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ÁREA DE GERONTOLOGÍA
TÍTULO DEL PROYECTO FINAL
“SITUACION ACTUAL DE LAS PERSONAS MAYORES EN LA
COLONIA VIVERO XALOSTOC, ECATEPEC, MÉXICO”
Tesis para optar al grado de:
MAESTRIA EN GERONTOLOGÍA SOCIAL
Presentado por:
Martha Martínez Hernández
MESNMGS1879609
Director:
Lidia María Henriques Rego
ESTADO DE MÉXICO, MÉXICO
6 DE JUNIO DE 2017
DEDICATORIA
A quién me ha dado la Vida y lo que Soy… DIOS
A mi compañero de camino… José Javier
A quién me inspira cada día, mi hijo… Luís Adolfo
A dos personas siempre cercanas a mí… Mi mamá Silvia y tío Jorge
AGRADECIMIENTOS
En primer lugar a DIOS, por su presencia en mi vida, por sus enseñanzas de
Amor y Servicio a los demás
A las Personas Adultas Mayores que aceptaron libremente participar en este
estudio de investigación
A mi Familia JAVIER Y LUIS ADOLFO, por su cariño, comprensión, paciencia y
apoyo durante este tiempo de dedicación a mi tesis
A mi mamá Silvia, por sus lecciones de vida y entrega contínua
A mis hermanos Gustavo, Alejandra, Francisco, Silvia, Laura, Lucia y Samuel, por
su cariño y ánimo que me han dado
Al Grupo de Mujeres que me apoyaron incondicionalmente en la aplicación de
encuestas… gracias por su tiempo y dedicación
A María Elena y Abigail por su compromiso profesional en descargar la
información de campo
A las Autoridades de la comunidad, por confiar en el Estudio de Investigación
Mucho de lo que he aprendido de la Realidad de las Personas Adultas Mayores
es gracias a FUNIBER
COMPROMISO DEL AUTOR
Yo, Martha Martínez Hernández con cédula de identidad MESNMGS1879609
y alumna del programa académico en Gerontología Social, declaro que:
El contenido del presente documento es un reflejo de mi trabajo personal y
manifiesto que ante cualquier notificación de plagio, copia o falta a la fuente
original, soy responsable directo legal, económico y administrativo sin afectar al
Director del trabajo, a la Universidad y a cuantas instituciones hayan colaborado
en dicho trabajo, asumiendo las consecuencias derivadas de tales prácticas.
Firma:_______________
Estado de México, a 6 de Junio de 2017.
Att: Dirección Académica
Por este medio autorizo la publicación electrónica de la versión aprobada
de mi Proyecto Final bajo el título “SITUACION ACTUAL DE LAS PERSONAS
MAYORES EN LA COL. VIVERO XALOSTOC, ECATEPEC, MÉXICO” en el
campus virtual y en otros espacios de divulgación electrónica de esta Institución.
Informo los datos para la descripción del trabajo:
Título “SITUACION ACTUAL DE LAS PERSONAS MAYORES EN
LA COLONIA VIVERO XALOSTOC, ECATEPEC, MÉXICO”
Autor Martha Martínez Hernández
Resumen Este Proyecto quiere ser el inicio de una respuesta verdadera
para las Personas Mayores de la Col. Vivero Xalostoc,
partiendo de su realidad, para que a través de un Programa
de Intervención Gerontológica mejore su Calidad de Vida. Es
a partir de la Participación de la Comunidad y del servicio
profesional de un Equipo Multidisciplinar que atenderá
integralmente a las Personas Mayores.
Programa Maestría en Gerontología Social
Palabras clave Personas Mayores, Calidad de Vida, Participación, Equipo
Multidisciplinar y Comunidad
Contacto [email protected]
Atentamente:
Firma:_______________
1
ÍNDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN
MARCO TEORICO
CAPÍTULO 1: CALIDAD DE VIDA
1.1. Definición de calidad de vida………………………………..……………12
1.2. Dimensiones e Indicadores de Calidad de Vida……………..…………12
1.3. Elementos importantes en la Calidad de Vida
de los Adultos Mayores ………………………………………..………….17
1.4. Calidad de Vida y Envejecimiento……………………….………………18
1.5. Variables que influyen en la Calidad de Vida
de las personas Adultas Mayores………………………...…..………….20
CAPÍTULO 2: PARTICIPACIÓN SOCIAL
2.1. Definición.............................................................................................22
2.2. Participación y Estilos de Vida………………………………………..…..24
2.3. Participación Social de las Personas Mayores…………………………26
2.4. Construyendo nuevas oportunidades
para las Personas Mayores………………………………………….……28
2.5. Empoderamiento…………………………………………………….……..32
2.6. Mujer y Partición Social………………………………………….………..35
CAPÍTULO 3: EQUIPO MULTIDISCIPLINAR EN ATENCIÓN AL
ADULTO MAYOR
3.1. Multidisciplinar e Interdisciplinariedad.…………………………….……37
3.2. Que es el Equipo multidisciplinar e importancia……………………….40
3.3 Conformación del Equipo multidisciplinar y funciones……………….42
2
CAPÍTULO 4: INTERVENCIÓN GERONTOLÓGICA
4.1 Qué es la Intervención Gerontológica………………………….….…..48
4.2 Objetivos de la Intervención gerontológica……………………………52
4.3 Objetivos de la Intervención Gerontológica en el eje Transversal…52
MARCO EMPÍRICO
CAPITULO 5: BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS ADULTOS MAYORES EN
MÉXICO
5.1 Adultos Mayores……………………………………………….……..…..55
5.1.1. Nacional ……………………………………………….….……..55
5.1.2. Estatal…………………………………………………………….60
5.1.3. Municipal………………………………………………..………..63
5.2. Municipio de Ecatepec de Morelos………………………………...…...66
5.2.1. Breve Reseña Histórica…………………………………….…..66
5.2.2. Superficie…………………………………….……………….….68
5.2.3. Integración territorial……………………….……………….….68
5.2.4. Delimitación geográfica…………………….…………..………68
5.2.5. Fisiografía…………………………………….……….…………69
5.2.6. Medio físico…………………………………….………..………69
5.3. Colonia Vivero Xalostoc………………………………….……………….71
5.3.1. Breve reseña histórica………………………….……………….71
5.3.2. Conformación y delimitación geográfica……….……………..71
5.3.3. Actividades económicas………………………….…………….72
5.3.4. Personas Adultas Mayores……………………….…..……..…73
CAPITULO 6: DISEÑO METODOLÓGICO
3
6.1. Preguntas de Investigación…………………………………………...…..74
6.2. Variables……………………………………………………………..……..75
6.3. Muestra……………………………………………………………………..75
6.4. Hipótesis de trabajo………………………………………………….……76
6.5. Instrumentos de Medición y Técnicas…………………………………..76
6.6. Procedimiento……………………………………………………………..77
6.7 Objetivo General …………………………………………………..………78
6.8 Objetivos Específicos ……………………………………………………..78
CAPÍTULO 7: RESULTADOS…………………………………………………….….83
CAPÍTULO 8: DISCUSIÓN…………………………………………………………..104
CAPÍTULO 9: CONCLUSIONES GENERALES…………………………….…….113
CAPÍTULO 10: RECOMENDACIONES…………………………………………….116
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………………..….124
GLOSARIO……………………………………………………………………………..127
ANEXOS……………………………………………………………………………………i
4
RESUMEN
El presente Trabajo de Investigación, titulado: “Situación Actual de las
Personas Mayores en la Colonia Vivero Xalostoc, Ecatepec, México”,
muestra un primer acercamiento a la realidad que viven la personas adultas
mayores en México a través de un estudio de caso.
El Objetivo General rector de todo el proceso del estudio es: Investigar la
situación actual de las personas mayores en la Colonia Vivero Xalostoc, para el
diseño de un Programa de Intervención Gerontológica, que mejore e incremente
su Calidad de Vida, a partir de la participación de la comunidad y del equipo
multidisciplinar.
El Marco Teórico que se ha desarrollado para el estudio, parte de un enfoque de
desarrollo del envejecimiento, inicia con el tema de Calidad de Vida que es un
constructo multidimensional y que en las últimas tres décadas es el objetivo
fundamental de todo Proyecto, Programa o Plan a desarrollar. La calidad de vida
habría que evaluarla con la participación activa, donde las personas mayores
sean autores y actores de su historia, de sus decisiones e intereses. La Atención
Integral de las Personas Adultas Mayores necesita de un Equipo Multidisciplinar
para que a partir de un Programa de Intervención Gerontológica, en coordinación
con las diferentes áreas, mejoren e incremente su calidad de vida de forma
gradual y progresiva.
Este Estudio de investigación se llevó a cabo a través del diseño y aplicación de
una encuesta con 92 preguntas, instrumento donde se integran temas como
salud, vivienda, economía, familia, alimentación, entorno social, distribución de
tiempo, intereses y habilidades. La aplicación de 156 encuestas a personas
mayores de 60 años (92 mujeres y 64 hombres) reveló datos significativos, tales
como: el 30% tiene de 71 a 75 años; el nivel de Inseguridad Pública (el 49.4% se
siente insegura en la colonia); inmigración (vienen de la Ciudad de México el
39%); las enfermedades más recurrentes son la diabetes (39%) e hipertensión
(45%); tipos de alimentos que conforman la dieta; el 70% se queja de la mala
calidad del aire y olores desagradables. También se obtuvo información sobre la
5
calidad de vida, donde el 24% la autocalifica de regular a mala. Asimismo, se
determinó las principales actividades de esparcimiento (ver Tv 24%, leer 13%); el
61% no realiza ejercicio; fuentes de ingreso económico (pensión 43.5%), el 33%
se mantiene con un salario mínimo (80 pesos diarios). Existe una gran necesidad
de los adultos mayores (77%) por contar con espacios de recreación y
esparcimiento y muestran gran interés en un lugar al que acudan para su atención
y mejorar su calidad de vida, así como de participar (72%) en acciones para
mejorar su comunidad.
Dentro de Las Conclusiones Generales de éste Estudio tenemos que existen
aproximadamente 650 Personas Mayores en la Colonia Vivero Xalostoc, de las
que se necesita mejorar su calidad de vida creando espacios de recreación y
esparcimiento como un parque y deportivo. Es necesario un lugar físico en donde
el Adulto Mayor tenga la oportunidad de relacionarse, aprender, ser atendido
profesionalmente, divertirse y convivir con más personas de su edad y en donde
los familiares reciban capacitación sobre los cuidados del adulto mayor acorde a
sus necesidades. A partir de la información recabada se diseñó un Programa de
Intervención Gerontológica que podría implementarse en la comunidad de Viveros
Xalostoc, así como en varios lugares del Municipio de Ecatepec con
características similares.
PALABRAS CLAVE: Adultos Mayores, Calidad de Vida, Participación, Equipo
Multidisciplinar, Programa de Intervención Gerontológica, México.
6
ABSTRACT
This research paper, entitled: "Current Situation of the Elderly in the Colonia
Vivero Xalostoc, Ecatepec, Mexico", shows a first approach to the reality that
older adults live in Mexico through a case study.
The General Objective of the whole process of the study is: To investigate the
current situation of the elderly in the Colonia Vivero Xalostoc, for the design of a
Gerontological Intervention Program, which improves and increases their Quality
of Life, based on participation of the community and the multidisciplinary team.
The Theoretical Framework that has been developed for the study, starts from an
approach to the development of aging, begins with the theme of Quality of Life that
is a multidimensional construct and that in the last three decades is the
fundamental objective of any Project, Program or Plan to develop. Quality of life
should be assessed with active participation, where older people are authors and
actors in their own history, their own decisions and interests. The Comprehensive
Care of Older Adults needs a Multidisciplinary Team so that, based on a
Gerontological Intervention Program, in coordination with the different areas, they
improve and increase their quality of life gradually and progressively.
This research study was carried out through the design and application of a survey
with 92 questions, an instrument that integrates topics such as health, housing,
economy, family, food, social environment, time distribution, interests and skills.
The application of 156 surveys to people older than 60 years (92 women and 64
men) revealed significant data, such as: 30% is 71 to 75 years; The level of Public
Insecurity (49% feels insecure in the neighborhood); Immigration (39% comes
from Mexico City); The most frequent diseases are diabetes (39%) and
hypertension (45%); Types of foods that make up the diet; 70% complains about
poor air quality and unpleasant odors. Information was also obtained on the quality
of life, where 24% self-rated from regular to poor. Likewise, the main leisure
activities were determined (watch Tv 24%, reading 13%); 61% does not exercise;
Sources of economic income (pension 43.5%), 33% is maintained with a minimum
wage (80 pesos per day). There is a great need for the elderly (77%) to have
recreation spaces and show great interest in a place where they come to care and
7
improve their quality of life, as well as to participate (72%) in actions to improve
their community.
Within the General Conclusions of this Study we have that there are approximately
650 elderly people in the Colonia Vivero Xalostoc, who need to improve their
quality of life by creating spaces for recreation like a park and a sports center. It is
necessary a physical place where the elderly has the opportunity to interact, learn,
be cared for professionally, have fun and live with more people of their age and
where relatives receive training on the care of the older adult according to their
needs. Based on the information collected, a Gerontological Intervention Program
was designed that could be implemented in the community of Vivero Xalostoc, as
well as in several places in the Municipality of Ecatepec with similar
characteristics.
KEY WORDS: Older Adults, Quality of Life, Participation, Multidisciplinary Team,
Gerontological Intervention Program, Mexico.
8
INTRODUCCION
El presente Trabajo de Tesis con título: “Situación Actual de las Personas
Mayores en la Col. Vivero Xalostoc, Ecatepec, México”, es un estudio de caso
que pretende acercarse a la realidad que viven las personas mayores a partir de
los 60 años y más. Dicho estudio se ha planteado dos preguntas de investigación:
1. ¿Cuál es la situación actual de las personas mayores en la Col. Vivero
Xalostoc?
2. ¿Cuál es la opinión de las personas mayores para mejorar su Calidad de
Vida?
Saber quiénes y cuántos son es importante, pero más aún conocer cómo viven,
sus necesidades, enfermedades, con quien viven, quién las cuida, que hacen en
casa, cuáles son sus habilidades, que deseos tienen, les gustaría aprender algo o
enseñar, que les podría beneficiar en la colonia, entre otros aspectos. Esta
información se obtendrá a partir de la aplicación de una Encuesta a domicilio;
previa invitación y solicitud. Realizaran la encuesta unos jóvenes con
profesionalismo, respeto y amabilidad. La información de campo se entregará a
un equipo de cómputo que descargará los datos y elaborará un Informe de
Resultados; el cual será un paso al Diagnóstico de la Realidad.
Se han diseñado dos Hipótesis de Trabajo:
1. La Calidad de Vida de las Personas Mayores no es adecuada en la Col.
Vivero Xalostoc
2. El contar con un Programa de intervención Gerontológica, incrementará la
Calidad de Vida de las Personas Mayores en la Col. Vivero Xalostoc
Las motivaciones para la realización de este estudio son diversas: a. compromiso
social con la comunidad y país en donde nací y vivo. b. respeto y reconocimiento
hacia las personas mayores, c. asumir que el conocimiento es una
responsabilidad y el compartirlo con los demás permite crecer individual y
colectivamente, d. tener la certeza en la participación de la comunidad en aquello
9
que sea de beneficio para su desarrollo, e. el aprender que hay mucho por hacer
en aras a mejorar e incrementar la calidad de vida de las personas mayores, solo
basta voluntad, constancia y honestidad y, finalmente, estar consciente que todos
llegaremos a esta etapa deseando ser personas felices, autónomas,
independientes, seguras de sí mismas, sanas y participativas.
Este trabajo de investigación aportará: información actualizada de la situación que
viven las personas mayores en la colonia, además la metodología es aplicable en
cualquier colonia, solo adaptarla en terminología acorde a la cultura. Por otra
parte brindará una experiencia de equipo, involucrados en el estudio antes –
durante y después. Así mismo aportará un diseño del Programa de Intervención
Gerontológica en atención a las personas mayores, a la comunidad y familiar
cuidador(a). Finalmente, se pretende que las jóvenes encuestadoras sean las
pioneras en el voluntariado para el Servicio y Cuidado de las personas mayores,
siempre bajo una orientación y supervisión profesional del Equipo Multidisciplinar.
Este Trabajo de Tesis está sustentado también en un Objetivo General:
Investigar la Situación Actual de las Personas Mayores en la Colonia Vivero
Xalostoc, para el diseño de un Programa de Intervención Gerontológica que
mejore e incremente su Calidad de Vida, a partir de la participación de la
Comunidad y un Equipo Multidisciplinar.
Este objetivo será el rector de los objetivos específicos:
1. Identificar las necesidades de las Personas Mayores de la Comunidad para el
diseño del informe final desde el análisis e interpretación de la información.
2. Diseñar una Encuesta confiable y aplicable para el conocimiento de la situación
de las Personas Mayores de la Comunidad.
3. Definir recursos que se encuentran en la Comunidad para el fomento a ejercer
su función social e involucrarse en el Proyecto a través de su económico o
material.
10
4. Diseñar un Programa de Intervención Gerontológica a partir del informe final y
definir su implementación en el Equipo Multidisciplinar.
Este Estudio de Investigación lo integran tres partes: Marco Teórico, Marco
Empírico y Diseño Metodológico.
El Marco Teórico que engloba a este estudio de investigación está conformado
por cuatro capítulos. En el Capítulo 1 CALIDAD DE VIDA.- inicia con definir qué
es Calidad de Vida, cuáles son las dimensiones que lo conforman dado que es un
constructo multidimensional, de ahí conocer los indicadores respectivos a cada
dimensión, la presencia de variables y elementos importantes en la calidad de
vida y su importancia en el envejecimiento. En el Capítulo 2 PARTICIPACIÓN
SOCIAL.- se define la participación, cuales son los estilos de vida identificados en
las personas mayores y su relación con la participación, por otra parte qué
importancia tiene y qué buscan las personas mayores al participar en espacios
como oportunidades de desarrollo. Valorar que la construcción de espacios como
el voluntariado, asociacionismo, Consejos de Personas Mayores, entre otros es
por el interés y compromiso de las Personas Mayores por una participación y
capacitación en habilidades como el empoderamiento. Cabe resaltar que la
participación de la mujer ha sido significativa. En el Capítulo 3 EQUIPO
MULTIDISCIPLINAR EN ATENCIÓN AL ADULTO MAYOR se define qué es y
quienes conforman y cuáles son las funciones del equipo multidisciplinar, además
se define la interdisciplinariedad en este equipo multidisciplinar. Y en el Capítulo 4
INTERVENCIÓN GERONTOLÓGICA.- define qué es y cuáles son los objetivos de
la Intervención Gerontológica, así como las fases en el Proceso de Planeación y
finalmente se describe eje transversal dado su contexto social.
La Segunda Parte es el Marco Empírico que consta del Capítulo 5 BREVE
DESCRIPCIÓN DE LOS ADULTOS MAYORES EN MEXICO.- describe una breve
reseña histórica y demográfica de la población de personas mayores en los Tres
Niveles de Gobierno; a Nivel Nacional, a Nivel del estado de México y a Nivel
Municipio Ecatepec de Morelos. Así mismo se presenta una muy breve reseña de
la colonia Vivero Xalostoc; misma que pertenece al Municipio de Ecatepec.
11
La Tercera parte del Estudio que es el Diseño Metodológico consta de 5 Capítulos
en el Capitulo 6 se encuentra todo el cuerpo metodológico del Estudio, se
presenta el Objetivo General, Objetivos Específicos, Preguntas de Investigación,
las Hipótesis de Trabajo, Muestra de Estudio, Variables, Instrumentos de
medición y Procedimiento del Estudio. En Capítulo 7 Resultados; en el se revelan
los resultados obtenidos a través de la aplicación de la Encuesta, en el Capítulo 8
Discusiones que son la interpretación de los resultados obtenidos en la aplicación
de la Encuesta y Procedimiento del Estudio. El Capítulo 9. Conclusiones de los
resultados obtenidos y en el Capítulo 10. Recomendaciones se presenta una
propuesta: El Programa de Intervención Gerontológica; como posible Mejora al
tema de Estudio.
Mejorar la Calidad de Vida de las Personas Mayores es el objetivo fundamental
de todo Programa o Proyecto a desarrollar, asimismo la calidad de vida habría
que valorarla a partir de la Participación activa; siendo “autores y actores” de su
vida las personas mayores. El Equipo Multidisciplinar participará ofreciendo una
atención integral siempre en comunicación con los demás profesionales que
conforman el equipo y promoverá la participación en la Intervención
Gerontológica que es un derecho de las personas mayores.
12
MARCO TEORICO
CAPÍTULO 1. CALIDAD DE VIDA
El envejecimiento de la población es un fenómeno real en todos los niveles
(Mundial, Continental, Nacional, Estatal y Local), se sabe que gracias a los
avances en la medicina, las Personas Mayores cada vez viven más años.
Asimismo, existe un mayor interés y atención en mejorar la Calidad de Vida de las
personas mayores, entendiendo que el concepto ha evolucionado; en un inicio
sólo se consideraban que se contará con las condiciones de vida (vivienda,
comida, vestido, trabajo, entre otros) ahora se toma en cuenta el bienestar o
satisfacción por esas condiciones de vida. No se trata de tener más años de vida,
sino de “dar vida a los años”. En la medida que sean satisfechas las necesidades
humanas básicas se podrá dar paso a las necesidades superiores (seguridad,
pertenencia y autorrealización).
La calidad de vida está formada por dos elementos (especificidad y
multidimensionalidad), además es un constructo multidimensional, lo mismo el
envejecimiento, pues conlleva cambio biopsicosociales, sin embargo ello no
significa que la calidad vida de la persona mayor se vea mermada. Al contrario las
necesidades de la persona mayor necesitan ser atendidas íntegramente. En esto
juega un papel valioso conocer los modelos de envejecimiento (modelo de déficit
y modelo de desarrollo), los 4 tipos de envejecimiento y la presencia de variables
(género, nivel educativo, nivel económico, lugar geográfico en que vive la persona
mayor, entre otras).
1.1 Definición
La Atención y Servicio a las Personas Adultas Mayores en estas tres últimas
décadas ha conducido a acrecentar criterios en la elaboración de conceptos, tal
es el caso de calidad de vida; el cual ha adquirido importancia e interés en
estudios de investigación de diversos sectores como salud, educación, social,
político y financiero, entre otros. Asimismo, este concepto en el transcurso del
tiempo ha tenido transformaciones de ser una idea sensibilizadora a ser un
agente de cambio en la sociedad y nivel organizacional, además que ya es el
13
objetivo principal de todo Plan, Programa o Proyecto a evaluarse en cada
actividad programada.
La Pontificia Universidad Católica de Chile (2011) comentan que el concepto de
calidad de vida no tiene una definición única, en un inicio se tomaban en cuenta
las condiciones de vida de una persona y posteriormente se agregó la satisfacción
experimentada por esas condiciones de vida.
Esta satisfacción por otros autores es mencionada como bienestar, que se origina
cuando las necesidades básicas (comer, beber, dormir, vestir, sexual, techo,
trabajo, salud, entre otras) están cubiertas y entonces pueden dar el siguiente
paso a las necesidades superiores (educación, amor, realización y
trascendencia).
Maslow (1976) afirmaba que “el hombre solo vive de pan cuando no hay más que
pan. Pero la sobra de pan, esto es, cuando está satisfecho, entonces surgen otras
necesidades superiores que son las que dominan”. Figura 1.1:
Figura 1.1: Módelo de Jerarquización de las Necesidades Sociales Fuente: Mazlow, A.H., 1976
Empezar a observar e identificar cuáles son las necesidades de las personas
mayores es importante, pero más aún lo es el conocer cuáles están siendo
satisfechas y cuáles faltan por serlo.
14
Funiber (2015, p. 30) refiere en el tema de Programas de Intervención para
Mayores que calidad de vida es: “aquella que se funda en el gozo tranquilo y
seguro de: la salud y la educación, de una alimentación suficiente y de una
vivienda digna, de un medio ambiente estable y sano, de la justicia, de la igualdad
entre sexos, de la participación en las responsabilidades de la vida cotidiana, de
la dignidad y de la seguridad”.
Muchas personas al buscar calidad de vida buscan: “autoafirmarse, llenar
creativamente el ocio, comprender la vida personal y social en todas sus
dimensiones, disfrutar todas las expresiones del arte, descubrir el valor de la
participación” (Sánchez Torrado, 1991, p. 13), lo cual los lleva a una satisfacción y
tranquilidad.
Coinciden con este pensamiento mencionan lo siguiente: “la satisfacción de las
necesidades del hombre, es lo que condiciona la llamada calidad de vida y ésta a
su vez, el fundamento concreto de bienestar y estado de salud”. (Borges,
González, Rivera y Rubio, (2015).
