4 Pilares del Éxito Universitario en Ciencias

Por: Yessenia Ortíz

Diplomado Internacional en Diseño Curricular por Competencias

Agosto, 2013

Freeman Hrabowski es presidente de la Universidad de Maryland (UMBC) y nos explica cuales son los cuatro pilares para que las carreras científicas tengan éxito.

INTRODUCCIÓN

A los 12 años, Freeman Hrabowski marchó con Martin Luther King. Ahora es

presidente de la Universidad de Maryland, Condado de Baltimore (UMBC),

donde trabaja para crear un ambiente que ayude a los estudiantes con baja

representación – en concreto los alumnos afroamericanos, latinos y de bajos

ingresos – a obtener grados en matemáticas y ciencias. Él comparte los cuatro

pilares del enfoque de UMBC.

Durante más de 20 años como presidente de UMBC, Freeman Hrabowski ha

ayudado a estudiantes de todas las procedencias a lograr una carrera en arte,

humanidades y ciencia.

¿POR QUÉ USTED DEBE ESCUCHARLO?

Durante su carrera de 20 años como presidente de la Universidad de Maryland, Condado de Baltimore (UMBC), Freeman Hrabowski ha transformado una universidad joven en un centro de investigación reconocido como uno de los más innovadores en el país. Su objetivo: continuar la construcción de un campus que es de primer orden en la investigación y la enseñanza, y que prepara a los estudiantes de todos los orígenes para el éxito.

Hrabowski cofundador del Programa de Becarios Meyerhoff para estudiantes de alto rendimiento pertenecientes a minorías en la ciencia y la ingeniería, el programa se ha convertido en un modelo nacional. Hrabowski escribe con frecuencia sobre la participación de las minorías y el rendimiento en estas áreas. Él aconseja al presidente Obama en temas educativos y de consulta para la Fundación Nacional de Ciencias, los Institutos Nacionales de Salud, y la Academias Nacionales. Un educador incansable, líder y mentor, Hrabowski fue nombrada una de las personas más influyentes del mundo en 2012 por la revista Time.

LOS CUATRO PILARES

1. Ayudar al alumnado para que tengan altas expectativas durante su

formación y hacerles ver  que la diferencia está en que hay que trabajar

duro. Ser inteligente sólo indica que estás listo para aprender. Básicamente

se trata de conseguir que el alumnado sea curioso (o mejor dicho, que siga

con la curiosidad innata que tenemos todos al nacer) para querer aprender

cosas nuevas cada día.

2. Crear una comunidad dentro del aula que, no sólo sirva para trabajar

colaborativamente, sino que permita al alumnado aprender cosas nuevas de

los compañeros(as) y también que le ayude a saber explicarse con claridad y

aprender a transmitir sus conocimientos al resto de personas.

LOS CUATRO PILARES

3. Emplear investigadores para producir investigadores, así que al alumnado se le debe acercar la realidad. Es decir, se trata de dejar la puerta abierta entre el mundo escolar y el mundo exterior para que se creen sinergias entre ellos y así hacer los aprendizajes lo más reales posibles.

4. Observar al alumnado para detectar aquellos que no estén motivados y ayudarlo para que poco a poco se involucren en los estudios.

Aunque hace referencia directa a las carreras científicas está claro que sus 4 pilares son extrapolables a cualquier tipo de ámbito profesional, y más si tenemos en cuenta que Hrabowski indica que todos estos pilares se deberían aplicar en las etapas de infantil y primaria. No es un proceso fácil de hacer, de ahí la importancia de inculcar estos cuatro pilares desde las etapas más tempranas.

INNOVACIÓN EDUCATIVA

PENSAMIENTO

“La excelencia no es un accidente. Es el resultado de la alta intención,

el esfuerzo sincero y la ejecución inteligente. Representa la opción más

inteligente entre varias alternativas”

“La elección, no el azar, determina tu destino, sueños y valores”

Aristóteles

REFERENCIA

Freeman Hrabowski – Presidente de la Universidad de Maryland, Condado de Baltimore (UMBC).

Video: 4 Pilares del Éxito Universitario en CienciasFilmado: Febrero, 2013Publicado: Abril, 2013Charlas TED 2013

Dirección Web:http://www.ted.com/talks/lang/es/freeman_hrabowski_4_pillars_of_college_success_in_science.html