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Gestión del Conocimiento y Repositorios Académicos: La
experiencia de la UPC
Universidad Peruana de Ciencias AplicadasDirección de Gestión del Conocimiento
Miguel Saravia y Libio HuarotoSetiembre, 2016
“To make progress in science, we need to be open and share.”
Neelie Kroes (2012).
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 2
Citado por: Pampel, H. y Suenje Dallmeier-Tiessen. (2014). Open Research Data: From Vision to Practice. In Opening Science. Cham: Springer International Publishing. http://doi.org/10.1007/978-3-319-00026-8_1 .
Contenido
• Gestión del Conocimiento y RepositoriosEl proceso del conocimiento, Gestión del Conocimiento, Universidad y producción de conocimiento, Repositorios, Rankings de repositorios
• Acceso abierto al conocimiento: Repositorios en el Perú
Ley 30035: Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto y el proyectoProcalidad - Proyectos de financiamiento
• La experiencia de la UPC
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 3
El proceso del conocimiento
“Conocimiento es una fluida combinación de experiencia, valores, información contextual y
visión experta que provee el marco para evaluar e incorporar nuevas experiencias e información. Se origina y es aplicado en la
mente de los conocedores (knowers)”.Davenport, T. H., & Prusak, L. (1998)
Traducción propia. Davenport, T. H., & Prusak, L. (1998). Working knowledge: How organizations manage what they know. Harvard Business Press.
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 4
El proceso de conocimiento
Shedroff, Nathan. Citado por: Wurman, Richard. (2001): “Angustia informativa”. Pearson education, 1a. edición.
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 5
Gestión del Conocimiento
“…la gestión del conocimiento es un concepto amplio que reúne no sólo la producción física de outputs (documentos, artículos, software,
prototipos, etc.) sino los aspectos relacionados con la asimilación y adaptación a la
organización del conocimiento desarrollado…”. Potes, M. N. (2013)
Potes, M. N. (2013). Producción y gestión del conocimiento en la actividad Académica. Revista EAN, 0(53), 36–51.
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 6
Universidad y producción de conocimiento
“La producción de conocimiento se ha transformado en una característica
central, más que un anexo, para la universidad del siglo XXI”.
Ordorika Sacristán, I. (2006).
Ordorika Sacristán, I. (2006). Educación superior y globalización: las universidades públicas frente a una nueva hegemonía. Andamios, 3(5), 31–47.
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 7
“…la gestión del conocimiento en la educación superior se configura como una forma de
retener y administrar los productos de conocimiento”.
Gregorutti, G. (2016).
Gregorutti, G. (2016). La producción de investigación en las universidades privadas: estudio de un caso. Enfoques, 23(2), 5–20.
Universidad y producción de conocimiento
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 8
“Para el caso de América Latina se estima que más del 80% de las actividades de I&D se lleva
a cabo en las universidades…”. Bernheim, C. T., De Souza, M., & Asesor, C.
(2003).
Bernheim, C. T., De Souza, M., & Asesor, C. (2003). Desafíos de la universidad en la sociedad del conocimiento, cinco años después de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior (UNESCO Forum Occasional Paper
Series No. Paper no. 4 / S ). Paris.
Universidad y producción de conocimiento
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 9
“…la universidad con productividad intelectual se está transformando en el parámetro más
distinguido para estratificar la educación superior. (…) …los gobiernos, usando diversas
políticas y organismos, han creado nuevos estímulos para que las universidades generen
conocimiento, incluyendo también a las instituciones privadas”.
Gregorutti, G. (2016).Gregorutti, G. (2016). La producción de investigación en las universidades privadas: estudio de un caso.
Enfoques, 23(2), 5–20.
Universidad y producción de conocimiento
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 10
“…la gestión del conocimiento en la educación superior se configura como una forma de
retener y administrar los productos de conocimiento”.
Gregorutti, G. (2016).
Gregorutti, G. (2016). La producción de investigación en las universidades privadas: estudio de un caso. Enfoques, 23(2), 5–20.
Universidad y producción de conocimiento
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 11
“…a university-based institutional repository is a set of services that a university offers to the
members of its community for the management and dissemination of digital materials created by
the institution and its community members. It is most essentially an organizational commitment to
the stewardship of these digital materials, including long-term preservation where appropriate, as well
as organization and access or distribution”.
Clifford A. Lynch “Institutional Repositories: Essential infraestructure for Scholarship in the Digital Age. ARL. Nº 226, (February 2003): 1-7
Repositorios Académicos
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 12
Repositorios Académicos
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Repositorios Académicos
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 14
Repositorios Académicos
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 15
Webometrics
El "Ranking Web de Repositorios del Mundo" es una iniciativa del Laboratorio de Cibermetría, que pertenece al Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CSIC de España.
Características• 04 tipos de rankings: Repositorios,
Universidades, Centros de Investigación y Hospitales.
• Publica dos veces año: Enero y Julio• Ranking por: Continentes y Top Portales• Ranking Perú: incluyen 18 instituciones
académicas.