Por su carácter de autoridad internacional la Organización Mundial de la Salud
(2005) ha definido a calidad de vida como: “la percepción que un individuo tiene
de su lugar en la existencia, en el contexto de cultura y del sistema de valores en
los que vive y en relación con sus expectativas, sus normas y sus inquietudes. Se
trata de un concepto amplio que está influido de un modo complejo por la salud
física del sujeto, su estado psicológico, su nivel de independencia, sus relaciones
sociales, así como su relación con los elementos esenciales de su entorno”.
1.2. Dimensiones e Indicadores de Calidad de Vida
Se mencionó en el apartado anterior que el concepto de calidad de vida ha
evolucionado con el tiempo, se han hecho estudios de investigación que han
otorgado en la actualidad riqueza al conocimiento.
15
Verdugo, Gómez y Arias (2009) basan su estudio en el modelo planteado por
Schalock y Verdugo 2002/2003, 2007, 2008. Además han retomado el estudio de
las dimensiones de calidad de vida autores como Schalock (1996a y 1997b),
quienes “A partir de una una exhaustiva revisión de 20,900 referencias en
relación a la calidad de vida de personas mayores con discapacidad intelectual,
el análisis se baso solo en 395 referencias, lograron confirmar el diseño que
describe Schalock de 8 dimensiones y 24 indicadores, elaborando una tabla
partiendo de la dimensión de mayor a menor presencia con sus respectivos
indicadores” (Schalock y Verdugo, 2002, citado por Verdugo, Gómez y Arias
(2009). Tabla 1.1: La dimensión de bienestar físico es la que aparece más con
sus correspondientes indicadores como son salud, actividades de la vida diaria,
atención sanitaria y ocio.
Tabla 1.1: Dimensiones e Indicadores de calidad de vida (Verdugo y Schalock, 2002/2003) Fuente: Verdugo, Gómez y Arias, 2009:p. 15.
Los indicadores son percepciones, comportamientos o condiciones específicas de
una dimensión que reflejan la percepción de una persona o la verdadera calidad
de vida. Mientras que una dimensión son diferentes áreas que engloban a un
conjunto específico de indicadores que caracterizan un área o dimensión
concreta.
16
En continuación con su estudio Verdugo, Schalock, Gómez y Arias se dieron a la
tarea de profundizar más en el estudio transcultural del 2005 realizado a 2,042
personas de España, América Latina Canadá, China, Estados Unidos.
Consultando a jueces expertos, ratificaron las mismas dimensiones pero
descubrieron nuevos indicadores importantes en la vida de la personas
mayores con discapacidad, tales como el estrés, ansiedad, relaciones con la
comunidad, ingresos, economía, servicios comunitarios, sueño, sentimientos
negativos, trabajo y servicios sanitarios. Obteniendo la Escala Integral de Calidad
de Vida. Tabla 1.2.
Tabla 1.2: Dimensiones e Indicadores de la Escala Integral (Verdugo, Schalock, Gómez y Arias, 2009) Fuente: Verdugo, Gómez y Arias, 2009:p. 17.
Otros autores en la actualidad valoran el concepto de calidad de vida desde tres
perspectivas, refiriéndose a condiciones de la vida, tal es el caso de:
Cabañero, Cabrero, Ferrer y Martínez (2011) al referirse a calidad de vida lo
hacen desde tres perspectivas: condiciones objetivas de vida; que son aquellas
situaciones que favorecen el que la persona tenga una alta calidad de vida, por
ejemplo, el nivel socioeconómico favorece la felicidad; es decir cuando una
persona no tiene satisfechas sus necesidades básicas entonces el aumento de
17
sus ingresos favorece su felicidad. Disciplinas como Sociología, Economía y
Salud Pública, mantienen esta perspectiva de calidad de vida como condiciones
objetivas de vida. En cambio la Psicología, busca una adecuación entre
condiciones de vida y la valoración subjetiva de éstas, entonces hablamos de una
perspectiva de calidad de vida como calidad subjetiva de la vida; la persona
espera, aspira y desea alcanzar una buena calidad de vida. Un aspecto
importante es que las personas emocionalmente estables y extrovertidas tienden
a ser más felices y con mejor calidad de vida independientemente la etapa de
desarrollo. Por ejemplo la autoestima, bienestar emocional, apoyo social,
satisfacción con la vida, entre otros. La perspectiva en el comportamiento de la
persona, todo lo que haga o deje de hacer determina la calidad de vida, ya sea en
beneficio o maleficencia, dando como resultado satisfacción o malestar
respectivamente, aplicable a cualquier etapa de desarrollo. Desde esta
perspectiva, en la vejez surgen la autonomía, bienestar y compañía.
1.3. Elementos importantes en la calidad de vida de los Adultos Mayores
La Pontificia Universidad Católica de Chile (2011) mencionan la existencia de 2
elementos del concepto de calidad de vida tales como:
ESPECIFICIDAD: Son las características propias de la vejez, ya sea en lo
individual o grupal, la jubilación, pérdida de funciones, presencia de
enfermedades crónicas, cambios en la estructura familiar, entre otros. La
especificidad va a depender del lugar demográfico, cultural, social, político
y económico donde vive la persona mayor. Por ejemplo, no es lo mismo
envejecer en un país desarrollado (Suiza) que en un país pobre (El
Salvador)
MULTIDIMENSIONALIDAD: Existen 2 dimensiones (personal y
socioambiental) en la primera están presentes la salud, autonomía y
satisfacción, mientras que en la segunda dimensión encontramos las
redes de apoyo y servicios sociales con que cuenta la persona mayor.
18
Ambos elementos son importantes e inseparables, el hacerlo estaría incompleto el
concepto de calidad de vida, además nos permiten entender que toda persona
mayor puede aspirar a incrementar y mejorar su calidad de vida. Actualmente el
adulto mayor es un “ ser complejo y multidimensional, en cuyo bienestar influyen
distintos aspectos, no solo económicos, sino también su salud, el apoyo familiar y
social, el nivel de funcionalidad, su grado de participación en la sociedad y su
historia de vida, entre otros factores” (Fernández, 2009, p.21, citado por La
Pontificia Universidad Católica de Chile (2011) )
Por otra parte Cabañero et al. (2011) añaden que calidad de vida es un
constructo multidimensional, con diferentes áreas específicas que mantienen
una interrelación e importancia valiosa, enfatizan que esta dimensionalidad puede
ser heterogénea; es decir en base al nivel socioeconómico, cultura, educación y
población que se trate, será el área importante o no. Por ejemplo, una persona
mayor de la muestra de estudio, tiene diabetes, le interesa participar en
actividades de la Iglesia pero no desayuna y se ha desmallado en algunas
ocasiones. Nos permite darnos cuenta que está descuidando su salud y por lo
mismo su calidad de vida
1.4. Calidad de Vida y Envejecimiento
Al tener una visión más completa de lo que es calidad de vida, es pertinente
conocer su papel dentro de la etapa de la vejez.
Ramos (2001) menciona que la etapa de la vejez implica cambios
biospicosociales, que son impostergables y que ocurren poco a poco. Hay
personas muy ancianas que no padecen ninguna enfermedad, mantienen un nivel
funcional estable casi al final de sus vidas; estas personas mayores no son muy
numerosas y se considera que envejecen con éxito. Otras personas mayores que
son la mayoría, padecen una o más enfermedades crónicas. Este binomio
enfermedad y envejecimiento ocasiona una discapacidad y más aún cuando la
personas tiene más años, a este tipo de envejecimiento se le denomina normal o
19
usual. Finalmente, el envejecimiento patológico es cuando la persona mayor por
una o más enfermedades crónicas que tiene, necesita asistir constantemente a
los servicios sociosanitarios, envejecen con un mayor grado de discapacidad
dada la gravedad de su enfermedad, este grupo es menor al envejecimiento
normal.
La vejez muchas veces va asociada a enfermedades, pérdidas de diferentes tipos
ya sea de su cónyuge, personas queridas y de roles sociales; por otra parte,
disminuye la funcionalidad de algunos órganos. Valores como la ilusión y la
esperanza también disminuyen. En esta etapa la persona mayor necesita
adaptarse a situaciones nuevas, tal vez una enfermedad, a la jubilación, o al
ingreso a una residencia.
Sin embargo, esta realidad no impide ni limita que la calidad de vida se siga
manteniendo, cuidando y promoviendo en los adultos mayores, logrando alcanzar
un bienestar integral. Ramos (2001, p.103) añade lo siguiente: “el bienestar no
declina con la edad y permanece relativamente independiente de las
circunstancias objetivas en que transcurre la vida del anciano y de su propio
estado de salud”.
Cabañero et al. (2011) añaden que el envejecimiento no implica una merma de la
calidad de vida en la persona mayor. Muchas personas mayores comentan tener
una buena calidad de vida en el transcurso de varios años, se adaptan
satisfactoriamente a los cambios, pueden asegurar su propio bienestar, son
capaces de realizar actividades de autocuidado y domésticas aunque de manera
más lenta, muestran entereza psicológica ante situaciones difíciles como la
muerte de un ser querido, falta de dinero, enfermedades crónicas o terminales.
Es sorprendente encontrarnos en la vida con personas mayores que han tenido
experiencias vivenciales difíciles, falta de dinero, una familia grande, viudas, en
ocasiones tienen para comer y sin embargo sonríen, participan y ayudan a los
demás.
20
1.5. Variables que influyen en la Calidad de Vida de las Personas Mayores
La investigación sobre la calidad de vida en la vejez ha permitido identificar
dimensiones ó áreas específicas, que son conformadas por indicadores que se
relacionan con la dimensión de la cual se derivan, más aún existen variables que
al ser analizadas nos ofrecen valiosas conclusiones. Las variables son de tipo
personal (edad, ,estado civil, género), sociocultural (escuela, clases de baile)
salud (enfermedades), económico, relaciones sociales (familia, amigos, pareja),
ambiental, apoyos sociales (de alguna institución gubernamental o no), servicios
públicos (agua, luz, drenaje, pavimentación) servicios sanitarios (sector público o
sector privado), tipo de vivienda, oportunidades de aprendizaje (manualidades,
actividades de interés para la persona mayor) espacios recreativos y culturales,
status social, apoyo familiar, entre otros.
La presencia de estas variables en el estudio de la Calidad de Vida en las
personas mayores, es muy significativa porque dependiendo la variable se
encuentran datos de interés que nos permiten análisis valiosos para la realización
de programas, para gestionar apoyos sociales o servicios públicos en beneficio a
esta población.
“En cuanto al género los hombres suelen estar más satisfechos que las mujeres
y que en cuanto al estatus social, a mayor status social mayor calidad de vida.
(Moreno y Jiménez, 1996, citado por Duskin, Papalia y Wendkos (2005).
“Las mujeres suelen vivir más tiempo que hombres, salvo en aquellos países
donde las mujeres viven una gran discriminación y violencia” (Kinsella y Velkoff,
2001, citado por Duskin, Papalia y Wendkos (2005).
En cuanto al nivel cultural Ramos (2001) menciona que juega un papel muy
importante, normalmente las personas más cultas encuentran mayor
posibilidades para ocuparse con diferentes actividades como leer, escribir, oír
música, bailar, ir al teatro, viajar. En relación al ocio, se sabe que las personas
21
mayores invierten la mayor parte de su tiempo en ver la televisión. Además
enfatiza que la cantidad y calidad de servicios que ofrece la sociedad, ayudan a
una mayor calidad de vida.
La Pontificia Universidad Católica de chile (2011) alude que el apoyo social
recibido es una variante determinante para la calidad de vida de las personas
mayores, recibir una ayuda extra beneficia en momentos de necesidad. En lo que
respecta al apoyo familiar o pareja, no contar con alguien, disminuye la
motivación y afecta a la salud. Por ejemplo en la muestra de este estudio, un
señor mayor de edad, hace 1 año falleció su pareja y ya no quiere relacionarse
con nadie y en ocasiones no tiene apetito, se le invito a integrarse al Programa
Nacional 65 y más y es visitado por unas personas mayores. Poco a poco irá
tomando más decisiones y se adaptará a los cambios
22
CAPITULO 2 PARTICIPACION SOCIAL
La calidad de vida de las personas mayores habría que valorarla, con la
Participación activa; en la cual sean “autores y actores” de su historia, de su vida,
de sus decisiones. En muy cierto que la actividad a las personas mayores les
hace sentirse felices, satisfechas y capaces de irse adaptando a los cambios
propios de su etapa aunque de manera más lenta.
La participación se refleja en el estilo de vida de la persona mayor en base al
autoconcepto del modelo de envejecimiento que se posea.
En España, el Instituto de Mayores y Servicios Sociales.- IMSERSO (2011)
considera dos aspectos a tomar en cuenta en la apertura de espacios para la
participación de las personas mayores, los cuales son: la diversidad y reconocer /
apreciar lo hecho por las personas mayores. Dichos aspectos promoverán y
fortalecerán su autonomía, confianza, seguridad, autoestima, por mencionar
algunos.
Cuando a la persona mayor le interesa una actividad es porque reconoce que le
es beneficiosa, acepta participar, se compromete y se entrega generosamente de
manera altruista en espacios que promuevan la participación en diferentes
sectores: educación, social, público, salud, entre otros. La participación de la
mujer es valiosa y muy significativa por ejemplo en el apoyo informal. Sin
embargo no todas las personas mayores responden igual al participar por sus
características individuales, de ahí la importancia de desarrollar habilidades que
favorezcan la participación como lo es la estrategia del empoderamiento.
2.1. Definición
Se está dando un envejecimiento de la población, fruto de los avances de la
medicina y la tecnología, pues la esperanza de vida ha aumentado de 80 a 85
años. Este acontecimiento real de la vejez es valorado más como un problema
que como una oportunidad con apertura a la participación de las personas
23
mayores en diferentes ámbitos de la vida. Una sociedad que integra y favorece la
participación activa de las personas mayores, es una sociedad que refleja
humanismo, sensibilidad, compromiso, transformación y resultados de calidad.
¿A que nos referimos cuando hablamos de participación?
“Presenta una definición en la que resalta dos ideas, en la que formar parte y
sentirse actores, protagonistas de la acción a llevar a cabo. Para participar se
necesita sentirse atraído y estar convencido de la acción a desempeñar, de lo
contrario los espacios de participación pueden desaparecer y crear dependencia”
(Pérez, 2000, citado por Castro, González y Herranz, 2009)
La participación se sostiene en dos ejes: 1. Cultura de la ciudadanía las personas
se sienten parte del lugar donde viven, dentro de una realidad cultural, social,
ambiental, con sus avances y retrocesos; lo anterior va formando parte de su
historia y no se sienten dueños sino autores de esa realidad. Por ejemplo, hay
personas mayores que han vivido toda su vida en el mismo lugar y conocen
mucho de su entorno. 2. Cultura de la transformación cuando son atraídas las
personas entonces participan con interés y generosidad en aquello que se desea
cambiar o mejorar y renovar. Castro, González y Herranz (2009)
El concepto de participación es complejo y multidimensional, ya que abarca
aspectos como el social, cultural, político, público, económico, salud, ambiental,
bienestar psicológico, entre otros. Así mismo, hay autores que desarrollan un
matiz nuevo al concepto de participación “hablan de “Participación social
significativa, es un proceso de interacción donde la persona decide participar de
manera activa y comprometida, porque se da cuenta que tal acción es favorable
para la comunidad y para sí misma” (Monchietti y Krzemien, 2000, citado por
Castro, González y Herranz (2009). En áreas como la educación, actividad física
y recreativa, laboral y relaciones sociales, se da esta participación ya que su
objetivo es la interacción e integración”.
Así como hay dos perspectivas de la vejez, existen dos formas de envejecer.
24
2.2. Participación y Estilos de Vida
Una vez que se ha definido participación, es importante conocer que modelos de
la vejez están presentes, ya que a partir de ello se formará un estilo de vida en la
persona mayor y su decisión de participar la ejercerá o no.
Castro, González y Herranz (2009) comentan que actualmente encontramos dos
enfoques teóricos sobre envejecimiento, el primero es el modelo de la vejez
como déficit, son aquellas teorías que perciben la vejez como una etapa de
espera, deterioro físico y mental, una etapa de improductividad, pasividad,
enfermedades, de aislamiento, prevalecen los estereotipos negativos. Vgr La
teoría de la desvinculación. El segundo es el modelo de desarrollo de la vejez,
entiende esta etapa como una etapa llena de oportunidades, donde la actividad y
la participación mantienen una estrecha relación y son neurales en el desarrollo
de la persona. Por otra parte, el mantenerse activo le permite sentirse feliz y
satisfecha a la persona mayor, además es capaz de adaptarse a los cambios con
más lentitud y acepta sus limitaciones y fortalezas. Dentro de esta perspectiva se
encuentran La Teoría de la actividad y el Enfoque del Ciclo Vital.
“La vejez puede ser vivida como un camino hacia la sabiduría mostrando una
actitud positiva, proactiva con todo lo que implica la vejez o como un camino de
anulación, que rechaza y se resigna a pensar que esta etapa es negativa y
representa el final de etapas anteriormente vividas” (Zerebski, 2006, citado por
Castro, González y Herranz (2009)
Reafirman este pensamiento, expresando “Toda persona vive el proceso de
envejecimiento de acuerdo a su historia personal, a su estructura psíquica y su
relación con el medio, a partir de cómo maneje situaciones diferentes y la forma
en que encuentre solución a dificultades, reflejan su estilo de vida. Por ejemplo,
hay ancianos con un estilo de vida dependiente y hay otros que viven en
25
autonomía y dinamismo cada día”. (Monchietti y Krzemien, 2000, citado por
Castro, González y Herranz (2009)
En España se realizó un estudio con la población de 65 años y más, de las
actividades que realiza y se identificaron “cuatro estilos de vida” (Sánchez, Barrio
y Abellán, 2008, citado por IMSERSO, 2011) describen cada uno de ellos:
1. Participativo: Son aquellas personas mayores que acuden a clases,
participan, como voluntarios, practican algún ejercicio, asisten a algún
espectáculo cultural, representa el 5.9%.
2. Ocio- social: Integrado por personas que deciden asistir a alguna
asociación o grupo para convivir, bailar, pasear, ir al bar o café, representa
el 16.5%.
3. Ocio- inactivo: Este grupo esta representado por personas que consumen
los medios de comunicación: periódico, ver televisión, por mencionar,
representan el 37.7%.
4. Doméstico: Este grupo es el más grande y son las personas que
emprenden actividades dentro del hogar: pintar, cocer, bordar, hacer una
manualidad, cuidar de sus plantas y/o animal, visitar familiares, ir de
compras y participar en centros religiosos. Representan el 40.3% .Figura
2.1:
26
Figura 2.1: Estilos de Vida de Personas Mayores de 65 años y más en España Fuente: Elaboración propia a partir de Sánchez, Barrio y Abellán (2008)
Esta desigualdad percentil en los estilos de vida permite valorar que las personas
mayores no mantienen relación con asociaciones o centros que les permite
interactuar con otras personas y el desarrollo de habilidades.
Dentro de esta heterogeneidad de los diferentes estilos de vida mencionados,
encontramos variables como: género, edad, estado civil, nivel escolar, nivel
económico, salud, jubilación, motivación, entre otros. Por ejemplo la presencia de
estas variables en la encuesta que se utilizará en este estudio, revelará
información valiosa en cuanto a enfermedades, lugar de nacimiento, ejercicio,
participación en beneficio de la colonia, entre otras.
2.3. Participación Social de las Personas Mayores
Se ha mencionado los dos ejes en que se sustenta la participación (la cultura de
la ciudadanía y la cultura de la transformación), desde este binomio podemos
apreciar a las personas mayores actuando como ciudadanos en movimiento en
aras a un futuro mejor para ellos y su entorno.
Esta nueva participación e inclusión activa de las personas mayores en la
sociedad, que respeta su dignidad como personas, facilitará la integración y
27
bienestar que como derecho poseen, su calidad de vida se incrementará ya que
serán testimonio en acabar con obstáculos de exclusión.
(El Consejo de Personas Mayores del Principado de Asturias, 2006, citado por
IMSERSO (2011) “argumenta que la participación social de las personas
mayores se puede distinguir en dos dimensiones: 1. Individual donde cada
persona debe enfrentar su propio proceso de envejecimiento desde un papel
activo sin alejarse del entorno que le rodea. 2. Colectiva la persona mayor
enfrenta su proceso de envejecimiento en comunicación con grupos, participa
activamente, va adquiriendo experiencia, reconocimiento por posibilitar cambios
inherentes a su vida y a la de los demás adultos mayores de manera equilibrada
y organizada”.
En este proceso de participación, cabría preguntarse:
¿Qué buscan las Personas Mayores al participar activamente?
Es así como han analizado que la “satisfacción vital y aspectos emocionales son
temas recurrentes que refieren las personas mayores al participar, además de
actividades públicas como pasear y realizar cualquier actividad fuera de casa”
(Vega, Buz y Bueno, 2002, citado por IMSERSO, 2011)
¿Qué formas de participación existen para las Personas Mayores?
Funiber (2015) muestra la experiencia en algunos países como España es a
través de cinco grupos que encierra diversas formas de participar en la
sociedad,):
1. Participación en las actividades de la vida cotidiana: Todo ciudadano por el
hecho de “hacer algo” en la sociedad ya está participando. Vgr. apoyo en el
cuidado de los hijos, organizar actividades económicas que generan ingresos.
28
2. Participación asociativa: Las personas mayores son quienes han dado origen a
asociaciones diversas, organizan, planean y ejecutan actividades de tipo cultural,
salud, educativa y social, en beneficio de sus integrantes. Además elaboran sus
publicaciones y mantienen comunicación con más asociaciones para demandar
necesidades a los representantes del gobierno en beneficio siempre de sus
miembros.
3. Participación en el asesoramiento y seguimiento del papel de las
Administraciones Públicas: A través de los diversos Consejos de Mayores que los
representa como institución, mantienen comunicación con la Administración Local
para dar seguimientos a peticiones y/o actividades en beneficio de las
asociaciones.
4. Participación en acciones solidarias: Se involucran en actividades de la vida
cotidiana con el objetivo de una mejora en la comunidad o en una actividad en
específico (todos los voluntarios son jubilados). Organizados como Asociaciones
no gubernamentales.
5. Participación como usuarios de centros asistenciales: Buscan mejores servicios
de salud para las personas mayores y al mismo tiempo son partícipes en
actividades de prevención, información y difusión para la salud de la sociedad.
2.4. Construyendo nuevas oportunidades para las personas mayores
Se reconoce el protagonismo de las personas mayores en estas tres últimas
décadas, debido al interés, voluntad, compromiso y profesionalismo de
organismos mundiales como lo es la: Organización de las Naciones Unidas
(ONU), Organización Panamericana de la Salud (OPN), Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), entre otros. Los resultados se
reflejan en Declaraciones y Resoluciones, Convenios Internacionales, Planes de
Acción de las diferentes Conferencia- Asambleas, Congresos, Foros y Simposios
29
sobre envejecimiento. Por resaltar la Asamblea Mundial, realizada en Austria
(1982) y en España en el 2002, la Estrategia Regional de Implementación para
América Latina y el Caribe del Plan de Acción Internacional de Madrid y el II Foro
Centroamericano del Caribe sobre Políticas para Adultos Mayores (2004). Funiber
(2015)
Esto no se hubiera logrado primeramente sin un cambio social y de mentalidad de
las propias personas mayores que gozan de mejores condiciones físicas, mayor
entrenamiento para el ejercicio de la democracia y participación social, mejor
preparación y calidad de vida, por mencionar. Y en segundo lugar por la apertura
de nuevas oportunidades de participación para el beneficio y desarrollo de las
personas mayores.
Dos particularidades a retomar en el surgimiento de nuevas oportunidades de
participación, el Instituto de Mayores y Servicios Sociales – IMSERSO- (2011)
considera: la diversidad, que debe ser tomarse en cuenta en todo diseño de
programas y proyectos, pues diversas son las personas mayores con
necesidades, inquietudes, aspiraciones, preocupaciones, ilusiones, intereses,
motivaciones y problemas. En la medida que se partan de esta diversidad, la
persona mayor se identificará con las acciones a realizar y decidirá libremente
participar o no. La siguiente particularidad es apreciar lo que hacen al participar
las personas mayores, lo harán con lentitud pero con una actitud de entrega y
compromiso que los distingue. Reconocer su participación a través de estímulos o
compensaciones será de gran ayuda. En la medida que se apliquen estas
particularidades se superarán obstáculos y los resultados serán satisfactorios.
