

aplicada a la media técnica?

Objetivo del AprendizajeObjetivo del Aprendizaje

Objetivo General:

Fortalecer los conceptos matemáticos requeridos en grado diez, aplicables en las diferentes tareas desarrolladas dentro del proceso de Enseñanza-Aprendizaje propios de la Media Técnica, utilizando las herramientas tecnológicas disponibles en la IECASD, durante el año 2015.

Objetivos Específicos:

•Adquirir habilidades y destrezas en el manejo de los equipos y herramientas utilizados en la especialidad, a través de actividades virtuales que faciliten la manipulación y conocimiento de las mismas. •Afianzar los conocimientos matemáticos básicos requeridos para el desempeño del estudiante dentro de su especialidad, por medio de software específicos que motiven e incentiven la adquisición de las competencias necesarias, a través de actividades prácticas. •Adquirir habilidades y destrezas en el manejo de las herramientas informáticas y software específicos diseñados para incentivar el autoaprendizaje y la autoformación.

Objetivo del AprendizajeObjetivo del Aprendizaje

• Se utiliza Blogger como plataforma y recurso Educativo Digital, para interactuar y esquematizar las actividades del aula, talleres, creación de planos, redirección a paginas, videos, entre otros.

• Compartir información y debatir experiencias reflexivas a través de foros.

Recursos Educativos DigitalesRecursos Educativos Digitales

http://darnedo.blogspot.com/http://cedure.org/files/autoconstruccion.pdf

Actividades de AprendizajeActividades de Aprendizaje

ESTUDIANTE:

Analiza y reflexiona acerca de los referentes teóricos.Responde y resuelve guías, pruebas y ejercicios.Realiza pruebas prácticas.Discute y analiza en forma individual y/o grupal.Participa y pregunta en clase.Asiste a visitas técnicas.Investiga y presenta informes.

Presentación de video sobre conjuntos numéricos

Realización de ejercicios prácticos de conjuntos en situaciones cotidianas

Taller de manejo de cinta métrica y conversiones, aplicándolo en su entorno

Presentación de video y charla sobre área, perímetro y aplicación en ejercicios contextualizados

Presentación de video y charla sobre dosificaciones

Ejercicio aplicables en el cálculo de materiales

El presente proyecto, pretende fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje a partir del lenguaje virtual; además de atacar debilidades en la formación específica y su correlación con los conceptos matemáticos aplicados; la tecnología si bien es cierto es la herramienta más importante en el desarrollo de tics, también se puede considerar como una limitante dentro de la implementación del mismo, por la simultaneidad y por el acceso masivo de nuestra muestra y por los malos hábitos de los usuarios con respecto al manejo de redes.

La evaluación será continua, se tendrá en cuenta su participación en la resolución de problemas a través de actividades lúdicas que les permitan desarrollar su creatividad y despertar el interés por el uso de la herramientas informáticas

Evaluación Evaluación