Es el manejo racional de los recursos académicos, así comotambién de aquellos materiales que contribuyen con el éxito delos objetivos educativos. Es un proceso valioso que orienta elquehacer de los administradores desarrollando las siguientesfunciones:

Es el flujo de eventos o actividades interrelacionadas que sedesarrollan en fases o etapas sucesivas para lograr un objetivocomún. En otras palabras es una serie de pasos que se siguen alo largo de un proyecto educativo o de cualquier índole parallegar a la meta ejecutando tareas diversas en un orden lógico.

Entiendo que flujo es una serie de actividades ejecutadasen orden cronológico, pueden ser en fases o interaccionesclaramente definidas y que a su vez cada una de ellasdepende de la anterior.

Planificación de Actividades

Organización de Actividades

Dirección de acciones Institucionales

Coordinación de Esfuerzos

Ejecución de las Acciones

Control

Es un flujo que inicia con la planificación de todas las actividades a desarrollar, aquí surgen las ideas del equipo administrativo para luego hacer la debida organización de cada una de ellas, considero que se deben establecer tiempos para completar cada interacción. En la fase de Dirección se hace la delegación de funciones y se definen los responsables de cada una de las tareas a desarrollar buscando siempre el logro de objetivos.

En la fase de coordinación de busca unir los buenos resultados para que sirvan de inspiración en esas tareas que serán de difícil o complicado alcance. Luego ejecutamos todos los planes de acción basados en experiencias y planificación previa; finalmente supervisamos o certificamos que todas las tareas se hayan ejecutado, de igual forma hacemos correcciones y actualizaciones de técnicas en caso tal haya que hacerlas.

Es el modelo que permite establecer niveles jerárquicos, puestos, funciones,canales y medios de comunicación establecidos de forma oficial por quienesdetectan el poder estratégico dentro de una organización. El administrador serácapaz de utilizar el recurso humano basado en las funciones que cada uno puedadesempeñar, conociendo sus competencias a través de los medios internos que sepongan a disposición.

El grado de autonomía da a entender la capacidad que tiene una entidad uorganización de gobernarse por una norma que él mismo acepta como tal sinintervención externa de ningún ente. El ejemplo en nuestro país son lasuniversidades. Estas de manera autónoma forman su organización interna inclusode forma democrática eligen a su máxima autoridad cada cierto tiempo.

Es el criterio que permite establecer un orden de superioridad o desubordinación entre personas, instituciones o conceptos. Es aquídonde se hace uso del organigrama dentro de las organizaciones.