IMSERSO (2011) identifica 5 tipos de participación de las personas mayores:
1. Actividad del Voluntariado: Es la actividad prioritaria en la que deciden
participar las personas mayores, refiriendo sentirse satisfechas y contentas al
prestar un servicio en alguna institución de labor social caracterizada con un
profundo humanismo.
30
2. Prácticas de Participación: En este tipo de participación a través de
investigaciones cualitativas, permiten identificar a la mujer como agente de
construcción de una sociedad igualitaria, creciendo en autonomía. Es conveniente
añadir que ver a la mujer solo en actividades del entorno familiar es limitar su gran
capacidad de cambio.
3. Consejos de Participación: Existen en cada una de las Comunidades Locales
de España, y mantienen relación con el Consejo Estatal desde su origen en 1994.
Dichos Consejos mantienen relación con diferentes asociaciones e instituciones
en aras a mejorar el desarrollo, calidad de vida y bienestar de las Personas
Mayores no solo de sus agremiados sino se extiende hacia la localidad. De esta
participación han resultado propuestas en temas como pensiones, seguridad
social, autonomía, envejecimiento activo. Aún falta más voluntad política del
Estado y existe una participación débil de los representantes de consejos en el
momento de toma de decisiones.
4. Participación en condiciones de dependencia: En España lamentablemente no
existen investigación en este tema, es lamentable que aquella persona mayor
dependiente que vive en casa o la que permanece en una residencia no puedan
tener los servicios que requieren y que sean respaldados por el Estado. Esta
situación ha motivado al Consejo de personas mayores de Barcelona a promover
iniciativas para sensibilizar a personas que no padecen de una dificultad
funcional a través de una película, aprovechando la tecnología y los medios de
comunicación. En Gran Bretaña existe el FIFE desde 1998 con capacidad para
atender a las personas con algún problema funcional.
5. La Transversalidad: Busca en conectar las necesidades de las personas
mayores con la sociedad, Vgr. La Comunidad de San Sebastián y Barcelona a
través del servicio de salud que incumbe a la ciudadanía y no solo a las personas
mayores. El “Proyecto Ciudades Amigas de las Personas Mayores” y Proyectos
Intergeneracionales promovidos en algunas Universidades; favorecen la
Transversalidad.
31
Pueden existir diferentes espacios que promuevan la participación de las
personas mayores, pero si estos espacios no ofrecen actividades de interés, para
este sector entonces serán espacios sin participación
Castro et al. (2009) manifiestan que las personas mayores necesitan de
actividades que sean importantes para ellas, que tengan sentido en su vida y que
sean estímulos para fortalecer su pertenencia social, su participación y su
capacidad de expresión. Además que incremente su interés por estar en
movimiento ante su proceso de envejecimiento.
Funiber (2015) comenta que para promover la participación de las personas
mayores en la comunidad es necesario tomar en cuenta la seguridad e inclusión
social; las cuales surgen del apoyo social y de las redes sociales.
En la colonia se han incrementado los asaltos a casa habitación y robos de autos;
lo cual es ya una preocupación e interfiere en la seguridad de las personas. Se
avisa a las autoridades, por tiempo reaccionar a través del recorrido de patrullas
en la colonia, sin embargo pasa el susto y se vuelve a lo mismo.
Jaspers (2012) en la Tercera Conferencia Regional Intergubernamental sobre
Envejecimiento en América Latina y el Caribe comenta hay desafíos vigentes en
la salud y cuidado de las personas mayores, pero también en su seguridad social,
legal y por parte de las instituciones. Lo anterior demanda la elaboración de
políticas públicas que respeten los derechos de esta población y con un
compromiso a largo plazo.
Existen 194 países en el mundo, distribuidos en 5 continentes, Europa tiene 50
países; de los cuales 27 actualmente forman parte de la Unión Europea, países
que están a la vanguardia en tecnología y en Programas para la Atención de las
Personas Mayores en pro de una mejor calidad de vida y una participación activa.
Sin embargo, aún falta mucho camino por recorrer, existen compromisos firmados
en el papel sin llevarse a cabo, personas mayores que no gozan de una mínima
calidad de vida viviendo condiciones de desigualdad, de pobreza, desnutrición,
32
exclusión, maltrato y abandono en otros países y continentes. Más aún cada
acción organizada que posibilite la participación de las Personas Mayores para
crear nuevas oportunidades de desarrollo y que incremente la calidad de vida, esa
acción será valiosa. Cada acción que promueva la participación de la comunidad
en beneficio del desarrollo de las Personas Mayores y sea de interés para ellas,
esa acción será valiosa. Cada acción que se interese en conocer la realidad de
las Personas Mayores y se comprometa a transformarla donde sean las Personas
Mayores autoras y actoras de su historia, esa acción será valiosa. Cada acción
que valore y respete la dignidad de las Personas Mayores en el barrio, la colonia,
el ejido, la ciudad, esa acción será valiosa.
2.5. Empoderamiento en las Personas Mayores
Participar permite el logro de metas y objetivos, y suministra sentimiento de
competencia y satisfacción, refuerza la autoconfianza y anima a continuar
participando activamente en aquello que le es de interés a la persona, y que en
algunas ocasiones puede ser desafiante, esto favorece que la persona se sienta
perteneciente a ese grupo, a ese consejo, a esa asociación u mesa directiva, a
esa empresa, entre otros.
La participación social de las Personas Mayores necesita partir del binomio ser
autor y actor de su vida y de su historia en relación con su entorno, potenciar
esta participación demanda manejo y desarrollo de habilidades, tal es el caso del
empoderamiento.
Los cinco tipos de participación de las Personas Mayores, antes mencionadas
por (IMSERSO) son oportunidades para ejercer y desarrollar el empoderamiento
de las Personas Mayores, enfatizando que no se puede limitar solo a un proceso
de decisiones personales porque evocaría sentimientos de culpa en la persona,
por ello es importante la combinación individual y colectivo. Ensayar el
empoderamiento permitirá que la persona mayor se dé cuenta que no está sola
que cuenta con los demás, que necesita confiar en la comunidad y que es en la
33
comunidad y desde la comunidad que se desarrollará como persona en relación
con los demás.
Menciona que el empoderamiento “busca el desarrollo y la mejora de la capacidad
de elegir y de actuar, admitiendo que esas competencias pasan en primer lugar
por un refuerzo en la autoestima y la concientización crítica colectiva”.
(Charpentier, 2007, citado por IMSERSO (2011).
Castro et al. (2009) elaboraron un esquema interesante del empoderamiento en el
proceso de la participación Figura 2.2: comentan que las personas mayores al
participar en actividades ya sea educativas, culturales, sociales, sanitarias,
públicas…) incrementa la satisfacción, ser conscientes del papel que están
ocupando en esa actividad se origina un mayor nivel de participación, donde su
compromiso es más profundo, experimentando la cultura de la ciudadanía, que
por el hecho de participar activamente, tomar consciencia de ello, su nivel de
satisfacción aumenta al participar como ciudadanos íntegros.
Figura 2.2: Empoderamiento en el Proceso de Participación Fuente: Elaboración propia a partir González, Castro y Aguayo (2009)
34
Algunos autores hablan de ‘empowerment’ como estrategia; la cual ofrece una
doble perspectiva en el momento de elaborar tareas con las personas mayores:
capacitar y poder. Inicia con la convicción que para modificar situaciones externas
se requiere cambiar de posición primero uno mismo, partiendo del autoconcepto
que se tenga de sí y del grupo al que se pertenezca. Por ejemplo, más que ver las
limitaciones de las personas mayores necesitamos impulsar a que averigüen sus
posibilidades y oportunidades, esto fortalecerá su autoestima, permitiéndoles
ubicarse en lo personal y posteriormente dentro del grupo en el que participan.
“El empowerment se va desarrollando poco a poco, en la práctica, además intenta
intervenir en el aspecto social, aquello que los mayores han aprendido desde
pequeños: imágenes o palabras negativas, que ocasionan pasividad y
dependencia expresar lo contrario facilitaría un cambio”. (Rodríguez, 2002; Costa,
2003, citados por Funiber (2015).
Algunos resultados en lugares rurales, tras aplicar esta estrategia son:
1. Las personas mayores llegan a identificar y compartir sus aprendizajes
2. Obtienen confianza y veracidad al darse cuenta que son capaces de seguir
aprendiendo
3. Fomentan una actitud altruista con la sociedad, son generosos en su entrega y
servicio a la comunidad
4. Promueven el cambio de actitudes y aptitudes, a través de la autorregulación y
control de sí mismo y con el grupo
5. Motivan el surgimiento de iniciativas, decidiendo expresarlas al grupo en aras
de buscar caminos nuevos en la mejora de su entorno
35
Es pertinente mencionar que el empoderamiento es de gran ayuda para la
sociedad en general, de manera significativa en la mujer, pues su participación es
visible en diferentes espacios públicos, privados, políticos, entre otros.
2.6. Mujer y Participación Social
Estudios de investigación sobre la participación social han analizado la presencia
de diversas variables como: edad, género, estado civil, nivel de estudios, salud,
zona geográfica, entre otros.
Los diferentes roles que tiene la mujer (mamá, hija, suegra, abuela, esposa,
amiga) y sus diversas actividades en el hogar, la escuela, el trabajo, la iglesia y en
la sociedad, han ocasionando una participación significativa y valiosa en diversas
áreas: educativa, social, política, sanitaria, cultural, eclesial. Su presencia es más
tangible en espacios que antes solo se consideraban para los hombres: sector
laboral, sector público, político y educativo.
Weinstein (1998) enfatiza que las mujeres son heterogéneas, dada la amplitud de
sus actividades y a su capacidad de generar propuestas. Su participación se ve
en organizaciones que promueven el desarrollo personal de sus compañeras de
grupo, pero hay otras mujeres con mayor contacto a nivel de instituciones, ellas
gestionan una serie de trámites, proyectos o programas en pro de la mujer
chilena. Estas organizaciones posteriormente formaran las ONGs
(Organizaciones No Gubernamentales) con el motivo de fortalecer la identidad y
desarrollo de la Mujer.
En el foro: Participación de las Mujeres, Díaz (2015) destaca la participación
política de la mujer, a través de nombramientos como diputadas y senadoras sin
embargo añade, aún existe una discriminación e inclusión de la mujer, por
ejemplo en las elecciones de alcaldías.
36
En el contexto del Día de la Mujer, la ONU ha dado un mensaje a México (2014)
en aras a lograr la equidad de género y empoderamiento de la mujer; requisitos
para un desarrollo sustentable. Exhorta el cumplimiento de los objetivos del
Desarrollo del Milenio, que el desarrollo, la inclusión y no discriminación a todas
las mujeres sean niñas, adolescentes, jóvenes y adultas. Siguen siendo desafíos
en México la participación política y el empleo; en este último aspecto enfatiza a
que hay más mujeres trabajando por decisión propia y con menos remuneración
económica. Por ejemplo en el 2012 existía una diferencia significativa en la tasa
de participación económica, de cada 100 hombres en edad de trabajar, 77
participan en el mercado laboral, mientras que de cada 100 mujeres, 44 participan
en el mercado laboral.
37
CAPÍTULO 3. EQUIPO MULTIDISCIPLINAR EN ATENCION A LAS PERSONAS
MAYORES
La Gerontología se especializa en el estudio del envejecimiento. Es una ciencia
multidisciplinar, es decir necesita del aporte de la Biología, Psicología, Sociología,
Demografía, entre otras para ofrecer una atención integral y es a través de un
Equipo Multidisciplinar, constituido por diferentes profesionistas y que gracias a su
labor desde su área en interrelación con las demás áreas, se valora el trabajo de
“todos” y la riqueza del trabajo en equipo es reflejada en el bienestar de la
persona mayor. Cabe enfatizar que las funciones específicas de cada disciplina
son muy importantes y necesarias para el programa de intervención y que debe
ser evaluado en sesiones previamente calendarizadas.
3.1. Multidisciplinariedad e Interdisciplinariedad
El envejecimiento es un hecho inseparable de todo ser vivo, su abordaje es desde
diferentes Ciencias, como lo es la Biología, Sociología, Antropología, Medicina,
Geología, Gerontología, entre otras. Cada una de estas Ciencias ofrece aportes al
conocimiento a través de sus estudios de investigación, observaciones y análisis.
Lo anterior nos permite identificar dos componentes valiosos: multidisciplinar e
interdisciplinar:
1. MULTIDISCIPLINAR O MULTIDISCIPLINARIEDAD: Es la búsqueda del
conocimiento, a partir de un análisis minucioso de un objeto o tema de estudio y
con la participación de diversas disciplinas, ciencias o especialidades,
contribuyen al enriquecimiento del conocimiento de aquello que se ha elegido
estudiar.
38
Sánchez (2010) en su artículo de Multidisciplinariedad, interdisciplinariedad y
transdisciplinariedad menciona que el “análisis” nos permite aclarar hechos
confusos, ya sea preguntas sin respuesta, preguntas que generan contradicción,
preocupación o duda sobre la acción a llevarse a cabo, sobre todo en el cuidado
de personas. El punto de vista de cada área es valioso pero necesitamos aceptar
las fortalezas y limitaciones que en el proceso se viven pues el conocimiento es
infinito que se esparce y une a todas las disciplinas.
2. INTERDISCIPLINAR O INTERDISCIPLINARIEDAD: Es la relación existente
entre las diversas disciplinas, que participan, comparten su conocimiento y
experiencias de acuerdo al tema de estudio. Se trata de un proceso dinámico,
ya que el intercambio de distintos saberes en un mismo tema de estudio y la
búsqueda de soluciones, implica el desarrollo de habilidades para convivir y
combinar los diferentes enfoques.
La presencia de estos dos componentes, favorece que los objetos de estudios
sean valorados de forma integral.
A manera de ejemplo de la aplicación de estos dos componentes multidisciplinar e
interdisciplinar es la Gerontología, es una Ciencia que nace en el siglo XX, esta
Ciencia moderna estudia el proceso del Envejecimiento en las Personas, en el
orden biológico, psicológico, sociocultural, así mismo se necesita conocer su
historia personal y entorno que le rodea.
“Enfatiza que la edad de la persona mayor es relativa, se necesita estudiar al
envejecimiento de la vida, retomando todo su ciclo vital, cambios, experiencias o
hechos desde la niñez hasta la vejez le dan vida a la más allá” (Neugarten, 1999,
citado por Funiber (2015)
La Gerontología es una Ciencia multidisciplinar, acoge el conocimiento de otras
ciencias como la Biología, Psicología, Sociología, Psiquiatría, por mencionar
algunas.
39
Millan y Rodríguez (2011) comentan que la Biología, se dedica al estudio de los
seres vivos desde su origen y evolución. Observa, analiza y estudia los cambios
biológicos que ocurren con el paso del tiempo, así como identificar las causas del
envejecimiento. La Psicología, se encarga del estudio del comportamiento y
cambios en los procesos mentales como la cognición y la memoria que se dan en
la persona mayor. La Sociología, analiza los factores sociales (familia ambiente
laboral, educación, jubilación, economía, viudedad, soledad, sociedad, entre
otros.) que influyen en el proceso de envejecimiento.
“Reafirma que la Gerontología es una “Ciencia Multidisciplinar”, que necesita la
aportación del conocimiento de múltiples ramas o áreas de conocimiento, lo cual
supone un nivel elevado de integración”. (Magnum, 1990, citado por Funiber
(2015).
Millan y Rodríguez (2011) expresan en la Interdisciplinariedad de la
Gerontología intervienen: la Biología, que analiza los cambios biológicos durante
la etapa de la vejez. La Geriatría, forma parte de medicina, se ocupa de las
enfermedades en la persona mayor, así como de la prevención de las mismas y
que a través de un tratamiento médico se encuentre la recuperación. La
Antropología, observa y analiza diversos grupos de personas mayores de
diferentes culturas o sociedades y así conocer como sus costumbres, creencias,
valores y hábitos, interfieren en su proceso de envejecimiento. La Demografía, se
dedica al crecimiento de la población de las personas mayores, a través de
variables como natalidad, mortalidad, migración, entre otros. La Economía,
observa y evalúa cómo reaccionan las personas mayores antes los precios, el
ahorro, consumo de productos, el ya no participar en la economía productiva por
su nuevo papel de la jubilación, entre otros.
Funiber (2015) refiere que la Arquitectura, participa en el diseño de nuevos
programas de infraestructura pública, la construcción de casas acorde a las
necesidades de las personas mayores y su seguridad. La Ergonomía, busca
ofrecer una mayor calidad de vida a las personas mayores a través del uso de
instrumentos que favorecen una vida independiente y autónoma. Aspectos
40
Jurídicos, la persona mayor como cualquier ciudadano tiene derechos y
obligaciones, que por medio de leyes, normas, reglamentos y declaraciones
dictadas a nivel internacional, nacional y local, pueden apoyarse para la toma de
decisiones en su salud y bienestar.
3.2. Qué es Equipo multidisciplinar e importancia
La Atención Integral a las personas mayores, requiere de un compromiso
profesional a nivel personal y de equipo, puesto que nuestro tema de estudio es
con Personas que sienten, piensan, aman, tienen necesidades iguales a los
demás, sueñan, pueden hacer las cosas aunque con más lentitud y salvo tengan
alguna discapacidad motora, sensorial o mental; si esto se valora y se respeta, el
profesionista que tenga la oportunidad de atender a la persona mayor se
apasionará en su profesión pero siempre en unión con los demás miembros del
equipo.
López (2000) en su experiencia de grupos, enfatiza que el trabajar en grupo es
una invitación a “salir de mi” y “buscarme entre los otros”, es un reto que
implica a salir de sí mismo y aprender a convivir con los demás en “nosotros”. No
caminar en este proceso es permanecer en una actitud individualista y perdernos
de la riqueza del trabajo en equipo.
Se concluye que el Equipo Multidisciplinar, es un conjunto de diversas
disciplinas, ciencias o especialidades, que partir del motivo de trabajo, todos y
cada uno de los que lo formar aportan su punto de vista, en aras a incrementar el
conocimiento, así como enriquecer la experiencia multidisciplinaria y
principalmente a contribuir en la mejora de situaciones de vida de los demás.
Sánchez (2010) enfatiza y exhorta en un tema fundamental en el equipo
multidisciplinar como lo es la comunicación, permite la integración e interacción
de cada una de las áreas que intervienen. Además valora la capacitación del
41
equipo multidisciplinar y reconoce que también necesita de una formación que
oriente y guíe para que lo haga posible.
Ciertamente podemos encontrar profesionistas en cualquier sector ya sea de
Salud, Educativo, Público, Empresarial o Eclesial que saben mucho
intelectualmente pero sus formas y acciones al interrelacionarse con los “otros”
son déspotas, soberbios, insensibles, hablan con términos técnicos y que no
entienden generalmente las personas mayores. Su actuar deja mucho que desear
como profesionistas.
Se necesita también que los profesionistas, además de su superación académica,
se interesen por una formación integral, que los humanice y sensibilice en la
atención con los demás.
“Visualiza y promueve una formación en el equipo multidisciplinar que favorezca
en el desarrollo de habilidades prácticas y valores auténticos, partiendo de un
concepto que es “saber hacer contexto” que consiste en: saber conocer, saber
pensar, saber convivir, saber sentir y saber compartir; lo anterior impulsará la
interdisciplinariedad del equipo multidisciplinar”. (Posada, 2004, citado por
Sánchez, 2010)
La creación de un Equipo Multidisciplinar, tiene un papel significativo en la
existencia del mismo pero también en su proyección en diferentes niveles ya sea
a nivel internacional, nacional, local, comunidad, familiar.
Sánchez (2010) expone que el trabajo multidisciplinar de “todos” es importante,
para: a. finalizar un proyecto, una investigación, b. favorece la coordinación de
diferentes niveles de organización para conformar una organización estructural, c.
promueve una solidaridad mayor entre los miembros que conforman el equipo
multidisciplinar, d. favorece la participación de sus integrantes a seguir aportando
con confianza, e. el ambiente de convivencia motiva la superación y capacitación
del equipo, f. favorece el surgimiento de liderazgo en profesionistas capaces de
trabajar en equipo, que comparte la responsabilidad y confía en sus compañeros
y que los apoya en crecer en autonomía y libertad, además potencializa las
42
capacidades de cada miembro para el servicio al paciente y g. fomenta el
sentimiento de pertenencia al equipo, al tema de estudio, al proyecto, a la
investigación que los unió.
3.3. Conformación del Equipo Multidisciplinar y funciones
Decidir conocer, estudiar y trabajar profesionalmente para las personas mayores,
permite ubicarnos como personas y profesionales del cuidado, es decir somos
personas; lo cual nos ubica en el mismo nivel que todas las demás personas con
derechos y obligaciones, con necesidades, sueños, habilidades, aspiraciones
pero también con la claridad de que podemos enfermar y requerimos ser
atendidos con dignidad e integridad. Así mismo somos profesionistas, con
derechos y obligaciones en la atención digna, integral y humana hacia las
personas mayores, sin olvidar que nuestro compromiso es a nivel personal y de
equipo multidisciplinar la mejora e incremento de la Calidad de Vida en cada
momento que tenemos la oportunidad de poner al servicio nuestro ser y quehacer
hacia los “otros” que nos necesitan, independientemente su credo, raza, status
económico y nivel cultural.
Este cuidado profesional es de todos los que participan en la Atención de la
persona mayor.
¿Quiénes integran el Equipo Multidisciplinar y cuáles son sus funciones
específicas?
Ribera (2011) expresa que la conformación del equipo puede variar de acuerdo al
nivel de atención asistencial en el que se atiende la persona mayor. Por ejemplo,
el “equipo básico” hospitalario, debería estar conformado por: un geriatra,
fisioterapeuta, terapeuta ocupacional y trabajo social. En ocasiones por un
psicogeriatra, nutriólogo y farmacéutico.
43
Millan (2011) y Funiber (2015) refieren que el Equipo multidisciplinar ha de estar
constituido al menos por Médico, Enfermería, Psicología, Fisioterapia, Terapia
Ocupacional, Logopeda, Nutrición y Trabajo social. Delimitar sus funciones de
cada disciplina es importante dentro del equipo.
M É D I C O
Es conveniente que esté preparado (a) en Geriatría o Gerontología
Realizará una Valoración Geriátrica Integral (VGI) iniciando con la
valoración médica, a través de la elaboración de la historia clínica y
exploración física
Obtendrá datos del estado actual del sistema cardiovascular, respiratorio,
digestivo, neurológico y órganos de los sentidos
Participará en la elaboración de Programas de Intervención
Brindará seguimiento a pacientes
Participará en la capacitación de profesionales del cuidado a la persona
mayor
Participará en los cursos psicoeducativos de las familias con pacientes
mayores
Equipo Multidisciplinar en Atención a la Persona Mayor: Funciones Fuente: Elaboración propia a partir de Millan (2011) y Funiber (2015)
E N F E R M E R Í A
Es conveniente este preparado (a) en cuidados del adulto mayor o ser
Gerocultor(a) y tener la habilidad en una comunicación activa.