Webometrics Top Instituciones
Edición Julio 2016
Puesto 8Pontificia Universidad Católica del Perú (Repositorio de Tesis)
Puesto 39 Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Cybertesis)
Puesto 70Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (Repositorio Institucional)
Webometrics Latinoamérica
Universidades Peruanas segúnranking de Latinoamérica
Ranking Repositorios Perú
Edición Julio 2016
“…para las universidades e instituciones de educación superior de América Latina, poner a
disposición sus contenidos académicos en Acceso Abierto significa una enorme posibilidad para dar a conocer a la sociedad los resultados de su trabajo
y, con ello, generar sinergias positivas que permitan que el trabajo académico reporte beneficios directos para la sociedad en su
conjunto”.
Rogel Salazar, R. (2015). Acceso Abierto, información científica disponible en línea sin barreras. Revista Digital Universitaria [En Línea], 16(3). Retrieved from
http://www.revista.unam.mx/vol.16/num3/art19/
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 20
Acceso abierto al conocimiento: Repositorios en el Perú
Ley N°30035 que regula el Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (05/06/2013)
Reglamento de la ley N°30035, Ley que regula el Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (24/01/2015)
Resolución de Presidencia Nº 087-2016-CONCYTEC-P. Directiva que regula el Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (08/06/2016)
Lanzamiento de la Red Nacional de Repositorios Digitales de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (RENARE) (Marzo 2016) creada por DS No 006-2015-PCM
Acceso abierto al conocimiento: Repositorios en el Perú
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 21
“El avance que ha logrado Perú en la materia es un paso sin precedentes, pues una cosa es contar con un decreto y otra muy diferentes es definir las
estrategias que permitan hacer operativa la ley. Por su parte, Argentina y México aún tienen esta asignatura pendiente: desarrollar los mecanismo
que permitan definir las estrategias para hacer operativas sus respectivas reglamentaciones en
materia de Acceso Abierto.”.
Rogel Salazar, R. (2015). Acceso Abierto, información científica disponible en línea sin barreras. Revista Digital Universitaria [En Línea], 16(3). Retrieved from
http://www.revista.unam.mx/vol.16/num3/art19/
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 22
Acceso abierto al conocimiento: Repositorios en el Perú
Financiamiento del proyecto para “Implementar o fortalecer Repositorios Institucionales” Diciembre 2015
Objetivos
• Contribuir a la mejora de la calidad de la educación superior, por medio del financiamiento para implementar y/o fortalecer Repositorios Digitales de Acceso Abierto para investigación
• Promover el fortalecimiento de las universidad, facilitando la interoperabilidad de su Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto con el Repositorio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA)
• Promover el fortalecimiento de las universidades, facilitando la integración de los repositorios institucionales con la Red Nacional de Repositorios Digitales de Ciencia, Tecnología e innovación de Acceso Abierto (RENARE)
PROCALIDAD - Proyecto: Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 23
PROCALIDAD - Proyecto: Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 24
“…el pilar central de su actividad es la producción de conocimiento y su transferencia a la sociedad”
Política de Calidad Académica de la UPCSICA-PYO-01
La experiencia de la UPC
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La experiencia de la UPC
China
MéxicoColombia
2005-2013 2008-2013
Tesis y proyecto profesionalesGestor de contenidos digitales
Cybertesis
2013
Producción intelectual UPC
Repositorio Académico UPC
2014
Revistas editadas por UPC
Portal de Revistas UPC
Delfos
2016
Datos de investigación
Repositorio de datos
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Plataforma tecnológica que se implementó 2013 (Dspace)
Recopila y difunde la producción intelectual de UPC
Utiliza estándares que facilitan y promueve la difusión y visibilidad de la información
Actualmente contiene 5,792 documentos (tesis, artículos, libros, conferencias, videos, fotografías, trabajos finales, entre otros)
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 27
Repositorio Académico UPC
Repositorio Académico UPC
Perú
Estados Unidos
China
México
Colombia
DefiniciónEspacio digital destinado a reunir, conservar, preservar y difundir la producción intelectual, académica, científica y cultural de la UPC, fruto de las actividades de enseñanza y aprendizaje, investigación y proyección hacia la sociedad.
Objetivo 1Gestionar, en una única plataforma, la mayor parte posible de documentos generados por la actividad intelectual, académica, científica y cultural de los miembros de la UPC, que cumplan con los requisitos establecidos en el documento de las politicas del Repositorio Academico.
Objetivo 2Contribuir a la difusión de la producción intelectual, científica, académica y cultural de los miembros de la UPC, con el fin de facilitar su mayor visibilidad dentro de la comunidad académica y en ámbitos externos.
Objetivo 3Facilitar la generación de indicadores bibliométricos que permitan analizar y evaluar la producción intelectual, académica, científica y cultural de la UPC, conjuntamente con otros sistemas de evaluación.
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Perú
Estados Unidos
China
México
Colombia
• Tesis• Proyectos profesionales• Artículos• Libros y capítulos de libros• Proyectos de investigación• Conferencias• Pósteres• Trabajos finales de cursos• Trabajos aplicativos finales• Fotografías• Videos• Audios
Tipos de documentos
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Repositorio Académico UPC
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 30
Repositorio Académico UPC
Perú
Estados Unidos
China
México
Colombia
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Repositorio Académico UPC
“To make progress in science, we need to be open and share.”
Neelie Kroes (2012).
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Citado por: Pampel, H. y Suenje Dallmeier-Tiessen. (2014). Open Research Data: From Vision to Practice. In Opening Science. Cham: Springer International Publishing. http://doi.org/10.1007/978-3-319-00026-8_1 .
Dirección de Gestión del Conocimiento
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