ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS META

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

LIZETH ZAMBRANO RODRIGUEZ

CUARTO SEMESTRE

ACACIAS- META

2014

¿CUAL ES LA FUNCION SOCIAL DEL DOCENTE EN FORMACION EN EL CONTEXTO REGIONAL?

La función del docente en contexto regional tiene un papel fundamental en procesos de enseñanza- aprendizaje, destinados como mediadores de su propio aprendizaje.

El docente es un elemento que constituye una parte fundamental de la calidad de la enseñanza y de la educación. No hay duda sobre la influencia de la actuación en los resultados educativos (rendimiento académico, actitudes, motivación, etc.).

El maestro en sus prácticas debe de desempeñar un sin número de actividades y estrategias lúdicas pedagógicas, donde se vea afectada directamente el entorno y circunstancias que lo rodean. Se debe dejar claro que durante la práctica docente y todo aquello que lo rodea: es de vital importancia que el estudiante – maestro debe detener presente un conocimiento claro.

Cuando el maestro se enfrenta con un grupo de estudiantes, debe de conocer y tener una idea de lo que se pretende enfrentar en la práctica se refiere directa o indirectamente el desarrollo de esta en la escuela y en salón de clases.

En un contexto regional, el docente en formación se mueve y evoluciona en la medida que busca soluciones tanto de convivencia como de formación durante sus prácticas docentes, no puede existir una buena sociedad sino existe una buena educación; pues que esto forma personas dinámicas, creativas, lúdicas

La práctica docente nos invita a nosotros como docentes en formación pensar en las acciones educativas que se dan en ambientes de aprendizaje. El maestro en formación es el elemento primordial en el proceso de enseñanza y en pensar de sus estudiantes para que adquieran conocimientos y transformarlos en experiencias significativa.

En el contexto regional la práctica del docente en formación es compleja, ya que el docente tiene que saber interactuar y comunicar un conjunto de conocimientos y aprendizajes

significativos a través de métodos y estrategias apropiadas, para facilitar la comprensión, el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables ante las situaciones diversas que les permitan a los estudiantes reflexionar sobre su propio aprendizaje.

Un docente debe tener estrategias que le ayuden a enriquecer y actualizar su que hacer pedagógico donde se propicie y fortalezcan la empatía con sus estudiantes, asumiendo el significado de enseñar a aprender, a pensar, a comprender, a convivir, para lo cual es de gran y suma importancia aprender a enseñar y aprender a aprender.