44
Realizar recopilación de datos a través de la entrevista abierta, para
obtener toda la información necesaria que permita saber que requiere
actualmente la persona mayor. Los datos bibliográficos e historias de vida
son muy valiosos para la entrevista y puede contactar a fuentes familiares
y hacer visitas domiciliarias para identificar con mayor precisión las ayudas
que requiere
Analizar la información obtenida para brindar respuestas a las
necesidades identificadas
Participará en el diseño del Programa de Intervención para que brinde los
cuidados gerontológicos adecuados. Es importante identificar las
necesidades prioritarias y ayudaría preguntar a la persona mayor que es lo
más le preocupa. Vgr. Modelo de Cuidados de Virginia Henderson
Colaborará en el apoyo y asesoramiento a la familia de la persona mayor,
acerca de los cuidados a realizar
Participará en los cursos psicoeducativos de las familias con pacientes
mayores
Colaborará en los cursos de capacitación para cuidadores
Participará en las evaluaciones del equipo multidisciplinar, para valorar
avances de los objetivos de intervención
Equipo Multidisciplinar en Atención a la Persona Mayor: Funciones Fuente: Elaboración propia a partir de Millan (2011) y Funiber (2015)
P S I C O L O G Í A
Es conveniente tenga especialidad clínica y formación en gerocultura
Realizará valoración cognitiva, manejo de problemas emocionales y
conductuales
45
Brindará apoyo tanto a las familia que cuida de la persona mayor, como a
los profesionistas que están en interrelación con los cuidados de dicho
paciente. Vgr. Burn out
Colaborará en el asesoramiento con la familia
Coordinará el Programa de Servicios Sociales y Prácticas Profesionales
de estudiantes
Participará en las evaluaciones del equipo multidisciplinar, para valorar
avances de los objetivos de intervención
Equipo Multidisciplinar en Atención a la Persona Mayor: Funciones Fuente: Elaboración propia a partir de Millan (2011) y Funiber (2015)
F I S I O T E R A P E U T A
Realizará valoración inicial de la movilidad, a través de solicitarle a la
persona mayor efectúe diversos movimientos, observará la fuerza que es
ejercida para su desempeño, ejecución de la marcha, entre otros,
Identificará alguna discapacidad
Elaborará un Programa de Intervención, adecuado para prevenir una
disfunción o alteración física
Colaborará en el apoyo y asesoramiento a la familia de la persona mayor,
acerca de los cuidados a realizar
Brindará seguimiento a pacientes de manera individual
Participará en las evaluaciones del equipo multidisciplinar, para valorar
avances de los objetivos de intervención
Equipo Multidisciplinar en Atención a la Persona Mayor: Funciones Fuente: Elaboración propia a partir de Millan (2011) y Funiber (2015)
46
TERAPEUTA OCUPACIONAL
Llevará a cabo evaluación de las Actividades de la vida diaria (AVD),
actividades productivas,, de ocio y de tiempo libre
Identificará que actividades realizaba y disfruta hacer aún
Elaborará un Programa de Intervención a partir del área específica que se
trate: Salud, Ocupacional o reinserción laboral, Social, Área Docente e
investigadora
Análisis y selección de la actividad terapéutica para lograr el desarrollo
óptimo de la persona mayor
Observar el desempeño de la actividad a trabajar
Evaluar el entorno, uso de dispositivos (ayudas técnicas o ortesis) para
favorecer una adecuada realización de las actividades ha desarrollar
Participará en las evaluaciones del equipo multidisciplinar, para valorar
avances de los objetivos de intervención
Equipo Multidisciplinar en Atención a la Persona Mayor: Funciones Fuente: Elaboración propia a partir de Millan (2011) y Funiber (2015)
L O G O P E D A
Realizará evaluación lingüística de la persona mayor, a través de la
entrevista y aplicación de ejercicios orales
Descartará la presencia de algún trastorno de lenguaje y la comunicación
Elaborará un Programa de intervención
Colaborará en el apoyo y asesoramiento a la familia de la persona mayor,
acerca de los ejercicios a realizar
47
Brindará seguimiento a pacientes de manera individual para evaluar
avances del tratamiento
Participará en las evaluaciones del equipo multidisciplinar, para valorar
avances de los objetivos de intervención
Equipo Multidisciplinar en Atención a la Persona Mayor: Funciones Fuente: Elaboración propia a partir de Millan (2011) y Funiber (2015)
N U T R I C I O N I S T A
Es conveniente tenga Licenciatura en Nutrición
Elaborará valoración nutricional
Identificará algún problema de desnutrición
Diseñará una dieta adecuada a las necesidades de la persona mayor y
tomará en cuenta si existe dificultad al ingerir o deglutir los alimentos
Colaborará en el apoyo y asesoramiento a la familia de la persona mayor,
acerca de la dieta a realizar
Participará en las evaluaciones del equipo multidisciplinar, para valorar
avances de los objetivos de intervención
Equipo Multidisciplinar en Atención a la Persona Mayor: Funciones Fuente: Elaboración propia a partir de Millan (2011) y Funiber (2015)
T R A B A J O S O C I A L
Es conveniente tenga Licenciatura en Trabajo Social
Su objetivo principal es determinar la calidad de relación de la persona mayor con
su entorno, y como éste influye en su salud. Este fin lo llevará a cabo a través de:
48
Obtendrá información de:
a. Domicilio y situación familiar
b. Medios económicos
c. Apoyos Sociales Externos que tiene: Gobierno o de alguna Institución
Independientemente sea particular o civil
d. Valores éticos
Esta información la obtendrá por medio de la entrevista a la persona
mayor y será aconsejable visitar domicilio para confirmar información y
ofrecer la ayuda adecuada.
Equipo Multidisciplinar en Atención a la Persona Mayor: Funciones Fuente: Elaboración propia a partir de Millan (2011) y Funiber (2015)
49
CAPÍTULO 4. INTERVENCIÓN GERONTOLÓGICA
El Equipo Multidisciplinar ofrece una Intervención Gerontológica con el objetivo de
mejorar la Calidad de Vida de las Personas Mayores; dicha intervención está
sustentada en un Marco Legal y Jurídico, en Principios y Criterios, por lo tanto es
un derecho de la persona mayor recibir esta Intervención. Asimismo la
intervención gerontológica conserva relación con el proceso de planificación; de
cual resultará un programa que guiará cada una de las acciones.
Se han identificado 3 Ejes de la Intervención Gerontológicas, uno de ellos es el
Eje Transversal, que se relaciona con la sociedad, y a través de ella se realizan
objetivos.
4.1. Qué es la Intervención Gerontológica
La Gerontología es una ciencia aplicada, es decir la intervención que realiza es
para alcanzar una mejor y mayor calidad de vida, así como un bienestar en la
vejez. Este es el objetivo fundamental de todo proyecto, programa o plan que se
desarrolla a nivel comunidad, local, estatal, nacional o internacional.
Funiber (2015) menciona que la intervención gerontológica ha de estar
sostenida en principios y criterios, que hacen referencia a la persona y
metodología respectivamente. Los principios son:
1. PRINCIPIO DE AUTONOMÍA Y ELECCIÓN.- Las personas mayores tienen la
capacidad de gobernarse a sí mismos y decidir libremente, sin ninguna influencia
50
o manipulación de terceras personas. Forma parte de este principio el criterio de
diversidad.
2. PRINCIPIO DE PARTICIPACIÓN.- La persona mayor tiene derecho a participar
en todo lo relacionado a su persona y decidir lo mejor para su bien, Forma parte
de este principio el criterio de interdisciplinariedad.
3. PRINCIPIO DE INTEGRIDAD.- La persona mayor necesita ser atendida en el
aspecto biopsicosocial. Forma parte de este principio el criterio de globalidad.
4. PRINCIPIO DE INDIVIDUALIDAD.- Las personas mayores son iguales a los
demás en cuanto a sus derechos, pero es muy importante atenderlas como seres
individuales, ya que la forma en cómo viven su vejez es diferente a otra persona
mayor. Forman parte de este principio los criterios de flexibilidad y atención
personalizada.
5. PRINCIPIO DE INCLUSION SOCIAL.- La persona mayor forma parte de una
comunidad, por ello tiene derecho de gozar de todo bien social, cultural, sanitario.
Forma parte de este principio el criterio integración comunitaria.
6. PRINCIPIO DE INDEPENDENCIA.- Permitir que la persona mayor realice
actividades diversas por sí sola y animarla a participar en programas preventivos
de la dependencia, favorece a mantener su independencia. Aquellas personas
que tienen alguna fragilidad y requieren de ayuda, tienen el derecho de obtenerla
para su calidad de vida. Forman parte de este principio los criterios de prevención
y rehabilitación.
7. PRINCIPIO DE CONTINUIDAD DE CUIDADOS.- La persona mayor
independientemente su fragilidad o discapacidad, tiene el derecho de recibir
continuidad los cuidados acordes a sus necesidades. Forma parte de este
principio el criterio de coordinación.
8. PRINCIPIO DE DIGNIDAD.- Las personas mayores son personas y perse
tienen el derecho a ser atendidos y respetados con dignidad, sin importar su
51
estado. Forma parte de este principio el criterio de incorporación de valores éticos
en la intervención. Tabla 4.1:
Tabla 4.1: Principios y Criterios de Intervención
Fuente: Funiber (2015:p.16)
Atendiendo a estos Principios y criterios, es pertinente preguntar:
¿Qué es la Intervención Gerontológica?
Sánchez (2015) expresa que la Intervención Gerontológica:
Es la Atención Integral a la Persona Mayor
Es una labor programada y defendible desde un marco legal y jurídico
Es una acción psicoevolutiva y social, que se ejerce sobre la población que
envejece, y sobre la persona mayor en lo individual
Debe estar basada en un diagnóstico de necesidades
La Intervención Gerontológica es un derecho de la persona mayor, que en base a
un estudio o investigación por un equipo multidisciplinar, obtiene un diagnóstico
52
de lo que necesita en los aspectos biológico, psicológico y social. Esas
necesidades requieren priorizarse y ser atendidas.
Funiber (2015) analiza las fases de la Intervención Gerontológica y su relación
con el Proceso de Planificación:
1ª.Fase. DIAGNÓSTICO: Antes de decidir implementar un programa, es
necesario partir de la realidad de la población, conocer e identificar las
necesidades y el priorizarla será de gran beneficio.
2ª. Fase. PLANIFICACIÓN. Elegir una metodología adecuada al estudio a
realizar, programar las acciones a implementar y diseñar un programa con sus
objetivos, metas, actividades, recursos, fecha y responsables de realizar cada
actividad.
3ª. Fase. APLICACIÓN. Se llevará a cabo todo lo programado, el desarrollo,
seguimiento y control del Plan, Programa, Proyecto que se ha planeado.
4ª. Fase. EVALUACIÓN. Permite evaluar cada una de las fases anteriores,
identificando que ayudo o que obstáculos se presentaron durante el desarrollo de
la investigación. Así mismo en esta fase los resultados obtenidos se presentaran
en un Informe Final, que incluirá cada aspecto y variable del estudio, además las
sugerencias a valorar y retomar para una reprogramación. Figura 4.1.
53
Figura 4.1: La Planificación en el Proceso de Intervención Social Fuente: Funiber (2015:p.19)
4.2 Objetivos de la Intervención Gerontológica
Se ha enfatizado que la razón u objetivo fundamental de todo Plan o Programa
Gerontológico es la MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA de las Personas
Mayores, no desde una visión unilateral (biológico/ funcional) sino desde una
perspectiva integral (bio-psico-social).
El Gerontólogo, por lo tanto ha de tener una visión integral, en la atención y
cuidado de la persona mayor; esto conlleva al diseño de Programas de
Intervención Gerontológica, elaborados y ejecutados por un Equipo
Multidisciplinar.
Sánchez (2015) describe los objetivos de la Intervención Gerontológica:
1. Salvaguardar y cubrir las necesidades de la Persona Mayor
2. Fomentar la autonomía de la Persona Mayor como ser individual y como grupo
social
54
3. Proteger los derechos de ciudadanía de las Personas Mayores
4. Favorecer la inclusión social
Funiber (2015) añade que desde el enfoque sistémico de las necesidades
humanas, se tomen en cuenta para la intervención no sólo las necesidades
sociosanitarias sino también aspectos como la autodeterminación, participación
social, acceso a la cultura, retomar su experiencia que han tenido durante su
proceso vital en pro de la sociedad y las relaciones Intergeneracionales.
4.3 Objetivos de la Intervención Gerontológica en el Eje Transversal
Se va consolidando el interés y compromiso por la protección social de las
personas mayores en el sentido de adaptabilidad de la sociedad a las
necesidades de este sector de la población y no lo contrario, que las personas
mayores sean los que se adapten a las necesidades de la sociedad.
Lo anterior ha favorecido el desarrollo de diversos servicios sociales comunitarios,
tal como el voluntariado. También ha favorecido la implementación de Programas
que promueven la Integración, Participación, Independencia y Autonomía de las
personas mayores.
Asimismo se han identificado ejes o áreas de intervención relacionadas con el
proceso de envejecimiento. Funiber (2015) refiere 3 Ejes: 1.Eje de Envejecimiento
activo y participación, 2.Eje de Prevención y Atención de las situaciones de
Dependencia y 3.Eje Transversal.
El Eje Transversal, va dirigido a la sociedad en general, dicho Eje se ha propuesto
algunos objetivos como:
Promover un cambio de actitudes, pensamientos y palabras que la
sociedad tiene hacia las personas mayores.
Sensibilizar a la sociedad en una mayor aceptación y comprensión de la
etapa de la vejez.
55
Impulsar la solidaridad social en beneficio de todos y todas las personas
mayores
El Eje Transversal ha de conducir a la sociedad a la reflexión en temas como:
estereotipos negativos hacia la vejez, el ser y quehacer del voluntariado en
atención a las personas mayores, apoyos sociales para las personas mayores,
entre otros.
Una sociedad que aprecia la participación de las personas mayores, es una
SOCIEDAD CON FUTURO, una sociedad que trata con dignidad y respeto a sus
adultos mayores, es una SOCIEDAD CON VALORES, una sociedad que valora la
Sabiduría de las personas adultas, es una SOCIEDAD QUE CRECE, una
sociedad sensible a las necesidades de las personas mayores, es una
SOCIEDAD CON DESARROLLO, una sociedad que atiende con humildad y
profesionalismo a las personas mayores, es una SOCIEDAD EJEMPLAR, una
sociedad que no desprecia, desvalora y maltrata a los adultos mayores, es una
SOCIEDAD HUMANA, una sociedad que se interesa por escuchar sus
experiencia de vida de las personas mayores, es una SOCIEDAD QUE AMA, una
sociedad que busca nuevas alternativas y diseña programas en beneficio de la
población adulta mayor, es una SOCIEDAD DE CAMBIO, una sociedad que
defiende y protege a las personas mayores de toda manipulación política,
económica y pública, es una SOCIEDAD AUTENTICA, una sociedad que no
arrebata apoyos sociales en beneficio de las personas mayores, es una
SOCIEDAD CONCIENTE, una sociedad que beneficia y da seguimiento a
programas sociosanitarios para las personas mayores, es una SOCIEDAD
COMPROMETIDA, una sociedad que invierte recursos en la formación y
capacitación de Profesionales para una Atención Integral de las personas
mayores, es una SOCIEDAD SÓLIDA, una sociedad que NO es sumisa, callada
ante toda injusticia y apática a la participación, es una SOCIEDAD VERDADERA,
ADMIRADA Y RESPETADA SIEMPRE.
56
MARCO EMPÍRICO
CAPÍTULO 5. BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS ADULTOS MAYORES EN
MÉXICO
En esta Segunda Parte del Estudio, se presenta una breve reseña de la Población
Total de los Adulto Mayores en México, con la intención de identificar el
movimiento demográfico que se ha presentado en cada uno de los niveles de
gobierno; desde el nivel nacional, estatal y municipal. Así mismo se dan a conocer
algunas características generales de estos niveles de gobierno para ubicarnos en
un contexto geográfico e histórico.
Al término de este capítulo se desarrolla de manera muy breve datos de la
Colonia Viveros Xalostoc; tales como reseña histórica, servicios públicos,
actividades económicas y su población Adulta Mayor a partir de los 60 años. Es
pertinente señalar que esta información se obtuvo de entrevistas cortas a
personas que tienen mayor tiempo de vivir en la colonia y podríamos decir que
son algunas de las primeras pobladoras en la colonia desde 1930.
5.1. Población Total de Adultos Mayores en los Tres Niveles de Gobierno
5.1.1. Nivel Nacional
La Fundación de Wikipedia (2014) menciona que México, su nombre original es
Estados Unidos Mexicanos. El gentilicio de sus ciudadanos es mexicanos, se
ubica en América del Norte, está formado actualmente por 32 Entidades
Federativas comúnmente llamadas Estados. Además cuenta con 2,445
municipios que existen en el país. Sus fronteras son al Norte con Estados Unidos,
al Sur con Belice y Guatemala, al Este con el Golfo de México y al Oeste con el
Océano Pacífico. Superficie Total 1,964, 375 Km2; es el decimocuarto país más
extenso del mundo y el tercer país con mayor longitud de costas (9,330 km2).
México en términos del PIB (Producto Interno Bruto) es la decimocuarta economía
mundial y la undécima por paridad del poder adquisitivo (PPA); en escala
57
regional, es la segunda economía de América Latina y la cuarta del continente.
Además es el undécimo país más poblado del mundo.
El Plan de Desarrollo Municipal de Ecatepec (2016-2018) da a conocer que
México tiene cinco zonas económicas que son: Noroeste, Noreste, Centro-
Occidente, Sur- Sureste y Centro; a través de las cuales ubica a los estados en
cuanto a su realidad socioeconómica.
El Instituto Tecnológico Autónomo de México ITAM (2014) revela que México es
el paso migratorio hacia los Estados Unidos de América de muchos
guatemaltecos, salvadoreños y hondureños, desde hace más de tres décadas.
algunos de estos migrantes permanecen por un tiempo y otros deciden quedarse
a vivir en México.
En México existe el Instituto Nacional de Geografía e Información Estadística
(INEGI), el cual es un organismo autónomo y realiza un Censo de Población y
Vivienda del país cada 10 años, con el objetivo de saber quiénes son, cuantos,
edad, y situación sociosanitaria y educativa, entre otra información. Dicho
organismo es el responsable de producir y difundir información de interés nacional
para toda la sociedad. Además a través del análisis se pueden realizar valiosas
interpretaciones y conclusiones del movimiento de la población en general o
cohortes generacionales y de temas diversos.
En Marzo de 2015 se realizó la Encuesta Intercensal con el objetivo de actualizar
información sociodemográfica del país. Esta Encuesta Intercensal (2015) analizó
que durante los últimos 65 años, la población en México ha crecido poco más de
cuatro veces (1950 había 25.8 millones de personas, en 2015 existían 119, 530,
753 millones)
De 2010 a 2015, la población se incrementó en 7 millones de habitantes, lo que
representa un crecimiento promedio anual de 1.4 por ciento. Figura 5.1.
58
Población total 1950 – 2015 en México
M i ll o n e s
Figura 5.1: Población Total en México de 1895 a 2015
Fuente: INEGI (2010), INEGI Encuesta Intercensal 2015
En lo que respecta a la población de Personas Adultas Mayores, consideradas
aquellas que tienen de 60 años en adelante, el INEGI (2015) refiere en la
Pirámide Poblacional que México es considerado un país de niños y de
jóvenes, sin embargo, el cambio demográfico presenta una menor cantidad y
proporción de niños; lo anterior responde a la disminución del índice de natalidad
partir de la década de los años setenta. Como resultado, se predice el incremento
de personas de 60 y más años alcancen esta etapa de vida, así como un cambio
radical en la estructura por edades de la población al disminuirse la base de la
pirámide de edad e incrementarse la cúspide, que representa las edades
avanzadas.
En 2015 la población menor de 15 años representa 27% del total, mientras que el
grupo de 15 a 64 años, constituye 65% y la población en edad avanzada
representa el 7.2%. Figura 5.2:
59
Pirámide Poblacional
2015
Figura: 5.2: Pirámide Poblacional 2015 Fuente: Encuesta Intercensal (2015)
El INEGI elaboró en el 2014 un documento titulado: “Perfil sociodemográfico de
adultos mayores”; el cual recoge información del Censo del 2010 de algunos
aspectos de las personas de 60 años y más, a nivel nacional, por entidad
federativa y tamaño de la localidad.
En lo que se refiere a los adultos mayores a Nivel Nacional es importante
observar la siguiente figura 5.3:
Figura 5.3: Población de 60 y más años y Tasa de Crecimiento promedio anual. 1930-2010
Fuente: INEGI. Del Quinto Censo General de Población y Vivienda (1930) al XII Censo General de Población y Vivienda (2010)
60
El tamaño de la población de 60 y más años también en términos absolutos ha
incrementado de manera sostenida. En 1930, en México la población de adultos
mayores era inferior al millón de personas, esto es, 5.3% de la población total. El
Censo de Población y Vivienda 2010, contabilizó 10.1 millones de adultos
mayores lo que representa 9.0% de la población total. Es decir 1 de cada 10
personas es una persona de 60 años y más.
A partir de la década de los cuarenta las tasas de crecimiento promedio anual son
superiores al 3.0%, debido principalmente a la disminución de la mortalidad y al
aumento de la esperanza de vida.
En lo que se refiere a la cantidad de hombres y mujeres adultas mayores de 60
años, se observa en la Figura 5.4.
Figura 5.4: Población de 60 y más por sexo, 1990, 2000 y 2010
Fuente: INEGI (2010)
En 1990, la población de 60 y más años alcanzó 5.0 millones de habitantes, de
los cuales 52.9%, es decir, alrededor de 2.6 millones eran mujeres y el 47.1%,
aproximadamente 2.3 millones eran hombres. En un lapso de 20 años, la
población adulta mayor del país ha aumentado de manera constante,
prácticamente se duplicó (10.1millones), sobre todo para el grupo de mujeres ya
61
que el 53.5%, representa 5.4 millones; mientras que el grupo de los hombres
46.5% muestran 4.7 millones.
El Plan de Desarrollo Nacional (2013-2018 p.43) en su meta un México
Incluyente propone “garantizar el ejercicio de los derechos sociales y cerrar las
brechas de desigualdad social que aún nos dividen. El objetivo es que el país se
integre por una sociedad con equidad, cohesión social e igualdad sustantiva”.
Respecto a las personas adultas mayores de 65 años El Plan Nacional (2013-
2018 p.46) añade: “las personas adultas mayores de 65 años, que representan el
6.2% de la población y casi la mitad está en situación de pobreza” existe una
enorme separación entre la letra de marco jurídico, como la Ley de Derechos de
las Personas Mayores, y la situación de vulnerabilidad que viven estos
mexicanos.
5.1.2. Nivel Estatal
La Fundación Wikypedia (2014) da a conocer que el estado de México, su capital
es Toluca de Lerdo. El gentilicio de sus ciudadanos es mexiquense, se ubica en la
región centrosur del país, sus límites son al Norte con los estados de Michoacán,
Querétaro e Hidalgo, al Este con Hidalgo, Tlaxtacala, Puebla, Morelos y Ciudad
de México, al Sur con Morelos y Guerrero, y al Oeste con Guerrero y Michoacán.
Tiene una superficie de 22,357 Km2 que equivale al 1.1% del territorio nacional,
por su tamaño ocupa el 25º lugar dentro del país. Fue fundado el Estado de
México el 2 de Marzo de 1824. Sus actividades económicas más importantes son
la industria automotriz y textil, así como productos de floricultura, contribuyendo a
la economía en términos de PIB con un 9.5%, ocupando el 2º. Lugar en la
economía del país, detrás de la Ciudad de México. En cuanto a las zonas
económicas del país, el estado de México forma parte de la Región II junto con
62
otros cuatro estados. Está formado por 125 municipios, agrupados en 16
Regiones. Su población es de 16, 187, 608 hab.
De acuerdo a la Encuesta Intercensal (2015), el Estado de México ocupa el 13.5%
de la población total del país. Un dato de interés; en 1910 había 15 millones de
habitantes en todo el país; para 2015 tan sólo en el Estado de México hay más
de 16 millones de personas.
El Consejo Estatal de Población en el Estado de México COESPO, en base al
INEGI (2015) refiere que la migración por lugar de nacimiento en la entidad
nacieron 65.7% y de otras entidades de la República son el 33.42% y el resto son
del extranjero.
En el tema de religión el Consejo Estatal de Población del Estado de México
CONAPO refiere que el 85% de la población son católicos, en base al Censo
Nacional de Población y Vivienda (2010)
En el tema de pobreza el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de
Desarrollo Social CONEVAL (Julio 2015) da a conocer que el estado de México
concentró 9.46 millones de personas; lo que equivale al 49.6% del total de su
población y el 17% del total de la población nacional.
En el tema de Seguridad Pública, La Encuesta Nacional de Seguridad Urbana .-
ENSU (2016) del INEGI, da a conocer que el 74.1% de los mexicanos expresan
vivir situaciones de inseguridad en la ciudad que viven. Algunos de los municipios
más inseguros en el país son Ecatepec (Estado de México), Villahermosa
(Tabasco) y Chilpancingo (Guerrero).
63
En lo que respecta a la Población Adulta Mayor el INEGI (2010) da a conocer
que en el estado de México la población de adultos mayores de 60 y más años
fue de 1, 137, 647 siendo la primera entidad federativa con mayor presencia de
adultos mayores y en 2º. Lugar la Ciudad de México con 1, 003, 648, 3er.
Veracruz con 798, 557, 4º. Jalisco con 671, 323 y en 5º. Puebla con 514, 436. .
Estas 5 entidades suman 4.1 millones de adultos mayores, es decir representan
arriba del 40.0 % de la población nacional adulta mayor. Figura 5.5:
Figura. 5.5: Población de 60 y más años por Entidad Federativa y tasa de crecimiento promedio anal, 2000 – 2010
Fuente: INEGI. XII Censo General de Población y Vivienda 2000; Censo de Población y Vivienda 2010
De 1, 137, 647 personas mayores de 60 y más años a nivel estatal, eran mujeres
616, 370 y hombres 521, 277.
El Plan de Desarrollo Estatal (2011-2017, p. 63) da a conocer que “la esperanza
de vida para los mexiquenses en el 2030 se espera sea de 81.7 años en las
mujeres y 77.1 en los hombres”.
