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UNIVERSIDAD DEL SUR
GENERACIONES
DIEGO HERNÁNDEZ LAURA VÁZQUEZLIZBET CHIMAL ALDARA DÍAZ
PEDAGOGÍA 4°A
Generaciones de la educación a distancia.
2
ÍNDICE
OBJETIVO………………………………3
INTRODUCCIÓN……………………..4
DESARROLLO…………………………5
CONCLUSIÓN…………………………9
3
OBJETIVO
Que el alumno sepa y aprenda las diferentes generaciones de la educación a distancia, y la evolución que hay entre cada una de ellas.
Generaciones de la educación a distancia.
4Generaciones de la educación a distancia.
INTRODUCCION
La Educación a Distancia como modalidad educativa ha tenido un gran desarrollo, por el surgimiento de la llamada Educación virtual, que es la Educación a Distancia, utilizando las nuevas tecnologías de la información y comunicación como medio educativo predominante.
5
RASGO PRINCIPAL
• Una tecnología predominante
PERIODO DE TIEMPO
• 1850 a 1960
MEDIOS
• Papel impreso (1890+),Radio (1930+),Televisión (1950-1960)
Generaciones de la educación a distancia.
PRIMERA GENERACION
CARACTERISTICAS DE LA COMUNICACIÓN
Comunicación en un sentido principalmente. Interacción entre la institución y el estudiante por teléfono o correo. Ocasionalmente apoyada por ayudas presenciales y tutores de alumnos
DESARROLLO
6Generaciones de la educación a distancia.
SEGUNDA GENERACION
RASGO PRINCIPAL
• Múltiples tecnologías sin ordenadores
PERIODO DE TIEMPO
• 1960 a 1985
MEDIOS
• Cintas de audio, Televisión, Cintas de vídeo, Fax,Papel Impreso.
CARACTERISTICAS DE LA COMUNICACIÓN
Comunicación en un sentido principalmente. Interacción entre la institución y el estudiante por teléfono, fax y correo. Ocasionalmente apoyada por reuniones cara a cara
DESARROLLO
7Generaciones de la educación a distancia.
TERCERA GENERACION
RASGO PRINCIPAL
• múltiples tecnologías incluyendo los ordenadores y las redes de ordenadores.
PERIODO DE TIEMPO
• 1985 a 1995
MEDIOS
• Como correo electrónico, sesiones de chat y tablones de anuncios mediante el uso de ordenadores y redes de ordenadores. Programas de ordenador y recursos almacenados en discos, CD e Internet.
CARACTERISTICAS DE LA COMUNICACIÓN
Significa comunicación de banda ancha desde la institución a los estudiantes vía papel impreso, programas de ordenador y videoconferencias. Posibilidades de comunicación interactiva en dos sentidos, síncrona y asíncrona, entre la institución y los estudiantes y entre estudiantes
DESARROLLO
8Generaciones de la educación a distancia.
CUARTA GENERACION
RASGO PRINCIPAL
•Múltiples tecnologías incluyendo el comienzo de las tecnologías computacionales de gran ancho de banda.
PERIODO DE TIEMPO
•1995 a 2005 (estimado)
MEDIOS
•Como correo electrónico, sesiones de chat y tablones de anuncios mediante el uso de ordenadores y redes de ordenadores además de transmisión en gran ancho de banda para experiencias de aprendizaje individualizadas e interactivas por vídeo y en directo.
CARACTERISTICAS DE LA COMUNICACIÓN
Posibilidades de interacción bidireccional en tiempo real mediante audio y vídeo. Comunicación asincrónica y sincrónica entre la Institución y los estudiantes y entre estudiantes.
DESARROLLO
9Generaciones de la educación a distancia.
CONCLUSIÓN
El tiempo cambia y con el todo lo que nos rodea, y la educación a distancia no se descarta, y gracias a los avances en la tecnología es como nos podemos dar cuenta que el acceso a ella es cada vez mas fácil, y cada vez mas fácil poder estudiar a distancia.
10Generaciones de la educación a distancia.
GRACIAS….