El Plan de Desarrollo Estatal (2011-2017 p.41) expresa en su primer eje titulado
un Gobierno Solidario en el tema de Atención a grupos vulnerables “la Política
64
Social debe brindar un énfasis particular a los sectores de la población que, por
sus características, requieren una atención focalizada para facilitar que accedan a
las oportunidades que generan movilidad social y desarrollo humano. Mediante
tres instrumentos principalmente: la educación, la salud y la inversión en
infraestructura básica”.
5.1.3. Nivel Municipal
La Fundación Wikypedia (2014) da a conocer que el Municipio Ecatepec de
Morelos ocupa el lugar 033 de los 125 municipios del estado de México. El Plan
de Desarrollo Municipal de Ecatpec (2015-2018) expresa que el Nivel Municipal
es el nivel de gobierno más cercano a la ciudadanía ecatepense. Ecatepec viene
del náhuatl que significa “en el cerro del Dios del viento”. El gentilicio de sus
ciudadanos es ecatepense. Un 92% profesan la religión católica. Su ubicación del
Municipio de Ecatepec es al noreste de la Ciudad de México, en colindancia con
la Delegación Gustavo A. Madero, al norte con 4 municipios de Coacalco,
Tultitlan, Tecamac y Jaltenco, al sur con 2 municipios Netzahualcóyotl y Texcoco,
al este con 2 municipios Acolman y Atenco, y al este oeste con Acolman y
Delegación Gustavo A. Madero.
El Plan de Desarrollo Municipal (2016-2108) expone que la migración en el
municipio por lugar de nacimiento, el 42.89 son nacidas en el municipio de
Ecatepec mientras que el 55.38% son de otra entidad.
La Encuesta Intercensal (2015) refiere que en Ecatepec hay 1,677,678 habitantes.
Fig. 5.6: de los cuales 814, 477 son hombres y 863, 201 mujeres. Ecatepec se
ubica en el 1er. lugar en población de los municipios que forman al estado de
México. La población total municipal representa 10.36% del total de la población
de la entidad. De acuerdo a los datos del Censo del 2010 la población tuvo un
incremento de 21, 571 habitantes al 2015, por sexo hubo un incremento de
mujeres de 13,537 y hombres de 8,034. Fig. 5.6.
65
Figura 5.6: Población total según sexo 2000, 20010 y 2015 Ecatepec de Morelos Fuente: IGECEM. Dirección de Estadística con información del INEGI. Censo de Población y Vivienda, 2000, Censo de Población y Vivienda, 2010. Encuesta Intercensal, 2015
En lo que respecta a la población total, por grupos quinquenales de edad según
sexo en el 2010 y 2015, Tabla 5.1. y Fig. 5.7.
Tabla 5.1: Población total por grupos quinquenales de edad según sexo, 2000, 2010 y 2015
Fuente: IGECEM. Dirección de Estadística elaborado con información del INEGI. Censo General de Población y Vivienda, 2000. Censo de Población y Vivienda, 2010. Encuesta Intercensal 2015
IM: Índice de Masculinidad.
66
Figura. 5.7: Población total por grupos quinquenales de edad según sexo, 2000, 2010 y 2015
Fuente: IGECEM. Dirección de Estadística elaborado con información del INEGI. Censo General de Población y Vivienda, 2000. Censo de Población y Vivienda, 2010. Encuesta Intercensal
Podemos observar que la cúspide de la pirámide poblacional en el Municipio de
Ecatepec las personas adultas mayores de 60 y más años va en aumento, en
2000 eran 75,243 de los cuales eran hombres 34,050 y mujeres 41,179 del 2000,
en el 2010 eran 129,783 el total de la población mayor y por sexo tenemos que
60,102 eran hombres y 69, 681 mujeres. En el 2015 el total de población adulta
mayor de 60 años era de 179,926 de las cuales eran 83,275 hombres y 96,651
mujeres. De acuerdo a estas cifras, hubo un crecimiento de la población adulta
mayor de 50,143 del 2010 al 2015. De manera que la base de la pirámide va
disminuyendo a causa de la reducción de número de nacimientos y la esperanza
de vida. Es conveniente notar por sexo que la presencia de la mujer es mayor que
la del hombre.
Estas cifras se obtuvieron de la tabla 5.1: en base a la información que se
observa, únicamente de las personas de 60 y más años, para poder precisar un
total de personas adultas mayores en el Municipio de Ecatepec de Morelos.
El Plan de Desarrollo Municipal (2016-2018 p. 149) menciona que en los próximos
años la transformación de la pirámide poblacional seguirá siendo una realidad
habrá mayor cantidad de personas adultas mayores y sus necesidades serán
demandantes. “Por ello resulta de suma importancia elaborar políticas públicas
67
adecuadas que atiendan de manera efectiva a este grupo de población para
enfrentar su problemática tanto en zonas urbanas como en zonas rurales”.
5.2. Municipio de Ecatepec de Morelos
5.2.1. Breve reseña histórica
El Plan de Desarrollo Municipal (2016-2018) refiere que la palabra Ecatepec
viene del náhuatl Ehéca-tl = Dios del viento y tepē-c = en el cerro. “en el cerro del
Dios del viento”. En la etapa prehistórica los primeros pobladores en Ecatepec
daban culto al Dios Ehéca-tl, estos pobladores se establecieron en Coatitla,
Xalostoc y Tulpetlac en estos poblados recibieron a los aztecas, que daban tributo
a los señoríos de Xaltocan, Azcapotzalco y Tenochtitlán. También la Fundación
Wikypedia (2014) comenta que en la etapa prehistórica se construyo en tiempos
de Nezahualcoyotl el Albarradon, era una gran barda que separaba las agua
saladas del Lago de Texcoco y las dulces del Xaltocan; lo cual favoreció mucho
para la agricultura.
En tiempos de la Colonia aproximadamente en 1527, tras la caída del señorío de
Tenochtitlán, los poblados aledaños pasan a ser propiedad de Hernán Cortés,
quién entrega a Ecatepec como dote matrimonial a Moctezuma por su interés por
Leonor Moctezuma. En ese tiempo comienza un proceso de Evangelización,
llegando órdenes religiosas de Dominicos, Agustinos y Franciscanos. Es en 1767
cuando Ecatepec es nombrada Alcaldía, en ese mismo año se construye la Casa
de Virreyes; que descansaban antes de llegar a la Ciudad d México. En la época
de la Independencia en esta Casa Virreynal, por órdenes del Virrey de la Nueva
España es fusilado el cura José María Morelos y Pavón el 22 de Diciembre de
1815, actualmente se le conoce como Casa de Morelos. Es el 6 de Agosto que se
le otorga a Ecatepec ser un Distrito de México, posteriormente pasa a ser Villa el
13 de Octubre de 1877 y es hasta el 17 de Febrero de 1919 que es reconocido
como Municipio Libre e integrante del estado de México. Dos años más tarde es
construido el Puente de Fierro con el fin de ofrecer seguridad al pasar por el
Canal de San Cristóbal. Ya en el siglo XIX se consolida el territorio del Municipio,
68
por el Gobernador Juan Mirafuentes; quién agrega el apelativo “de Morelos” y en
1980 es nombrada Ciudad y Municipio de Ecatepec de Morelos por Jorge
Jiménez Cantú, Gobernador del estado de México en ese año.
La Fundación Wikipedia (2014) refiere que la Ciudad de México estaba creciendo
enormemente, por lo que la mancha urbana se extendió al Municipio de Ecatepec
de Morelos, asimismo hubo un crecimiento en la industria, comercio y escuelas,
de ahí surgieron colonias con poca e incorrecta planeación urbana, la presencia
de asentamientos humanos en zonas con infraestructura deficiente y de riesgo
por algún derrumbamiento por el tipo de suelo. Actualmente este crecimiento
continúa, el índice de migración a Ecatepec es alto, faltan más espacios
recreativos, los servicios públicos aún siguen faltando y si se tienen ya son
deficientes, como por ejemplo el drenaje donde la tubería ya es muy vieja.
Existen 17 zonas de riesgo de inundaciones, en el 2010 las lluvias ocasionaron
que las aguas negras brotaran por las coladeras ocasionando severos daños a la
población así como pérdidas de sus bienes materiales y surgimiento de
enfermedades. El agua potable escasea, ciertos días cae en unas colonias y otros
días en otras colonias diferentes, a esto se le conoce como tandeo, lo cual ha
ocasionado abuso y corrupción en la distribución del agua que se realiza por
pipas.
Un tema muy importante es la seguridad pública, Ecatepec de Morelos ocupa uno
de los primeros lugares en delitos como secuestro, homicidios, feminicidios,
asaltos a transeúntes, casa habitación y en el transporte público, el cual deja
mucho que desear, al estar muchas veces los choferes coludidos con los rateros y
lo más triste es que la policía en sus diferentes niveles de gobierno también lo
está.
Desafortunadamente, La Encuesta Nacional de Seguridad Urbana (2017) del
INEGI, revela que en Marzo del presente, el 93.4% de los habitantes del Municipio
de Ecatepec expresan que es inseguro, ocupando el primer lugar de inseguridad
a nivel nacional.
69
5.2.2. Superficie
El Plan de Desarrollo Municipal (2016-2018) dice que el territorio del Municipio de
Ecatepec es de 160.19 Km2; lo cual representa el 0.69% del territorio del estado
de México.
Se mencionó que el municipio de Ecatepec de Morelos cuenta con una población
de 1, 677, 678 mil habitantes. La extensión territorial del municipio con base en
INEGI es de 160.19 km2, proporcionando una densidad poblacional de 10,473.22
habitantes por kilómetro cuadrado (INEGI, 2015).
5.2.3. Integración Territorial
El Bando Municipal de Ecatepec de Morelos (2006) menciona que el Municipio
está integrado por 9 pueblos (San Cristóbal Ecatepec, San Pedro Xalostoc, Santa
Clara Coatitla, Santa María Tulpetlac, Santo Tomas Chiconautla, Santa María
Chiconautla, San Isidro Atlautenco, Guadalupe Victoria y San Andrés de la
Cañada), 2 rancherías, 6 ejidos, 12 barrios, 163 fraccionamientos y 360 colonias.
5.2.4. Delimitación Geográfica
El Plan de Desarrollo Municipal (2016-2018, p.69) da a conocer las coordenadas
geográficas en que se encuentra Ecatepec son “19° 29' 02", 19° 39' 30" latitud
norte, y los meridianos 98°58´30”, 99°07´06” longitud oeste y está situado a una
altura mínima de 2,200 y máxima de 2,600 metros sobre el nivel del mar”.
La delimitación del Municipio se menciono en el nivel municipal. Figura 5.8:
70
Municipio Ecatepec de Morelos
Fuente: Plan de Desarrollo Municipal (2016-2018)
5.2.5. Fisiografía
El Plan de Desarrollo Municipal (2016-2018, p.70) expresa que la Geografía de
Ecatepec está integrada por: “Provincia: Eje Neovolcánico (100%).
Subprovincia: Lagos y Volcanes de Anáhuac (100%). Sistema de Topoformas:
Vaso lacustre salino (71.61%), Escudo volcanes (18.75%), Vaso lacustre con
lomerío (6.06 %), Vaso lacustre (2.1%) y Vaso lacustre de piso rocoso o
cementado (1.48 %)”.
5.2.6. Medio Físico
Funiber (2015) define al medio físico como el lugar que vive y se desarrolla la
persona, donde los servicios y actividades se apoyan en el principio de igualdad
de oportunidades, es decir un medio físico pensando en las necesidades de toda
la ciudadanía, de tal manera que se sientan seguras, tranquilas, cómodas y
autónomas. Es importante diseñar construcciones adecuadas que faciliten la
movilidad y orientación de las personas, en edificios, espacios públicos, entre
otros.
71
En el Municipio de Ecatepec, el Plan de Desarrollo Municipal (2016-2018)
menciona que existen dos zonas geográficas: 1. La Sierra de Guadalupe con un
suelo semiduro y semiblando, sensible a sismos de riesgo medio alto. Es la única
zona forestal del municipio, sin embargo está siendo afectada por la mancha
urbana. 2. La Llanura, con suelo lacustre que son blandos y con mayor riesgo de
sismo. Al oriente del Municipio existen agrietamientos en el suelo, ocasionados
por el asentamiento y hundimientos. El 75.5% de la superficie es llano; lo que
favorece el desarrollo urbano y el 25% son pendientes grandes, que no permiten
el desarrollo urbano pero ocasiona asentamientos humanos, donde no es posible
una infraestructura adecuada.
La contaminación en el municipio de Ecatepec es grande. El crecimiento urbano,
con sus pavimentaciones de concreto hidráulico o asfáltico, ha ocasionado la
desaparición de áreas verdes. Existe una presencia significativa de industrias en
Ecatepec, particularmente en la zona de Xalostoc existe la presencia de fábricas
donde procesan el hueso, acero, gaseras y la contaminación de autobuses y
fábricas, entre otros, crean problemas de salud por la mala calidad del aire.
Hay áreas naturales, que favorecen al aspecto social y al ámbito ecológico, la
más importante es la Sierra de Guadalupe, es el pulmón de Ecatepec, de ahí la
urgencia de recuperar espacios libres y públicos para transformarlos en áreas
verdes, jardines, parques y espacios de esparcimiento y recreación, necesidad de
muchas colonias. Por ejemplo la colonia Vivero Xalostoc no cuenta con ningún
espacio recreativo para su población.
Ecatepec cuenta con grandes vialidades por mencionar la Vía Morelos, López
Portillo, Avenida Central, en donde los trabajos de bacheo son constantes y, por
el contrario, estos trabajos son tardados al interior de las colonias. Cabe señalar
que en la actualidad solo unas cuantas colonias que están siendo pavimentadas o
repavimentadas ya cuentan con desniveles y señalizaciones para las personas
con silla de ruedas, falta mucho en trabajar por una cultura de respeto y cuidado
para las personas con discapacidad y adultas mayores.
72
5.3. COLONIA VIVERO XALOSTOC
5.3.1. Breve reseña histórica
A través de algunas entrevistas realizadas a personas que tienen de vivir más
años en la colonia (2017) mencionan que la Colonia Vivero Xalostoc, data su
origen hacia 1930. Existían varios llanos, zanjas, mucha arboleda a lo largo y
ancho de la colonia, sin servicios públicos, todo era terracería, el agua era
cargada por caballos y en ocasiones la solicitaban a la empresa de Alcoholes
Industriales o la Fábrica de plomo.
Fue hacia 1970 que iniciaron los servicios públicos; luz, agua, drenaje y transporte
urbano San Pedro/ Santa Clara. Hacia 1975 se instalaron las primeras líneas
telefónicas de Telmex y aproximadamente en 1977 se realizó la pavimentación de
las calles de la colonia.
Las fábricas que se instaron en un principio eran: Alcoholes Industriales, Fabrica
de plomo, Fabrica de carbón, Fabrica de mármol, Fabricas de Gas Luxor, Cerillos
Talismán, Fabrica de Jabón La Corona, La Traimobile, La Jumex, entre otras.
5.3.2. Conformación y delimitación geográfica
La Colonia Viveros Xalostoc, está formada actualmente por dos secciones (la 1ª.
sección con 22 manzanas y aproximadamente 700 casas y la 2ª. sección con 15
manzanas con 344 casas). Es una de las 360 colonias del Municipio de Ecatepec
de Morelos.
Se encuentra ubicada al Sureste del Municipio casi en sus límites con la Ciudad
de México. Además que al Este colinda con las Colonias El Salado, Villa de
Guadalupe y Benito Juárez Xalostoc. Al Sur con las Colonias San Miguel,
Cartolandia, Altavilla y San José. Hacia el Oeste con las Colonias Urbana y la
Laguna. Para el Norte con las Colonias Rústica Xalostoc, Esfuerzo Nacional, El
Nardo y Cuauhtémoc.
73
Es pertinente mencionar que la Colonia está ubicada entre cuatro vías: Vía
Morelos, Avenida Central . Luís G. Sada y El Canal. Figura 5.9.
Figura 5.9: Elaboración propia a partir de Google Maps (2017)
Fuente: Google Maps
5.3.3. Actividades Económicas
En la Colonia Viveros Xalostoc, se encuentran diferentes negocios particulares
como son las Tiendas de Abarrotes, Reparación de Computadoras, Lavanderías,
Cocinas económicas, Recauderías, Tortillería, Pollerías, Bonetería, Alquiladora de
Inflables/sillas y mesas, Purificadoras de agua, 2 Farmacias de Genéricos,
Tlapalería, Papelería, Productos de Limpieza, Estéticas, 1 Café Internet,.
Diferentes Oficios como: carpintería, albañilería, herrería, talleres mecánicos,
costura, compostura de aspiradoras y celulares. Además de diversos y pequeños
puestos como son venta de nieve y paletas de hielo, frituras, dulces, pan, postres
y antojitos mexicanos (sopes, quesadillas, pambazos, tacos, tortas, entre otros.).
Es muy importante resaltar que varios de estos comercios y puestos particulares
son atendidos por personas adultas mayores.
La presencia de la Fábrica de Jabón y Aceites “La Corona” es una fuente primaria
de trabajo para muchos residentes de la colonia. Una Fabrica Cromadora,
Bodegas y Oficinas de una empresa que elabora toallas femeninas, se suman a
las actividades económicas dentro de la colonia. Todos los lunes se establece un
tianguis en la calle Olivo.
74
5.3.4. Personas Adultas Mayores
Al preguntar a las autoridades de la Colonia Vivero Xalostoc (2017) ¿Existe un
registro de las Personas Adultas Mayores? refieren que no existe un número
confiable de cuantas son las personas adultas mayores, pero que si necesitan de
una atención integral y de espacios para que se distraigan y aprendan.
Aproximadamente en 1970 se construyó un Teocalli o Módulo de vigilancia en un
terreno de la comunidad ubicado en calle Ciprés de la 2ª. sección, donde había
patrullas de la Policía Estatal; sin embargo fue abandonado a los pocos años de
servicio. Después de 30 años, gracias al compromiso de las autoridades que
entraron (2000 -2003) se transformó el inmueble Módulo de Vigilancia, pues se
había convertido en basurero y escondite de bandidos. Se construyeron las
oficinas para la Delegación y COPACI (Consejo de Participación Ciudadana), 2
baños, 1 cancha de usos múltiples y propiamente el Módulo se convirtió en un
espacio de recreación. En el 2002 se formo un Club de la Tercera Edad, su
nombre era “Empezando a Vivir”, que mantenía comunicación con la
Coordinación a nivel Municipal. En el Club hacían ejercicio, salían a pasear,
aprendían algunos temas como autoestima, el autocuidado, les enseñaron
bailables y participaban en eventos culturales. Se dio el cambio de autoridades en
la colonia y el grupo de la Tercera Edad empezó a tener dificultades, ya no le
prestaban fácilmente las instalaciones. La coordinación la asumió una señora de
mismo grupo y pasado unos meses decidieron irse a las Instalaciones de la
Delegación de la primera sección, coordinando el grupo un joven. Actualmente el
grupo de la Tercera Edad “Empezando a Vivir” ya no existe, pero se sigue dando
manualidades para la comunidad en general y ya son otras las autoridades de la
segunda sección.
75
CAPITULO 6: DISEÑO METODOLÓGICO
Esta Tercera Parte del Estudio, cuenta con las Bases Metodológicas en las que
está sustentado todo el trabajo de investigación; el cual tiene el interés por
conocer la situación actual de las personas mayores de más de 60 años que viven
en la colonia Vivero Xalostoc, 2ª sección, del Municipio de Ecatepec, Estado de
México. Además dicho estudio quiere saber la opinión de las personas mayores
para mejorar su calidad de vida. Estas dos inquietudes serán orientadas a partir
del objetivo general, con sus cuatro objetivos específicos y que se verán
reflejados en una serie de actividades programadas de manera gradual y
progresiva. También en este capítulo se quiere encontrar respuesta a dos
hipótesis formuladas; una en relación a la calidad de vida de las personas
mayores y otra en el diseño de un programa de intervención gerontológica como
posible respuesta a mejorar la calidad de vida de este sector de la población.
El instrumento básico de este estudio será la encuesta, la aplicación de la misma
representa el primer acercamiento a la realidad que viven las personas de más de
60 años, consta de nueve rubros específicos para el adulto mayor y uno para
evaluación al encuestador. Además contiene diversas variables por mencionar:
nombre, edad, domicilio, lugar de nacimiento, escolaridad, jubilado, ocupación,
intereses, habilidades, enfermedades, alimentación, distribución del tiempo,
vivienda, colonia, entre otras.
Al final del presente capítulo se presenta el procedimiento del estudio; el cual
consta de seis etapas.
6.1. Preguntas de Investigación
Este Estudio de caso, se ha planteado dos preguntas de investigación
1. ¿Cuál es la situación actual de las
personas mayores en la Colonia Vivero Xalostoc?
2. ¿Cuál es la opinión de las personas mayores
para mejorar su calidad de vida?
76
6.2. Variables
El instrumento que se ha diseñado para este estudio, será una Encuesta
(Anexos); la cual está organizada en diez tópicos, los 9 primeros son información
de las personas adultas mayores de más 60 años que consta de 89 preguntas y
el último tema es para el encuestador que consta de 3 preguntas. Es importante
enfatizar que la información obtenida es confidencial y por ningún motivo se
dará a conocer nombre, dirección u otros datos que pongan en riesgo la identidad
de la persona adulta mayor encuestada; este compromiso permitió la
participación de las personas adultas mayores Algunas de las variables que se
valoraran en la encuesta son las siguientes:
Nombre Enfermedad Ayudas técnicas
Sexo Ingresos Ocupación actual
Edad Familia Habilidades
Estado Civil Discapacidades Intereses
Religión Medicamentos Recreación
Escolaridad Participación Apoyos Gubernamentales
Domicilio Vivienda Alimentación
Lugar de nacimiento Memoria Atención Sanitaria
6.3. Muestra
La población con la que se acercará serán las Personas Adultas Mayores de más
de los 60 años en la Colonia Vivero Xalostoc de la Segunda Sección, Municipio
Ecatepec de Morelos, Estado de México.
La Segunda Sección la componen 15 de manzanas con un total de 344 casas,
distribuidas en 10 calles rectas y 1 Privada que pertenece a la calle de Primavera.
Figura 6.1. Es prudente aclarar que se decidió trabajar la segunda sección por su
tamaño ya que es menor en número de manzanas y casas, además que la
mayoría de las encuestadoras pertenecen a esta sección y conocen mejor a las
personas. El número de casas contenidas en estas 15 manzanas equivalen al 33
por ciento del total de casas en la Colonia Vivero Xalostoc, por lo que la muestra
es significativa.
77
Fig.6.1 Elaboración propia
6.4. Hipótesis de Trabajo
Este estudio se ha formulado dos hipótesis de trabajo:
1. La Calidad de Vida de las Personas Mayores
no es adecuada en la Colonia Vivero Xalostoc.
2. El contar con un Programa de Intervención Gerontológica
incrementaría la Calidad de Vida de las Personas Mayores.
6.5. Instrumentos de Medición y Técnicas
Los instrumentos de medición y técnicas serán de acuerdo a quien se dirija
durante el proceso de investigación.
Personas Mayores de la Colonia Vivero Xalostoc, Segunda Sección
A. Encuesta para las Personas Mayores más de 60 años
B. Trabajo de Campo
78
C. Técnicas Estadísticas: base de datos, gráficas, tablas, etc.
Personas claves en la Comunidad: Párroco, autoridades de la colonia y
empresarios.
A. Entrevista
B. Presentación del Proyecto
C. Lluvia de ideas
6.6. Procedimientos
El desarrollo del estudio de investigación está planeado en 6 etapas con sus
respectivas actividades.
E T A P A A C T I V I D A D E S
1.Elaboración y Planeación del
Proyecto
1.1Búsqueda y consulta de
bibliografía
2.Información y Difusión del
Proyecto
2.1Contactar a personas claves de
la colonia
2.2Contactar a empresarios que se
encuentran en la colonia
2.3Elaborar material de publicidad:
folletos, lonas, volantes, trípticos,
etc.
2.4Elaborar Presentación en Power
Point del Proyecto
2.5Convocatoria a encuestadores
3.Ejecusión del Proyecto 3.1Aplicación de la Encuesta a
Personas Mayores
4.Diagnóstico: recogida/ análisis e
interpretación de datos
4.1. Diseñar la base de datos
4.2. Elaborar gráficas, tablas, entre
otras para análisis de información
5.Elaboración del Informe Final 5.1Identificar necesidades
prioritarias
79
5.2 Elaborar presentación en Power
Point
6. Elaboración del Programa de
Intervención Gerontológica (PIG)
6.1 Convocatoria a profesionistas
6.2 Encuentro con Profesionistas
6.3 Presentación del Informe Final
6.4 Formación del Equipo
Multidisciplinar
6.4Presentación del PIG a las
Personas Mayores
6.7. Objetivo General
El Objetivo General que guío, orientó y dirigió este Proyecto fue:
Investigar la situación actual de la Personas Mayores en la
Colonia Vivero Xalostoc, para el diseño de un Programa de
Intervención que mejore e incremente su Calidad de Vida, a partir
de la Participación de la Comunidad y un Equipo Multidisciplinar.
6.8 Objetivos Específicos
Los objetivos específicos que se desprendieron y permitieron el cumplimiento del
objetivo general, fueron los siguientes:
1. Identificar las necesidades de las Personas Mayores en la Comunidad
para el diseño del informe final desde el análisis e interpretación de la
información.
2. Diseñar una Encuesta confiable y aplicable para el conocimiento de la
situación de las Personas Mayores de la Comunidad.
80
3. Definir recursos que se encuentren en la Comunidad para el fomento a
ejercer su función social e involucrarse en el Proyecto a través de su
donativo económico o material.
4. Diseñar el Programa de Intervención Gerontológica, a partir del informe
final y definir su implementación en el Equipo Multidisciplinar
A continuación se presenta las actividades y los recursos materiales, técnicos y
humanos, que integran a cada uno de los objetivos específicos, en aras al
cumplimiento del Objetivo General.
1. Identificar las necesidades de las Personas Mayores en la Comunidad,
para el diseño del informe final desde el análisis e interpretación de la
información.
a. Aplicación de Encuesta para las personas mayores de 60 años
b. Solicitar al equipo de sistemas computacionales mantener actualizada su base
de datos diario
c. Solicitar al equipo de sistemas computacionales al terminar la captura de la
información, la entrega de la misma.
d. Elaborar Informe Final
e. Invitar a una muestra representativa de: Personas Mayores, la Comunidad,
Encuestadores, Empresarios, Párroco y Autoridades de la colonia para la
presentación del Informe Final
f. Detectar y clasificar las necesidades prioritarias a corto, mediano y largo plazo
g. Introducir modificaciones que se consideren adecuadas
RECURSOS MATERIALES: Juegos de copias, folders, hojas blancas, lápices,
bolígrafos, marca textos, instalaciones de Casa de la Cultura, sillas, lista de
asistencia, pliegos de papel Bonn, marcadores, pizarrón blanco, marcadores para
pizarrón blanco, tinta para impresora
RECURSOS TECNICOS: Computadora, Laptop, impresora, proyector, pantalla de
proyección, señalador, sonido, grabadora, cds de música instrumental, copiadora
81
RECURSOS HUMANOS: Adulto Mayores de 60 años, Coordinadora del Proyecto,
Empresarios, Autoridades de la colonia, personal de aseo, personal de satf,
Encuestadoras.
2. Diseñar una Encuesta confiable y aplicable para el conocimiento de la
situación de las Personas Mayores de la Comunidad.
a. Revisar modelos de encuestas
b. Elaborar encuesta confiable y aplicable para la identificación de las
necesidades de las personas mayores
c. Invitar a los jóvenes de la colonia a ser encuestadores en el domicilio de la
Persona Mayor.
d. Exponer la presentación del proyecto
e. Delimitar el marco del territorio para la aplicación de la encuesta
f. Señalar la calle que le corresponderá a cada encuestador
g. Entrenar a los encuestadores y proceder a un pre-test a una pequeña muestra
de la población objetivo para evaluar el contenido y comprensión de las preguntas
h. Introducir modificaciones que se consideren adecuadas y proceder a la
aplicación definitiva de la encuesta
i. Entregar información obtenida el mismo día de la aplicación al equipo de
sistemas computacionales
RECURSOS MATERIALES: modelos de encuestas, hojas, juegos de encuesta de
campo, gafetes, bolígrafos, marcadores, pliegos de papel bond, gomas, marca
textos,
RECURSOS TECNICOS: Computadora o Laptop, proyector, pantalla de
proyección, sonido, grabadora, celular,
RECURSOS HUMANOS: Jóvenes encuestadores, personas mayores (muestra),
coordinadora del proyecto, secretaria, técnico en sistemas computacionales,
personal de staff.
82
3. Definir recursos que se encuentren en la Comunidad para el fomento a
ejercer su función social e involucrarse en el Proyecto a través de su
donativo económico o material.
a. Identificar a las empresas que se encuentran en la Comunidad
b. Redactar escrito para solicitar una entrevista con dirigentes de las empresas
c. Entregar escrito en espera de respuesta pronta
d. Agendar cita una vez recibida la respuesta
e. Exponer Presentación del proyecto
f. Invitar a los empresarios a participar en el proyecto con el financiamiento del
mismo
RECURSOS MATERIALES: Hojas, folders, bolígrafo,
RECURSOS TECNICOS: Laptop, grabadora, cds de música instrumental,
proyector, pantalla de proyección, señalador
RECURSOS HUMANOS: Empresario, Coordinadora del proyecto, secretaria,
técnico en sistemas computacionales
4. Diseñar el Programa de Intervención Gerontológica, a partir del informe
final y definir su implementación en el Equipo Multidisciplinar
a. Planear El 1er. Encuentro con Profesionistas
b. Convocar a diferentes profesionistas a un encuentro a través de carteles,
mantas, sonido, volantes, etc.
c. Invitar nuevamente a las personas que asistieron a la Elaboración del Informe
Final
d. Exponer Presentación del Proyecto
83
e. Entregar Juego del Informe Final a los asistentes
f. Exponer el Informe Final
g. Invitar a integrarse al proyecto conformando el Equipo Multidisciplinar
h. Elaborar programa cada profesión desde el Informe Final
i. Integrar programa de cada profesión para la realización del Programa de
Intervención Gerontológica
j. Elaborar Programa de Intervención Gerontológica
RECURSOS MATERIALES:
Juegos de copias, hojas, bolígrafos, informe final del análisis de las encuestas,
Instalaciones de Casa de la Cultura, sillas, papel higiénico, bolsas, gafetes,
pliegos de papel Bonn, marcadores de agua, pizarrón blanco, marcadores para
pizarrón blanco, tinta para impresora,
RECURSOS TECNICOS:
Laptop, computadora, impresora, sonido, proyector, pantalla de proyección,
señalador, comisión de análisis, copiadora
RECURSOS HUMANOS: Profesionistas, Coordinadora del proyecto, personas
invitadas para el diseño del Informe Final, personal de staff, personal de aseo,
encuestadores, técnico en sistemas computacionales, diseñador y comisión de
análisis.
84
CAPÍTULO 7: RESULTADOS
En este Capítulo se presentarán los resultados de manera cualitativa y
cuantitativa, describiendo las fortalezas (lo logrado) y debilidades (lo que faltó o
falló) en cada uno de los objetivos específicos y de las etapas que consta el
procedimiento del estudio. En la quinta etapa del procedimiento se presentará
el informe final que se obtuvo a través de la obtención de los datos en el trabajo
de campo a partir de las 156 encuestas aplicadas, de las 15 manzanas que
conforman la colonia Vivero Xalostoc, 2ª. sección con un total de 344 domicilios
visitados Lo anterior ha permitido evaluar y es menester revelar con satisfacción
que el objetivo general que orientó todo el proceso de estudio, se ha cumplido así
como cada uno de los objetivos específicos.
La sexta etapa del procedimiento se desarrollará en el Capítulo 10
Recomendaciones que será la propuesta del Programa de Intervención
Gerontológica (PIG).
Además que se darán a conocer en el apartado de anexos los materiales
utilizados antes y durante el proceso de aplicación de la encuesta, instrumento
clave para el estudio.
RESULTADOS DEL PRIMER OBJETIVO ESPECÍFICO
Identificar las necesidades de las Personas Mayores en la Comunidad, para
el diseño del informe final desde el análisis e interpretación de la
información.
Fortalezas:
Integración de un equipo de trece mujeres encuestadoras
Aplicación de 156 Encuestas a Personas de más de 60 años en la Colonia
Vivero Xalostoc, 2ª. sección. Se coloco una etiqueta con el número de folio
de la encuesta aplicada en la puerta del domicilio encuestado.
Actualización de la Base de Datos, por el equipo de sistema de computo
durante la aplicación de la encuestas
Entrega puntual a coordinación de la información obtenida
85
Elaboración del Informe Final a partir de las 156 encuestas aplicadas
Invitación oral o por escrito a autoridades de la comunidad (delegados de
ambas secciones de la colonia y Párroco de la comunidad) así como
algunas personas encuestadas, profesionistas identificados durante la
visita al domicilio, comunidad en general y encuestadoras.
Realización de la presentación del Informe Final, en Casa de la Cultura
ubicada en la 1ª. sección de la Colonia
Entrega del Informe Final a los asistentes por el equipo de encuestadoras
Se logró identificar las necesidades de las personas encuestadas y
priorizarlas a corto, mediano y largo plazo.
Se realizó las modificaciones y/o correcciones al Informe Final, expresadas
por los asistentes
Debilidades:
En un principio de la aplicación de la encuesta, las personas no querían
brindar información, se mostraban desconfiadas y cautelosas
Aquellas casas que no abrían o no estaba la persona a encuestar,
necesitaba regresar la encuestadora; la cual solicitaba permiso para
colocar una etiqueta en la puerta. Al regresar la encuestadora al día
siguiente ya no estaba la etiqueta y si pasaba otra encuestadora se repetía
información y en el Formato PM1 se duplicaba la visita. Se percató el
equipo de encuestadoras y coordinación de lo sucedido y se corrigió
mecanismo inmediatamente.
A pesar de la difusión realizada antes y durante la aplicación de las
encuestas. De invitar personalmente y por escrito a los profesionistas y a
las autoridades de la colonia, se dio la inasistencia parcial a la Casa de la
Cultura.
Salida de dos capturista de datos por compromisos familiares y tres
encuestadores; lo que ocasionó incremento de trabajo en los demás.
RESULTADOS DEL SEGUNDO OBJETIVO ESPECÍFICO
86
Diseñar una Encuesta confiable y aplicable para el conocimiento de la
situación de las Personas Mayores de la Comunidad.
Fortalezas:
Se consulto diferentes encuestas como la del INEGI Censo Poblacional del
2010 y la Encuesta Intercensal del 2015. Así como Guías de Evaluación
para las Personas Mayores de algunas asignaturas de la maestría
Elaboración del formato de la Encuesta para Personas de más de 60 años
(Anexos) y que favoreció a tener un primer acercamiento con la realidad de
éste sector de la colonia.
Visita a domicilio por coordinación, para compartir proyecto y hacer
cordialmente la invitación a formar parte del equipo de encuestadores así
como notificar día de encuentro para conocimiento y manejo de la
encuesta.
Se realizó mapa del tamaño de la muestra así como la distribución de los
encuestadores en cada una de las 15 manzanas de la colonia Vivero
Xalostoc, 2ª. secc. para la aplicación del instrumento de campo
Se llevo a cabo el Encuentro para presentación del Proyecto de
investigación y se entrego Formatos PM1, PM2 y PM3
Se realizó con éxito ensayo de la aplicación de la Encuesta a personas
mayores previamente invitadas.
Se abrió un espacio de retroalimentación en el Encuentro y se expresaron
dudas, sentimientos y sugerencias para una mejorar la aplicación de la
encuesta.
Debilidades:
No llegaba la persona que abriría Casa de la Cultura y las sillas que se
rento aún no las traían; lo que ocasionó retraso en el horario del programa
No asistieron 5 encuestadoras al Encuentro por motivos personales, lo cual
afecto al horario del programa y las personas mayores llegaron a la hora
que se les invito, por lo que tuvieron que esperar un tiempo para hacer el
ensayo de la aplicación de la encuesta.
Problemas técnicos en el momento de la presentación del Proyecto
87
RESULTADOS DEL TERCER OBJETIVO ESPECÍFICO
Definir recursos que se encuentren en la Comunidad para el fomento a
ejercer su función social e involucrarse en el Proyecto a través de su
donativo económico o material.
Fortalezas:
Se identifico las empresas que se encuentran en la colonia, como Fábrica
de Jabón La Corona, Sindicato de Trabajadores de Fábrica de Jabón La
Corona, La Plymouth y Jumex
Se realizó el escrito personalizado y se entrego en sus oficinas
Debilidades:
Solo se entregó escrito a la Fábrica de Jabón La Corona y al Sindicato y su
respuesta fue negativa a aceptar una visita para compartir proyecto y
apoyar materialmente o en especie para realizar el proyecto
RESULTADOS DEL CUARTO OBJETIVO ESPECÍFICO
Diseñar el Programa de Intervención Gerontológica, a partir del informe final
y definir su implementación en el Equipo Multidisciplinar.
Fortalezas:
Las encuestadoras identificaron a 25 profesionistas en casa y entregaron
invitación para el 1er. Encuentro con Profesionistas
Se realizó la planeación y programación del 1er. Encuentro de
Profesionistas en la Casa de la Cultura
Se invito al 1er. Encuentro de Profesionistas a las personas que asistieron
a la Presentación del Proyecto y aplicación de la encuesta
88
Se entrego a los asistentes Informe Final, Necesidades identificadas y
priorización de las mismas. Asimismo se les exhortó a cualquier
comentario, aportación y sugerencia desde su profesión.
Invitación a conformar el Equipo Multidisciplinar para la elaboración del
Programa de Intervención Gerontológica.
Con los asistentes al Encuentro se realizó dinámica de grupos, para hacer
cada equipo una propuesta en papelógrafo al Programa de Intervención
Gerontológica, integrando cada equipo a un profesionista y encuestadoras.
Debilidades:
5 profesionistas confirmaron su asistencia al 1er. Encuentro de
Profesionistas, mismos que se presentaron al evento
No asistieron autoridades de la comunidad, personas mayores y
comunidad en general, previamente invitadas
RESULTADOS DEL PROCEDIMIENTO DEL ESTUDIO
PRIMERA ETAPA. Elaboración y Planeación del Proyecto
Fortaleza:
Aceptación de la Plantilla DO Y D1, que forman la propuesta inicial del
Proyecto Final.
SEGUNDA ETAPA. Información y difusión del Proyecto
Fortaleza:
Comunicación del Proyecto a autoridades de la colonia, tanto de la 1ª.
y 2ª. sección, así como al Sacerdote de la Parroquia Asunción de
María.
Elaboración, colocación y entrega del material de difusión (Anexos). Cabe
señalar el apoyo que se obtuvo por el Coordinador de un medio de
transporte popular llamado “bici taxis”, al igual que permitieron todos los
comercios colocar material de difusión del proyecto.
89
La difusión y promoción del Proyecto, a través de la Parroquia fue básica
para la implementación del mismo, ya que se tuvo antes de terminar en
cada Misa un espacio de información sobre lo que se realizaría, el
Sacerdote enfatizaba el objetivo de la aplicación de encuestas y exhortaba
a confiar en el encuestador que pasaría a tocar su puerta, al salir las
personas se ofrecían los volantes
Asistencia y participación de las encuestadoras en conocer el proyecto y
Tareas de los Participantes: Encuestadora, Equipo de Computo y
Coordinación.
Debilidades:
Respuesta negativa de empresas en apoyar en donativo o con material
para desarrollo del proyecto
Autoridades de la colonia no asistieron a la presentación del Proyecto que
se realizó en Casa de la Cultura, ubicada en la calle Ebano 1ª. sección de
la colonia.
TERCERA ETAPA. Ejecución del Proyecto
Fortalezas:
Elaboración de la Encuesta en el programa de Google Drive.
Respuesta generosa de 13 mujeres en la aplicación de la encuesta y 1
licenciada en Enfermería para la captura diaria de la información obtenida
en campo.
Participación libre e incondicional de 156 personas adultas mayores de
más de 60 años, que permitieron ser visitadas en su domicilio
Visita a 344 casas que integran las 15 manzanas de la segunda sección de
la Colonia Vivero Xalostoc.
Debilidad:
90
Corregir algunas preguntas pues en la práctica nos percatamos de fallas en
la redacción (Por ejemplo pregunta 13 contestaban: “no soy jubilado o
jubilada pero recibo la pensión de mi pareja”), respuesta incompletas (Por
ejemplo pregunta 31 contestaban: “mi pareja”), menos preguntas abiertas
(Por ejemplo las preguntas 36, 37, 38,39, 51) , conceptos complejos para la
población objetivo (Por ejemplo preguntas 55, 56, 65 preguntaban algunos:
¿Qué es calidad de vida?, ¿Qué es eso de voluntariado?
Salida de algunas personas que estaban como encuestadoras o como
capturistas de datos. Esto provoco que el trabajo se incrementará para los
demás.
Fue darnos cuenta que las Personas Mayores o su familiar que lo
acompañaba, mostraban duda, desconfianza y miedo de dar información,
comentaban: ¿Son de algún partido político?, ¿Nos van a dar algo?, Si le
contesto ¿no me van a quitar la ayuda que recibo? Entendible su actitud,
por el alto grado de inseguridad en la zona y por estar cerca de la apertura
de campañas para la gubernatura del Estado de México.
CUARTA ETAPA. Diagnóstico. Recogida/ análisis e interpretación de Datos
Fortalezas:
Entrega puntual a cada encuestadora del material: gafete de identificación,
gorra, encuestas foliadas, etiquetas, formatos PM1, PM2 y PM3
Se logró la captura de las 156 encuestas aplicadas. Las Personas
aceptaron libremente contestar la encuesta y entendieron que no éramos
de ningún partido político, que no les prometíamos nada y que se
agradecía su CONFIANZA en el estudio
El propio programa Google Drive nos brindó gráficas en forma de pastel y
en porcentaje a cada respuesta obtenida de las 92 preguntas de la
encuesta. Esto favoreció en gran medida el análisis e interpretación de los
datos obtenidos, para elaborar el informe final.
QUINTA ETAPA. Elaboración del Informe Final
Fortalezas:
91
Presentación del Informe Final a la Comunidad, asistiendo algunas
personas adultas mayores, encuestadores, capturista de datos y pocos
profesionistas (1 técnico en geriatría, 1 médico cirujano, 2 enfermeras; una
de ellas con especialidad en enfermería en el anciano, 1 estudiante en
Psicología y 1Licenciada en Diseño Gráfico)
Elaboración de ensayo del Programa de Intervención Gerontológica con la
participación de los asistentes
Debilidades:
No asistieron al encuentro más personas invitadas como las autoridades de
la Comunidad, Profesionistas, Empresarios, Personas Mayores y gente de
la colonia.
INFORME FINAL DE APLICACIÓN DE ENCUESTAS
El Informe Final recoge exclusivamente los resultados de la información obtenida
de las 92 preguntas, excepto las preguntas 1, 3 y 11 por no exponer la identidad
de la Persona Adulta Mayor y proteger sus datos personales.
La aplicación de la encuesta fue del 6 al 15 de Febrero del 2017, saliendo en dos
grupos uno por la mañana de 10:00 a 12:30hrs. y otro por la tarde de 16:00-
18:30, visitando las 15 manzanas que conforman la 2da. sección con un total de
344 domicilios.
I.DATOS DE LA PERSONA ADULTA MAYOR
EDAD. Pregunta 2
De las 156 Personas Adultas Encuestadas en grupos de quinquenios se obtiene
de mayor a menor porcentaje el 30.3% tienen 71 – 75 años, el 25,7% lo
representan las personas de 60-65 años, el 20.4% las personas entre 66-70 años
el 11.8% están entre 76-80 años y de 81-98 años representan el 11.8% que son
aproximadamente 18 personas octogenarias.
92
LUGAR DE NACIMIENTO. Pregunta 4
Se registran 17 Entidades Federativas: Ciudad de México (39), Guanajuato (26),
Hidalgo (15), San Luis Potosí (12), Michoacán (12), Puebla (11), Oaxaca (9),
Estado de México (8), Querétaro (6), Zacatecas (5), Tlaxcala (5), Jalisco,
Guerrero, Tabasco, Veracruz, Guadalajara y Morelos
SEXO. Pregunta 5
El 58,7% fueron mujeres encuestadas y el 41.3% hombres
ESTADO CIVIL. Pregunta 6
El 60% son casados, mientras que el 25.8% son viudos y el resto solteros y unión
libre
RELIGION. Pregunta 7
La Religión Católica tiene un porcentaje de 78.3%, siendo el resto evangelistas y
Testigos de Jehová
ÚLTIMO GRADO DE ESTUDIOS. Pregunta 8 y 9
En cuanto a su formación académica las Personas Mayores tienen un porcentaje
68.2% del nivel primaria, el 18.5% no estudio, el 8.6% secundaria y 4.7
preparatoria y universidad. De ahí que el 83.7% saben leer y escribir contra el
16.3% que no sabe.
TRABAJA ACTUALMENTE. Pregunta 10 y 12
El 65.6 % refiere que no trabaja formalmente, mientras que el 34.4 mencionan
que sí. El autoempleo ocupa 69.4% (puesto de dulces, nieve, frituras o tienda en
su domicilio), mientras que el trabajo formal es el 28.6%.
93
JUBILADO/JUBILADA. Pregunta 13
El 72% expresa que si lo están, mientras que el 27.5% dice No
NOTA. En esta pregunta las personas se mostraron con miedo e inseguridad y da
un contraste con la pregunta 69.
II. FAMILIA/AMISTADES
HIJOS. Preguntas 14 y 15
Procrearon de 3-4 hijos el 35.5%, de 7 o más el 31.6%, de 5-6 el 21.1%, de 1-2 el
9.2%. Mientras que el 2.6% No procrearon.
De estas hijas viven De estos hijos viven
1-2 hijas son el 54% (75 respuestas) 1-2 hijos son 70% (70 respuestas)
3 hijas es el 21.6% (30 respuestas) 3 hijos es el 18.4% (25
respuestas)
4 hijas es el 12.2% (17 respuestas) 4 hijos es el 14% (19 respuestas)
AMISTADES. Pregunta 16
Los Adultos Mayores que No visitan a nadie son el 67.5% mientras que el 22.1%
dice visitar a 4 o más amigos, sin embargo el 1.4% son quienes visitan 1 a 3 de
sus amistades.
94
III. SALUD
LUGAR DONDE SE ATIENDE. Preguntas 17 y 18
El 68.6 % de las personas encuestadas se atiende en el Instituto Mexicano del
Seguro Social (IMSS) cuando se siente mal, el 10.5 % otro (particular) y el 8.5 %
en el Centro de Salud, 7.2 % en consultorio con farmacia (SIMILARES).
Están afiliadas al IMSS el 73.7%. Al Seguro Popular el 10.9% y el 8.3 a ninguno.
ENFERMEDAD. Preguntas 19, 20 y 21
Dicen no padecer alguna enfermedad el 28.9 % mientras que el 71.1% % dice
que sí; tales como hipertensión 45.5% y diabetes con el 39.1%
Diagnosticadas hace 4 años con el 83.5% y de 2-3 años de ser diagnosticadas
son el 12.4%.
MEDICAMENTOS. Preguntas 22, 23 y 24
De 107 respuestas el 90.7% Si están con tratamiento y no lo están son el 9.3%.
Además refieren que si se toman su medicamento el 94.3%. Toman de 1-2
medicamentos el 37% de 3-4 medicamentos el 38% y de 5 o más medicamentos
son el 23.1%.
95
DISCAPACIDAD.
Preguntas 25, 26, 27 y 28
Padecen de discapacidad el 61.1% (95 respuestas) y no padecen el 38.9%.
Ocupando el porcentaje altos problemas de audición y de vista con el 49.3% y
24.7% respectivamente. Le sigue la discapacidad motora con el 28.8% y el resto
lo representa la discapacidad mental (Alzheimer, demencias vasculares, entre
otras)
Utilizan alguna ayuda técnica el 53.8% y no utilizan el 46.2%. Las ayudas técnicas
más utilizadas son lentes, bastón, aparatos auditivos, sillas de ruedas y andador.
MEMORIA. Preguntas 29 y 30
Tienen problemas con su memoria el 47.1% y no tienen problemas el 52.9%
La calificación a su memoria de 10-9 es del 50.3%, de 8 el 26.5%, de 7 es el
10.3%, de 6-5 son el 8.4%, con calificación de 4-1 es el 4.5% aproximadamente 7
respuestas.
¿SI SE SIENTE MAL, A QUIÉN RECURRE? Preguntas 31, 32 y 33
Recurren a una hija o hijo el 51.7%, mientras que a un familiar el 32.5%, a un
amigo o amiga el 16.6% y a nadie el 1.3%. NOTA: 16 contestaron pareja que
representa el 10.25%. Esta respuesta no estaba como opción.
96
Responde No les duele nada el 69.7% y que Sí les duele algo el 30.3% les duele:
los pies, rodillas, cabeza, espalda, huesos, estómago, cuello, articulaciones, ojos,
por mencionar.
IV. ALIMENTACIÓN
Pregunta 34:
La persona adulta mayor hace los alimentos en un 55%, le sigue un familiar con el
31.1%, después una hija con el 17.2% y otra respuesta fue la sirvienta 2%.
Pregunta 35: La persona mayor refiere consumir alimentos 3 veces al día en un
81%, 4 veces 10.5%, 2 veces el 6.5% y 1 vez al día el 2%
CENA: Pregunta 36
DESAYUNO: Pregunta 37
97
ALMUERZO: Pregunta 38
COMIDA: Pregunta 39
NOTA: Se necesita que la persona mayor exprese lo que consume de alimentos,
por lo que se dejo preguntas abiertas. De lo contrario se pensó en respuesta de
opción múltiple pero contestarían que si comen frutas, verduras, proteínas,
vitaminas, entre otros. Y lo importante es que digan lo que consumen.
Preguntas: 40, 41, 42, 43 y 44
La persona mayor surte la despensa en un 55.3%, le sigue un familiar con el
32.7% y una hija o hijo con un 21.3%
Generalmente se surte la despensa cada 8 días 42.7%, cada mes es el 32.2%
cada 15 días 13.3% y diario 11.9%.
El 86.5% refiere no ha dejado de consumir sus alimentos del día y el 13.5% dice
que si por cuestiones de no tener apetito, enfermedad, no le gusta lo que hay
98
Finalmente en este rubro refieren tomar ½ litro de agua el 13.2%, 1lt. 37.7% 1 ½
19.9%, 2lt.21.2% y 2 ½ lt el 6%
V. INTERESES Y HABILIDADES
Preguntas: 45 y 46
Han contestado el 42.2% que no tienen habilidades y el 57.8% si tener. Al pedirles
digan cuales habilidades contestaron:
Preguntas: 47, 49, 50 y 51
No les gustaría enseñar su habilidad al 61.7% y si les gustaría al 38.3%. Sin
embargo sí les gustaría aprender algo 53.2% como manualidades, algunos
oficios y talleres y contestaron que no el 46.8%.
Mostraron interés para salir a pasear con otras personas mayores el 58.6% y no
les gustaría al 41.4%
Pregunta: 52
Dentro de los deseos más comunes de la persona mayor están: salud, bienestar
familiar, viajar, tener una mascota, plantas, dinero
Preguntas: 53 y 54
Las personas mayores mencionan que la Colonia no cuenta con un espacio para
su Atención y Bienestar (90.8%) pero el 9.2 % dice que sí. Al 75.3 % de las
personas mayores SI les interesa asistir a un espacio en la colonia para su
bienestar y no les interesa al 24.7 %.
99
Pregunta 55: Sin embargo reconocen el (77.3 %) que si les ayudaría este espacio
a mejorar su calidad de vida, mientras que el (22.7 %) dice que no.
Pregunta: 56 Su calificación en Calidad de Vida es:
De las 92 mujeres que representan el 58.7% su calificación promedio fue 8.2 y de
los 64 hombre que representan el 41.3% su calificación promedio fue de 8.3
De 8-10 de calificación es el 76.2%, de 6-7 es el 13.4% y de 0-5 es el 10.2%.
VI. DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO
Preguntas: 57 y 58
La persona mayor generalmente se levanta temprano 7-8 am (58.4 %), de 5-6am
(26.6 %). En cuanto se levanta, desayunan (45.2 %),labores domésticas (27.1%),
100
preparan sus alimentos (25.8%), realiza su aseo personal (23.2%), su quehacer
en casa, va al mercado, barre la calle, descansa, entre otras
Pregunta: 59
106 personas ven televisión los 7 días de la semana el 78.5%, 19 personas de 1-
4 días que es el 14% y 10 personas la ven 5 días a la semana que es el 7.4%.
Disfrutan como pasatiempo esta actividad.
Preguntas: 60, 61, 62,
El 61% no realiza ejercicio, mientras que el 39% sí práctica como caminar, hacer
bicicleta, estiramiento, trotar, natación, baile, danza.
Preguntas: 63 y 64
Asisten a Misa o encuentros religiosos el 76.1% y no asisten el 23.9%. Su
asistencia generalmente es 1 vez a la semana 79.3%, 2-3 días es el 14.1% y
diario el 4.3%
101
Pregunta: 65
No participan en grupos de voluntariado el 90.9% y quienes si participan son el
9.1% en visita a enfermos de la comunidad.
Preguntas: 66, 67 y 68
La personas mayor participa en los quehaceres de la casa en un 87.2%, Así
mismo participan del cuidado de un menor el 21.3%, mientras que el 87.2% ya no
lo hace.
Lo que disfrutan hacer como pasatiempo:
VII. INGRESOS
Preguntas: 69, 70 y 71
Sus ingresos los obtiene de pensión en un 43.5%. Por una hija o hijo es el 22.1%,
Negocio particular 20.8%. Por otro medio: puesto de dulces, venta de material
reciclable (cartón, plástico y latas) frituras, verduras, entre otros) 16-2% y por
Programa Gubernamental 4.8%.
Este ingreso mensual es el 55.5%. Semanal 18.5%. Diario 14.4% y quincenal
11.6%.
NOTA: Aquí el contraste que se anunciaba en la pregunta 13 el 72.5% dice no
estar jubilado o pensionado, mientras que en la pregunta 69 refieren un 43.5%
estar recibiendo sus ingresos de su pensión.
102
El monto de su ingresos mensual es de 1 salario mínimo ($1,101 – $2,200) que
son el 30.3%. De 1 ½ salario ($2,201 - $3,300) son el 19.7%. De ½ salario ($0 -
$1,100) son el13.2%. Obtiene un ingreso mensual de 2 ½ salarios ($4,401 o más)
10.3%. El 18.4% no respondió.
CAPAZ DE TRABAJAR: Preguntas: 72 y 73
No se sienten capaces de trabajar el 34.8%, mientras el 65.2% Sí se sienten
capaces de trabajar en trabajos manuales como archivar, armar, agrupar,
guardar, limpiar jardín, entre otros.
VIII.VIVIENDA
Pregunta: 74
Casi el 100% de las viviendas visitadas cuentan con todos los servicios públicos
(luz, agua potable, drenaje y gas). Sin embargo el 0.6% no cuentan con gas. Con
respecto al equipamiento de la vivienda, el servicio de internet esta en un 36.1%
de las viviendas y tienen computadora el 28.4%.
Preguntas: 75- 83
De los domicilios visitados cuentan con 1 vivienda el 44.5%, de 3 o más son el
31.2% y con 2 viviendas son 24.5%. Además el 74.2% pertenecen a la persona
mayor encuestada y el 27.8% es rentada o prestada.
Están escrituradas el 72.2%, mientras que el 27.8 no lo están.
Sin contar baño, cocina y pasillos, la mayoría de éstas viviendas cuentan con 2
cuartos o más. Sin embargo existe el 5.8% con 1 cuarto.
Cuentan con baño completo (espacio para bañarse, tasa de baño y lavabo) el
79.1% y no cuentan con baño completo el 20.9%. La mayor parte están
construidas de concreto.
103
Finalmente el 74.8% son viviendas con de 2 niveles, el 17.0% de 1 nivel y de 3
niveles son el 8.2%.
IX. COLONIA
Preguntas: 84-86
De las personas encuestadas el 62% tiene de vivir en la colonia de 30- 40 años,
sin embargo el 22.2% son personas que han vivido de 50- 80 años en la colonia.
Manifiestan que se sienten seguras en la colonia el 50.6% y el 49.4% dice lo
contrario.
Quieren en la colonia mayor vigilancia, espacios recreativos, un parque, un
deportivo, Centro de Salud y un lugar al que puedan acudir ellos con otros de su
edad.
Pregunta: 87 y 88
El 70.2% expresa sentirse molesta en la colonia a causa de los olores de las
fábricas por mencionar la procesadora de hueso, cromadora y de plástico.
También su molestia es por la delincuencia que cada vez es mayor, el mal estado
de las calles, la basura que tiran en vía pública, tantos perros en la calle, jóvenes
drogándose y bebiendo en las esquinas.
PARTICIPACION: Pregunta: 89
La respuesta de las personas encuestadas a participar en la mejora de la colonia
fue del 72.3% sí estar dispuesta.
104
X. ENCUESTADOR
Preguntas: 90-92
Además el 94.1% acepta tener otra visita de las encuestadoras; a las cuales las
evaluaron el 95% de 9-10 de calificación. El 5.9% que no acepto otra visita sus
motivos son dificultad para ir, falta de tiempo y son reservadas en brindar
información.
SEXTA ETAPA. Elaboración del Programa de Intervención Gerontológica (PIG)
Fortalezas:
Elaboración del ensayo del Programa de Intervención Gerontológica con la
participación de los asistentes
Debilidades:
Inasistencia de autoridades de la colonia, profesionistas, personas mayores
y comunidad en general
105
CAPÍTULO 8: DISCUSIÓN
En el presente capítulo se presenta el análisis e interpretación de los resultados
expuestos en el capítulo anterior. Dicha interpretación se fortalecerá con el apoyo
de investigaciones ya publicadas que se presentaron en el Marco Teórico y Marco
Empírico. Es menester mencionar que se logró conocer la situación actual de las
personas de más de 60 años en la colonia Vivero Xalostoc. La información
obtenida en campo ha permitido una respuesta favorable a las dos preguntas de
investigación de este trabajo, al igual que las hipótesis planteadas en el diseño
metodológico.
Finalmente se identificaron las necesidades de las personas adultas mayores
encuestadas y se conocerán posibles líneas de acción con la finalidad de mejorar
y transformar la Situación Actual de la Personas Mayores en la colonia Vivero
Xalostoc.
INTERPRETACION DE RESULTADOS OBTENIDOS DEL INFORME FINAL.
En lo que respecta a género observamos que de las 156 personas encuestadas
de más de 60 años, las mujeres obtienen el 58.7% un porcentaje de mayor en
relación a los hombres (41.3%). Esto mismo se observa nivel Municipio de 179,
926 personas mayores de más de 60 años son 96,651 mujeres y 83, 275
hombres, en el Estado de México de 1,137,647 Adultos Mayores son 616
mujeres y 521,277 son hombres y como País del 10.1 millones de Adultos
Mayores el 53.5% son mujeres y el 46.5% hombres.
En la relación al tema de migración por lugar de nacimiento encontramos que
de 17 entidades o estados de la República Mexicana viven en la Colonia Vivero
Xalostoc, lo cual es un reflejo de lo que está sucediendo en los tres órdenes de
gobierno.
Con respecto a la inseguridad pública el 49.4% expresa sentirse insegura en la
colonia debido a los asaltos en la calle y en transporte público, robo de carros
particulares, muertes en la colonia y drogadictos en la calle. Lamentablemente
esto confirma que el Municipio de Ecatepec ocupa el primer lugar en inseguridad
pública.
106
En el tema de religión católica la profesan el 85% en el Estado de México, en el
Municipio el 92% y el 78.3% en la colonia Vivero Xalostoc.
En el tema de Participación, se han tomado en cuenta las preguntas: 10, 12, 34,
40, 57, 58, 69, 72, 84 y 89
Se observa que del total de las personas encuestadas el 65.6% dice no trabajar
formalmente, sin embargo el 69.4% dicen se han auto empleado a través de un
puesto en su casa: vendiendo dulces, frituras, fruta, postres, nieves, paletas,
comida o por un negocio particular (tiendas, recaudería, farmacia, pollería) o por
algún oficio albañilería, carpintería herrería. El 55% sigue participando en los
quehaceres de la casa y en surtir la despensa de casa, además el 85% se
levantan de 5-8 de la mañana y empiezan por desayunar, realiza su aseo
personal, va a Misa, barre el frente de su casa, va al mercado, y aún se sienten
capaces de trabajar el 65.2% en cosas manuales (manualidad, archivar, armar,
limpiar jardín. Tienen de vivir en la colonia el 62% de 30-40 años y el 22.2% de
50-80 años. Al preguntarles ¿Participaría para mejorar la colonia? El 72.5% ha
contestado “SÍ”.
Es de reconocer en las Personas encuestadas que su participación se inicio
desde la aceptación de la encuesta y es más tangible en las “actividades de la
vida cotidiana”, por el hecho de hacer algo ya están participando en la sociedad.
Además en la dimensión individual de la participación mantienen un papel activo.
Por otra parte los dos ejes de la participación se hacen presentes, ya que son
personas que conocen y se sienten parte de la colonia. El sentirse a traídas a
participar por mejorar la colonia y más aún expresar que se sienten capaces de
trabajar, es de gran beneficio.
En el tema de Salud se ha tomado las preguntas 3, de la 17 hasta la 30, 32 y 52
Se puede notar que el 84.6% están recibiendo atención de una institución pública,
refiendo padecer de alguna enfermedad como hipertensión y diabetes y apegadas
a un tratamiento el 90.7%. Además padecen discapacidad el 61.1% que
representa 95 respuestas, de mayor a menor son problemas de vista, audición,
motora y mental. Ya el 47.1% tiene problemas con su memoria, el 23.2% se ha
calificado de 7 a 1. Al preguntarles ¿Le duele algo hoy? Contestaron el 30.3% les
107
duele: los pies, rodillas, cabeza, espalda, huesos, estómago, cuello,
articulaciones, ojos, por mencionar. El deseo más mencionado fue tener salud.
Podemos percatarnos que se manifiestan características propias de la vejez; la
cual implica cambio biopsicosociales, que son irrenunciables y que ocurren de
forma gradual, es lo que denominamos el envejecimiento normal. Por otra parte
aunque son minoría (octogenarios) refieren no tener ninguna enfermedad
simplemente lo relacionado a su vejez, y continúan haciendo sus labores
domésticas; es lo que llamamos envejecimiento con éxito. En la perspectiva
psicológica, la persona espera, aspira y desea alcanzar una calidad subjetiva de
vida, aunque sea un concepto complejo, las personas mayores si lo conocen pero
tal vez no puedan definirlo. Además no olvidemos que cada persona vive su
proceso de envejecimiento de acuerdo a su historia personal, a su estructura
psíquica y su relación con el medio, a partir de cómo maneje situaciones
diferentes y la forma en que encuentre solución a dificultades, reflejan su estilo de
vida.
En cuanto a vivienda, se ha partido de la pregunta 74 hasta la 83
Casi el 100% de las viviendas visitadas cuentan con todos los servicios públicos:
luz, agua y drenaje. Y se encuentran equipadas de refrigerador, televisión, estufa,
estufa, lavadora y estéreo, sin embargo el 0.6% no cuentan con gas y utilizan leña
como fuente de energía. El servicio de internet esta en un 36.1% de las viviendas
y tienen computadora el 28.4%.La mayoría de éstas viviendas cuentan con 2
cuartos o más. Sin embargo existe el 5.8% con 1 cuarto. Cuentan con baño
completo (espacio para bañarse, tasa de baño y lavabo) el 79.1%. Finalmente el
74.8% son viviendas con de 2 niveles, el 17.0% de 1 nivel y de 3 niveles son el
8.2%.
Se observa la satisfacción de tener una vivienda digna, esta satisfacción, también
la podemos entender como bienestar, que se origina a partir de que las
necesidades básicas están siendo cubiertas para dar paso a las siguientes
necesidades superiores. Empezar a observar e identificar cuáles son las
necesidades de las personas mayores es importante, pero más aún lo es el
conocer cuáles están siendo satisfechas y cuáles faltan por serlo.
108
En relación a Alimentación se ha partido de las preguntas 35 a la 39, 42 hasta la
44
La persona mayor consume alimentos 3 veces al día en un 81%, 4 veces 10.5%,
2 veces el 6.5% y 1 vez al día el 2%. El 86.5% refiere no ha dejado de consumir
sus alimentos del día y el 13.5% dice que si por cuestiones de no tener apetito,
enfermedad, no le gusta lo que hay. Se observa en mayoría que generalmente lo
que ceno, al siguiente día desayuna (pan dulce o blanco, café con leche, huevo,
tortillas, frijoles, por mencionar). La comida es más variada y completa en la
comida principal, donde se da el consumo de carne de res, pollo y pescado, arroz,
verduras, sopa de pasta, tortillas, fruta, frijoles y nopales. Finalmente dicen tomar
½ litro de agua el 13.2%, 1lt. 37.7% ,1 ½ 19.9%, 2lt. 21.2% y 2 ½ lt. el 6%.
Maslow (1976) afirmaba que “el hombre solo vive de pan cuando no hay más que
pan. Pero la sobra de pan, esto es, cuando está satisfecho, entonces surgen otras
necesidades superiores que son las que dominan”.
La dieta es fundamental en personas con diabetes e hipertensión, su finalidad
esta en bajar el nivel del azúcar y sal respectivamente. Así mismo el consumo de
agua adecuado es 2 litros diarios en las personas mayores previene el riego de
deshidratación. El 60% aproximadamente toma de ½ litro a 1 litro de agua diario.
La comida que es una necesidad básica, permite experimentar a la persona
tranquilidad, satisfacción y gozo profundo.
Un tema también importante es la red de apoyo se retoma las preguntas 14, 15,
16, 31, 34, 40 y 65
El 87.4% tuvo de 1 a 7 hijos e hijas o más; de los cuales algunos han fallecido
pero aún la persona mayor cuenta con algunos de sus hijos e hijas vivos. En
relación a sus amistades no las visitan el 67.5%. Cuando se sienten mal las
personas mayores recurren a un hijo o hija el 51.7% o a un familiar el 32.5%,
recurre a su pareja el 10.25%. Le apoyan en surtir despensa familiar el 32.7% o
una hija o hijo el 21.3%. Finalmente la persona mayor un 90.9% no participa en
grupos de voluntariado.
109
La etapa de la vejez va asociada a perdidas diferentes tipos ya sea de su
cónyuge, personas queridas y de roles sociales; por otra parte, disminuye la
funcionalidad de algunos órganos. Valores como la ilusión y la esperanza también
disminuyen. Por otra parte los elementos de la calidad de vida que son
especificidad y multidimensionalidad se manifiestan, en el aspecto socioambiental
es de valorar que cuentan con el apoyo de la red social (familia, hija o hijo,
amistad, pareja) sin embargo falta relacionarse con los demás a través de asistir a
un grupo, es mínimo la personas que participan en un grupo de voluntariado y son
las personas mayores que ofrecen un servicio en la Iglesia a través de la visita a
enfermos de la colonia.
En cuanto a espacios de esparcimiento, recreación y asistencia al adulto
mayor se analiza las preguntas: 10, 45. 46, 49, 53, 54, 59, 60, 68 y 86.
El 65.6 % refiere que no trabaja formalmente. Del 57.8% dicen tener habilidad de
tejer, bordar, cocer a mano, limpiar jardín, carpintería, pintura, dibujo, albañilería,
mecánico automotriz. Sin embargo no les gustaría enseñar esa habilidad al
61.7%. Mientras que el 53.2% sí les gustaría aprender manualidades, algunos
oficios y talleres. El 78.5% que son 106 personas aceptan ver la televisión 7 días
a la semana. Las personas mayores mencionan que la Colonia no cuenta con un
espacio para su Atención y Bienestar (90.8%) y expresan que SI les interesa
asistir a un espacio en la colonia para su bienestar (75.3 %).
La apertura de espacio para la participación de personas mayores necesita tomar
en cuenta la diversidad y reconocer lo hecho por las personas mayores. Estos
aspectos promoverán y fortalecerán su autonomía, confianza, seguridad,
autoestima, por mencionar algunos. Cuando a la persona mayor le interesa una
actividad es porque reconoce que le es beneficiosa, acepta participar, se
compromete y se entrega generosamente de manera altruista en espacios que
promuevan la participación en diferentes sectores: educación, social, público,
salud, entre otros. Es favorable los resultados que ofrece la encuesta y hay que
de retomar la riqueza que poseen las personas mayores para motivar a aquellas
que no desean aprender y enseñar, pero que si aceptan que se necesita de este
espacio en la colonia.
110
Se ha dejado al final el tema Calidad de Vida y no porque sea menos importante
sino todo lo contrario, porque encierra todos los tópicos antes mencionados.
Además retomaremos las preguntas 8, 9, 19, 42, 51, 55, 56, 60 y 90
En preparación escolar, el 68.2% de los adultos mayores tienen nivel primaria, el
18.5% no estudio, el 8.6% secundaria y 4.7 preparatoria y universidad. De ahí que
el 83.7% saben leer y escribir. El 71.1% % dice estar enfermo pero no ha dejado
de consumir sus alimentos el 86.5%. Muestran gran interés el 75.3% en un
espacio que mejore su calidad de vida. Al pedirles una autoevaluación de su
Calidad de vida, en la escala de 1 a 10 el promedio de la calificación es 8.2 en
mujeres y 8.3 en hombres, sin embargo el 24% de personas se autoevaluaron
muy bajo de 1 a 7. Un dato para estar alerta es que el 61% no realiza ejercicio
físico. Por otro lado, hay una respuesta animosa: el 94.1% aceptaría otra visita de
la encuestadora, lo cual demuestra una gran apertura a seguir participando.
La Calidad de Vida es un constructo complejo y multidimensional (Bienestar
Físico, Bienestar Emocional, Relaciones Interpersonales, Inclusión Social,
Desarrollo Personal, Bienestar Material, Autodeterminación y Derechos). Apreciar
y mejorar cada una de estas dimensiones reflejaría objetivamente cual es el nivel
de la calidad de vida en las personas. De ahí que se ha convertido en el objetivo
central de todo programa, proyecto, plan o actividad por desarrollar; asimismo la
calidad de vida habría que valorarla a partir de la Participación activa; siendo
“autores y actores” de su vida las personas mayores. Basándonos en la
perspectiva en el comportamiento de la persona, todo lo que haga o deje de
hacer determina la calidad de vida, ya sea en beneficio o maleficencia, dando
como resultado satisfacción o malestar respectivamente, aplicable a cualquier
etapa de desarrollo.
Mejorar e incrementar la Calidad de Vida en las personas adultas mayores, se
dará a partir de una Atención Integral por un equipo multidisciplinar donde su
razón de ser y quehacer se fundamente en un Programa de Intervención
Gerontológica.
Estos resultados han permitido identificar algunas de las necesidades de las
personas mayores, que a continuación se muestran:
111
Necesidades Identificadas:
1. Urge un Espacio Físico de Atención y Cuidado del Adulto Mayor en la
colonia Vivero Xalostoc
2. Se requiere de Actividades de esparcimiento, motricidad, al aire libre y
manualidades
3. Es necesaria una Valoración Geriátrica Integral (VGI) iniciando con
aquellas personas que no están afiliadas a una Institución de Salud, que
autoevaluaron baja su Calidad de Vida, que han dejado de comer
ocasionalmente por enfermedad, pérdida de apetito y que toman más de 2
medicamentos.
4. Falta el Plato de buen comer, promoverlo y traerlo a la mesa del adulto
mayor. La dieta es fundamental para las personas mayores que refieren
tener diabetes e hipertensión.
5. Existe el riesgo de posible deshidratación ante el poco consumo de agua
6. Es necesaria la continuidad de su capacidad laboral y recibir una
remuneración económica
7. Se necesita continuar sus estudios de nivel básico y más
8. Falta relacionarse con más personas mayores a través de actividades
públicas y de ocio organizadas
9. Demandan mayor seguridad y paz en la colonia
10. Falta mejora de las calles; la mayoría está en malas condiciones y no aptas
para su desplazamiento adecuado.
11. Se carece de un parque recreativo, de un deportivo, de un centro de salud
12. Urge la disminución de perros callejeros y basura en las calles
13. Se necesita continuar visitando a la persona adulta mayor, dado su interés
y aceptación a visita futura de la encuestadora.
14. Falta confiar las personas encuestadas y la comunidad en general en
Proyectos de Investigación que buscan la mejora de su calidad de vida
15. Urge abandonar la apatía a participar tanto la Comunidad en general,
autoridades y profesionistas
16. Existe un desconocimiento de programas públicos y que pueden solicitar
los beneficios de los mismos que como ecatepense, mexiquense y
mexicano tiene como derecho.
112
Partiendo de éste valioso diagnóstico de la Situación Actual de las Personas de
más de 60 años en la Colonia Vivero Xalostoc, se ofrecen algunas posibles líneas
de acción, como respuesta a transformar la realidad en pro de mejorar la Calidad
de Vida de este respetable sector poblacional y que tiene mucho por transmitir a
las generaciones que le rodean.
Posibles Líneas de Acción
1. Abrir un Centro de Día. Cuyo objetivo sea la Atención Integral y Mejora de
la Calidad de Vida de los Adultos Mayores de la Comunidad
2. Buscar los apoyos económicos con la iniciativa privada y gubernamental
para la realización del Centro de Día
3. Conformar el Equipo Multidisciplinar que atenderá con humanismo e
integralmente al adulto mayor
4. Elaborar un Plan de Intervención Gerontológica, participando activamente
cada área: Médico, Geriatra, Enfermera Geriátrica, Enfermeras generales,
Gerontóloga, Nutrióloga, Psicóloga, Fisioterapeuta, Trabajadora Social,
entre otras,
5. Gestionar con el Gobierno Municipal espacios de esparcimiento y
recreación para la Comunidad
6. Planear actividades al aire libre, de recreación y convivencia entre las
personas mayores, como ejercicio, yoga, relajación, paseos,
7. Sensibilizar y promover con las empresas cercanas a la comunidad la
apertura de empleos para las personas mayores
8. Concientizar y sensibilizar a la comunidad en general sobre temas en
relación al Envejecimiento Saludable
9. Impulsar trabajos de manualidades hechos por los adultos mayores y a
través de bazares se vendan los productos al público en general
10. Fomentar las relaciones Intergeneracionales para mitigar estereotipos
negativos hacia los adultos mayores e impulsar su Calidad de Vida
11. Organizar actividades en beneficio de la colonia buscando el apoyo y
participación de las autoridades y empresas
12. Concientizar e impulsar el Voluntariado para el Servicio a las Personas
Mayores
113
Es urgente expresar que para mejorar la Calidad de Vida en las Personas
Mayores en la Colonia Viveros Xalostoc se necesita hacer visible la Participación
de la comunidad desde sus autoridades e involucrar a las empresas dentro la
colonia y voluntad política a nivel Municipal.
Además es menester enfatizar para una Atención Integral se necesita de un
Equipo Multidisciplinar con formación profesional sólida y de un humanismo
certero que se comprometa en el diseño de un Programa de Intervención
Gerontológica y se ejecute a corto plazo.
114
CAPÍTULO 9: CONCLUSIONES GENERALES
En este capítulo se revelan las conclusiones generales y significativas de todo el
proceso del estudio, se partirá del cumplimiento del objetivo general y los
objetivos específicos, así como la evaluación de las hipótesis de trabajo y
respuesta a las preguntas de investigación. También se harán explícitos los
resultados más significativos del trabajo de campo a través de la aplicación de la
encuesta, asimismo se mostraran las limitaciones y líneas de mejora en el orden
teórico, empírico y metodológico dentro del desarrollo del presente trabajo.
Conclusiones Generales:
1. Cumplimiento del Objetivo General y objetivos específicos.
Se logró satisfactoriamente un primer acercamiento a la Situación Actual de las
Personas Adultas Mayores de la colonia Vivero Xalostoc, a partir de la
participación de las Personas Adultas Mayores en aceptar incondicionalmente la
aplicación de la Encuesta, el compromiso de las encuestadoras en visitar las 15
manzanas conformadas por 344 domicilios, profesionalismo para descargar la
información de campo y el entusiasmo de la coordinación del proyecto. Sin
embargo es de reconocer que no se logró conformar el Equipo Multidisciplinar,
dado que no se tuvo la asistencia necesaria para el diseño del Programa de
Intervención Gerontológica, pero partiendo del ensayo que se anunció en la etapa
6 del Procedimiento de Investigación con los asistentes al Encuentro de
Profesionistas, se presenta y se enriquece con el aporte de Funiber a través de
algunas asignaturas por mencionar Programas de Intervención.
2. Se obtuvo respuesta favorable a las preguntas de investigación:
1. ¿Cuál es la situación actual de las personas mayores en la Colonia Vivero
Xalostoc?
Este acercamiento revelo datos valiosos al estudio como: número de personas de
más de 60 años en la colonia, migración por lugar de nacimiento, inseguridad
pública, religión, género, participación, redes sociales, salud, alimentación,
vivienda digna, intereses y habilidades, distribución de tiempo, ingresos, calidad
de vida, entre otros.
115
2. ¿Cuál es la opinión de las personas mayores para mejorar su calidad de vida?
La opinión de las personas mayores al autoevaluar su calidad de vida en
promedio fue de 8; lo cual expresa que es “buena” en tanto que cuentan con una
vivienda con servicios básicos, alimentación segura, una familia, con primaria
terminada en su mayoría, colaboran con gusto en las labores cotidianas, aportan
con los gastos de la despensa, disfrutan de su tiempo. Sin embargo en la mayoría
se presentan malestares propios de su etapa, enfermedades como la diabetes e
hipertensión, no realizan ejercicio, no participan en algún grupo, su dieta requiere
ser acorde a sus necesidades y estado de salud, beben poca agua, no visitan a
amistades, no les interesa enseñar alguna de sus habilidades.
3. Evaluación de las hipótesis de trabajo
1. La Calidad de Vida de las Personas Mayores no es adecuada en la Colonia
Vivero Xalostoc.
Es cierta, dado que desde el marco teórico la calidad de vida habría que
evaluarla en base a diferentes dimensiones, satisfacción de sus necesidades
básicas para dar el paso a las superiores, su nivel de participación e inclusión
social, salud, relaciones interpersonales, entre otras. Los resultados de la
encuesta refieren tener un promedio de 8 en la autoevaluación. Sin embargo sí es
necesario emprender actividades para las personas mayores que promuevan y
mejoren su calidad de vida en base a los resultados del Informe Final.
2.El contar con un Programa de Intervención Gerontológica incrementaría la
Calidad de Vida de las Personas Mayores.
Es afirmativa, pues el Programa de Intervención Gerontológica posibilita la
atención integral a todas y todos los Adultos Mayores, partiendo de aquellos que
más lo necesitan, dado que carecen de atención médica, no toman tratamiento y
que su calidad de vida es baja.
116
4. Resultados significativos del estudio de campo
a. Aproximadamente son 220 personas mayores de más de 60 años en la
colonia Vivero Xalostoc, 2ª. sección, en base al número de encuestas
aplicadas y las que no aceptaron la encuesta. De igual manera, podríamos
estimar que en toda la colonia Vivero Xalostoc existen aproximadamente
650 personas adultas mayores.
b. Existe dificultad auditiva, visual y motriz en un porcentaje medio alto (61%)
y con necesidad de ayudas técnicas
c. La presencia de diabetes e hipertensión en un alto porcentaje (70%),
algunas con tratamiento farmacológico y otras sin tratamiento.
d. Alto porcentaje (76%) con interés en trabajar y recibir una remuneración
económica
e. Alto Interés por asistir y participar (72%) en un espacio para su atención,
cuidado y mejora de su calidad de vida
f. También existe un deseo de participar en alguna actividad de mejoría a la
colonia, en un porcentaje alto (72.%)
g. Interés en convivir con personas de su edad: salir a pasear, aprender
cosas diferentes, en un porcentaje medio alto
h. Aceptación de una visita futura de las encuestadoras, en un porcentaje alto
(94%). Esto abre un camino de grandes oportunidades para promover una
vejez sana y activa.
5. Limitaciones y líneas de mejora en el Orden Teórico, Empírico y
Metodológico
TEORICO:
A. El contenido se considera adecuado en base al objetivo general y palabras
claves del estudio. Sin embargo por la información tan amplia que se
obtuvo en el marco metodológico, es pequeña la teoría y no se daría
abasto por la diversidad de tópicos solo cabría estudiar, analizar e
interpretar de manera individual, es decir cada tópico
Línea de mejora: Elegir un tema de estudio concreto de ésta diversidad que en
sí misma es valiosa
117
EMPÍRICO:
A. Lamentablemente hay mucho que compartir de México como país, como
Entidad Federativa y Localidad (Municipio de Ecatepec) , pero la reseña
que se presenta tuvo la intención de ubicar al lector en una realidad
histórica demográfica que va de lo general a lo particular, así como revelar
aspectos significativos que se proyectan en los tres niveles de gobierno.
Línea de mejora: Elegir un aspecto significativo y estudiar su movimiento en
los tres órdenes de gobierno. Por ejemplo Movimiento Demográfico de los
Adultos Mayores en México
B. No existe información certera en el Municipio sobre el número total de
Adulto Mayores, la cantidad que notifico es de las operaciones realizadas
en base a la Tabla 5.1, por cierto esta cifra es muy elevada en
comparación con lo que el INEGI (2010 al 2015) notifica.
Línea de mejora: Realizar un Censo de la Población Total en la Localidad y
por grupos (Niños, Adolescentes, jóvenes, adultos y Adultos mayores) con la
coordinación del INEGI no del Gobierno Municipal.
C. No existe información Escrita y fidedigna de la Colonia Vivero Xalostoc. Se
recurrió a realizar breves entrevistas a personas de mayor estancia en la
colonia para presentar la reseña de la colonia Vivero Xalostoc. y
lamentablemente por cuestiones de índole política no se obtuvo más
información, a pesar de que sabían que era un estudio para la realización
de Tesis de Maestría.
Línea de mejora: Promover la realización de una Base de Datos Actualizada
del Mpio. de Ecatepec con la coordinación del INEGI.
METODOLÓGICO:
A. Aplicar el instrumento de investigación La Encuesta a manera de ensayo, a
una parte representativa de la muestra de estudio, para identificar detalles
a corregir en el diseño de la misma, para que en la Aplicación definitiva se
obtengan los datos más precisos
118
Aclaración: Se aplicó la encuesta a manera de ensayo a una muestra
significativa pero no representativa de la población de estudio, con lo cual
se afinaron algunos reactivos pero en la aplicación formal surgieron
algunos detalles diferentes.
Línea de mejora: Consultar previamente la parte teórica para diseñar el
instrumento acorde a lo que se quiere estudiar y llegar.
B. Coincidió el proceso del Trabajo de Investigación con el periodo de
Elección por Gubernatura del Estado de México
Línea de mejora: Mantener información del contexto político de los 3 niveles
de gobierno, para evitar coyunturas innecesarias para el estudio pero que
indirectamente si afectaron a la aceptación de la encuesta.
119
CAPÍTULO 10: RECOMENDACIONES
A continuación se presenta el Programa de Intervención Gerontológica (PIG)
como propuesta a los resultados obtenidos en el estudio de investigación y
retomando el ensayo realizado con los asistentes al Encuentro de Profesionistas
llevado a cabo el 18 de Febrero en Casa de la Cultura.
Confiando responda a la Situación Actual de las Personas Mayores de la Colonia
Vivero Xalostoc, este Programa de Intervención Gerontológica consta de un
Objetivo General con sus respectivos objetivos específicos y la metodología para
la realización de los mismos.
El Objetivo General que guiará al Programa de Intervención Gerontológica es:
Brindar una Atención y Cuidado Integral a las Personas Adultas Mayores de
la colonia Vivero Xalostoc con la Participación del Equipo Multidisciplinar,
del Voluntariado y la Familia, para la mejora de su Calidad de Vida.
Del Objetivo General se desprenden los siguientes Objetivos Específicos:
1. Definir las acciones específicas de cada área del Equipo Multidisciplinar,
para que en coordinación respondan a las necesidades de las personas
mayores, con una actitud de servicio y humanismo.
2. Capacitar al Equipo de Voluntariado, para ofrecer con seguridad un servicio
de calidad a las personas adultas mayores en la Colonia Vivero Xalostoc.
3. Integrar y orientar a la familia en la atención y cuidado de la persona
mayor, a través de la entrevista, pláticas informativas y encuentros con
otras familias, para garantizar y preservar la dignidad de su familiar.
A continuación se presenta la metodología de cada objetivo específico.
120
1. Definir las acciones específicas de cada área del Equipo
Multidisciplinar, para que en coordinación respondan a las
necesidades de las personas mayores, con una actitud de servicio y
humanismo.
Médico Geriatra
Realizar Valoración Geriátrica Integral (VGI) iniciando con las personas que
refirieron no tener atención médica, que su calidad de vida la
autoevaluaron baja y que presentan enfermedades como diabetes e
hipertensión
Elaborar Diagnóstico Multidimensional en colaboración con el Gerontólogo,
Enfermera Geriatra y Fisioterapeuta.
Abrir Expediente Médico de cada Persona Mayor; el cual tendrá una clave
personal de registro
Identificar a los pacientes geriátricos, frágiles, con riesgo de desnutrición y
deshidratación, víctimas de maltrato y abandono
Planificar los cuidados adecuados y necesarios para la Persona Mayor en
coordinación con las demás áreas del Equipo Multidisciplinar
Informar a la Familia de manera sencilla y clara, el Plan de cuidados
Realizar seguimiento una vez iniciado el Plan de Intervención
Apoyar en la Capacitación Contínua del Personal de Voluntariado y Familia
Enfermera Geriatra
Apoyar en la Valoración Geriátrica Integral
Participar en la elaboración del Diagnóstico Geriátrico
Conocer el Plan de Intervención en coordinación con las demás áreas del
Equipo multidisciplinar
Apoyar a la Familia en el entendimiento del Plan de Atención y Cuidados
Apoyar en la Capacitación Contínua del Personal de Voluntariado y Familia
Gerontóloga
Abrir expediente de la Persona Mayor a partir de su clave personal
Participar en el Diagnóstico Multidimensional de la VGI
Participar en la realización del Plan de Intervención en coordinación con el
Equipo Multidisciplinar
121
Brindar seguimiento personalizado del Plan de Intervención
Coordinar y buscar oportunidades de tipo laboral para las Personas con
capacidad de trabajar
Coordinar la Formación Contínua del Equipo Multidisciplinar y del
Voluntariado
Trabajo Social
Abrir expediente de la Persona Mayor a partir de su clave personal
Elaborar Estudio Socioeconómico a cada Persona Adulta Mayor
Visitar lugar donde habita la Persona Mayor sin previo aviso
Identificar a la Persona Cuidadora del adulto mayor
Conocer el Plan de Intervención y apoyar a la familia con alguna
orientación que necesite
Apoyar en la Capacitación Contínua del Personal de Voluntariado y Familia
Nutrición
Abrir expediente de la Persona Mayor a partir de su clave personal
Realizar análisis del Estado Nutricional Actual
Identificar a pacientes con riesgo de desnutrición y deshidratación
Elaborar Plan Nutricional Individual, en coordinación con el Equipo
Multidisciplinar
Informar de manera clara y sencilla a la persona cuidadora y al Adulto
Mayor el Plan Nutricional a seguir
Hacer el seguimiento personalizado del Plan de Intervención
Apoyar en la Capacitación Contínua del Personal de Voluntariado y Familia
Psicología
Abrir expediente de la Persona Mayor a partir de su clave personal
Realizar Valoración Emocional y Cognitiva a la Persona Adulta Mayor en
coordinación con el Médico Geriatra
Elaborar Plan de Acción en coordinación con el Equipo Multidisciplinar
Explicar a la Familia de manera sencilla y clara el Plan Emocional y
Cognitivo a seguir con su familiar
Coordinar y brindar soporte emocional al Equipo de Voluntariado
122
Asignar algunas tareas al Equipo de Voluntariado, solicitadas por el Equipo
Multidisciplinar
Impulsar la apertura de Grupos de Autoapoyo a partir de una situación
común y de la retroalimentación. Por ejemplo Grupo de Personas que viven
con Diabetes. Grupo de Familia con familiar diabético
Coordinar y planear junto con el Equipo Multidisciplinar, conferencias sobre
el envejecimiento saludable, talleres, platicas (autoestima, estrés, valores)
FISIOTERAPEUTA
Abrir expediente de la Persona Mayor a partir de su clave personal
Apoyar en la Valoración Física de la Persona Mayor. Un alto porcentaje
refiere molestia en sus pies, pierna, cuello y espalda.
Implementar un Plan o Programa Individual o Colectivo dependiendo la
funcionalidad. En coordinación con el Equipo Multidisciplinar
Explicar a la Familia de manera sencilla y clara el Plan de la Funcionalidad
a seguir con su familiar
Fomentar ejercicios de motricidad, relajación y respiración para la persona
mayor y familiar
Apoyar en la capacitación contínua del personal de voluntariado y familia
Terapeuta Ocupacional
Abrir expediente de la persona mayor a partir de su clave personal
En coordinación con el Equipo Multidisciplinar apoyará en fomentar la
funcionalidad a nivel personal o colectivo
Participar en actividades de autocuidado de la persona mayor
Diseñará un Plan de Adaptación del Medio donde vive y de acuerdo a las
necesidades de la persona mayor
Valorará el uso de ayudas técnicas en coordinación con el Equipo
Multidisciplinar. Un alto porcentaje refiere necesitar lentes, aparatos
auditivos y bastón. Sillas de ruedas en menor porcentaje
Explicar a la familia de manera sencilla y clara el Plan de la Funcionalidad
y de Adaptación del medio, a seguir con su familiar
123
Promover actividades manuales y artísticas, con diferentes materiales al
alcance de la persona mayor. Las Personas Mayores tienen un gran interés
por aprender cosas manuales y que mejor recibir un incentivo económico.
Organizar bazares en la Comunidad para la venta de lo realizado con la
participación de las persona mayores
Mantener comunicación con Gerontología en la búsqueda de
oportunidades laborales en empresas aledañas a la colonia. Las personas
mayores tienen confianza en su capacidad de seguir trabajando
Apoyar en la capacitación contínua del personal de voluntariado y familia
Logopeda
Abrir expediente de la Persona Mayor a partir de su clave personal
Realizar Valoración de Trastornos de la Comunicación (expresivo,
compresivo o mixto). Existen personas mayores con demencia vascular y
Alzheimer
Elaborar Plan de Acción en base al trastorno identificado
Explicar a la familia de manera sencilla y clara el Plan a seguir con su
familiar
Apoyar en la capacitación contínua del personal de voluntariado y familia
2. Capacitar al Equipo de Voluntariado, para ofrecer con seguridad un
Servicio de Calidad a las Personas Adultas Mayores en la Colonia
Vivero Xalostoc.
Conocer el Perfil del Voluntariado al Servicio del Adulto Mayor
Conocer los Servicios del Voluntariado al Servicio del Adulto Mayor
Ingresar al expediente de la Persona Mayor a partir de su clave personal
Establecer una Relación de Confianza con el Equipo Multidisciplinar
principalmente con Psicología
Participar activamente en encuentros con el Equipo de Voluntariado
coordinados por Psicología
Realizar tareas encomendadas por el Equipo Multidisciplinar a través de
Psicología
Visitar a la Persona Adulta Mayor
124
Valorar , asistir y participar a su formación contínua para el desarrollo de
habilidades necesarias en la atención Integral al Adulto Mayor
Apoyar en la Organización y realización de eventos para las Personas
Mayores y su familia
3. Integrar y orientar a la familia en la atención y cuidado de la Persona
Mayor, a través de la entrevista, pláticas informativas y encuentros
con otras familias, para garantizar y preservar una vida digna de su
familiar.
Acompañar siempre a la Persona Mayor a su Valoración Geriátrica Integral
y con cada uno de los profesionistas del Equipo Multidisciplinar
Establecer una relación de confianza con el Equipo Multidisciplinar y
solicitar cualquier aclaración al Plan de intervención de su familiar
Acompañar y recordar a su familiar en la realización de sus actividades
acordes al Plan de intervención
Participar en el Grupo de Autoapoyo que le corresponda
Asistir a los eventos organizados para mantenerse informados en tanto al
cuidado y atención del Adulto Mayor en casa
Acudir a Psicología o Gerontología como medio de soporte emocional
Este Proyecto tiene el compromiso de realizarse, no será fácil es cierto pero si no
se inicia quedaría en buenas intenciones y en un texto admirado únicamente.
Otorgo mi respeto, reconocimiento y gratitud a todas las Personas Mayores, sin
ustedes este Estudio de Investigación no existiría.
125
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128
GLOSARIO
Aptitud: Rasgos innatos de una persona que significan una predisposición, una
potencialidad que aprender, alguna habilidad o capacidad.
Arte: Se ha utilizado desde tiempos antiguos, para la expresión y como medio
para explorar las relaciones propias con los demás.
Autoestima: Llamada también “valía personal”; es la capacidad para valorar el yo
y tratarnos con dignidad, amor y realidad. La integridad, sinceridad,
responsabilidad, comprensión, amor y competencia surgen con facilidad cuando
hay elevada autoestima.
Compromiso: Es el convencimiento de lo que se piensa, se dice y se actúa,
termina con el cumplimiento de la acción.
Cualidad: Es aquello que realmente nos gusta o disgusta, conocer cuáles son
nuestros gustos, juicios y posibilidades es una oportunidad de crecimiento.
Estrés: Consiste en la acumulación de las presiones normales y no normales de
la vida diaria, que ponen a prueba la habilidad del individuo para enfrentarlas.
Habilidad: Es la capacidad para realizar algo con destreza y facilidad
Humanismo: Práctica de una filosofía de la vida, donde toda persona de buena
voluntad, cualquier persona que esté a favor de la supervivivencia, tiene una labor
que emprender, para que pueda dar un pleno sentido a su vida y a la de los
demás.
Música: Es el lenguaje y, como tal puede expresar impresiones, sentimientos,
estado de ánimo. Es un medio de comunicación que posee infinitas posibilidades.
Persona Sana: Es aquella Persona que pose elevada autoestima, la cual permite
ser auténtica, autónoma, creativa, espontánea, libre y humana. Sus relaciones
con los demás son maduras y cordiales, posee valores. Busca del silencio, se
129
siente satisfecha de sus necesidades básicas y se siente motivada para buscar la
Autorrealización.
Retroalimentación: Es dar elementos a una persona para que llegue a sus
propias conclusiones a partir de lo que se ha compartido; la cual entra en un
proceso de “darse cuenta” que contribuye a despertar la conciencia.
Valores: Constituyen un componente importantísimo del concepto que tiene la
persona de sí misma, y como tal impregnan todos los aspectos de su conducta.
La persona vive por una jerarquía de valores incorporados a estructura de su yo
como resultado de la experiencia.
SIGLAS
PIB (Producto Interno Bruto)
i
ANEXOS
A) ENCUESTA
ii
Encuesta para Personas Adultas Mayores, Colonia Vivero Xalostoc, Mpio. Ecatepec, México
Fuente: Elaboración propia a partir de Censo Nacional de Población, INEGI (2010), Escala de Recursos Sociales OARS (1978) y Estudios CIS.- IMSERSO (1998)
iii
B) MATERIAL DE DIFUSION.
iv
v
C) FORMATOS PM1, PM2 Y PM3
vi
Tareas de los Participantes: FORMATO: PM3
ENCUESTADOR: Tareas
Asistir a Reunión para Conocer Proyecto de Investigación
Recibir Capacitación para la Aplicación de la Encuesta
Participar en ensayo de aplicación de encuesta
Visitará con profesionalismo las viviendas de cada manzana
Solicitar Encuestas Foliadas a Coordinación
Llenar Formato PM1
Aplicará con educación, paciencia y amabilidad la encuesta
Pegar ETIQUETA DE ENCUESTADA en la puerta del domicilio, con el
número de folio de la encuesta
FIRMAR al final cada Encuesta Aplicada
Entregar encuestas aplicadas el MISMO DIA a Coordinación
Participará voluntariamente en la realización del Informe Final
Entregara Invitación a Profesionistas identificados
Podrá participar voluntariamente en la realización del Programa de
Intervención Gerontológica
Entregará material de Investigación
EQUIPO DE SISTEMAS COMPUTACIONALES: Tareas
Asistir a Reunión para Conocer Proyecto de Investigación
Solicitar Encuestas Aplicadas a Coordinación
Llenar Formato PM2
Capturar información el MISMO DIA DE APLICACIÓN
Entregar a Coordinación Avances de captura c/ 3er. día
Realizar Informe Final (análisis de datos)
Participará en la realización del Programa de intervención Gerontológica
vii
COORDINACIÓN: Tareas Planear la reunión para dar a conocer el Proyecto
Entregar y colocar material de difusión en la 2ª. secc. con el apoyo de
encuestadores
Elaborar formatos PM1 y PM2
Foliar encuestas
Entregar material a encuestadores y equipo de computación
Recibir diariamente encuestas aplicadas y entregarlas a equipo de captura
Escribir y entregar escritos a autoridades y empresarios
Entregar a encuestadores carta de invitación a Profesionistas para
Encuentro
Invitar a personas mayores que fueron encuestadas y a la comunidad para
el Encuentro
Planear Encuentro con profesionistas y la comunidad con el objetivo de
presentar Informe Final y Diseñar Programa de Intervención Gerontológica
viii
D) FOTOS
Presentación del equipo de encuestadoras en la Parroquia de la Colonia
Aplicación de encuestas
Trabajo en Casa de la Cultura
