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Objetivos 5 y 6 Comunicación Oral y Escrita Integrantes Grupo 6 : Castro Canchica, Skarlet Charlyn C.I.: 18.565.819 Cedeño Adrian, María Alexandra C.I.: 12.683.834 Escalona Rojas, Thais Maricela C.I.: 11.639.311 Guerra Sánchez, Rosely Yisbel C.I.: 24.819.069 Parra Espinoza Paola Gabriela C.I.: 19.454.109 Sección: ED03D0V Docente: Orta González, Cira Marianella Marzo, 2.016 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD YACAMBU BARQUISIMETO – EDO. LARA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Grupo 6 objetivos 5 y 6 comunicación oral y escrita

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Page 1: Grupo 6 objetivos 5 y 6 comunicación oral y escrita

Objetivos 5 y 6 Comunicación Oral y

EscritaIntegrantes Grupo 6:Castro Canchica, Skarlet Charlyn C.I.: 18.565.819 Cedeño Adrian, María Alexandra C.I.: 12.683.834Escalona Rojas, Thais Maricela C.I.: 11.639.311Guerra Sánchez, Rosely Yisbel C.I.: 24.819.069Parra Espinoza Paola Gabriela C.I.: 19.454.109Sección: ED03D0VDocente: Orta González, Cira Marianella

Marzo, 2.016

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD YACAMBU

BARQUISIMETO – EDO. LARACOMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Page 2: Grupo 6 objetivos 5 y 6 comunicación oral y escrita

Formación y Composición de

Palabras

DerivaciónSe le coloca prefijos o sufijos.

Sufijo

PrefijoSe antepone a una raíz

Se agrega después de la raíz Composición

Unión.Se forma una nueva palabra a partir de la unión de dos o más palabras ya existentes.Hispano + América = Hispanoamérica

Acronímica.Iniciales.A partir de las iniciales de varias palabras se crea una nueva.ESO (Educación Secundaria Obligatoria)

Clases de Palabras

Primitivas: no llevan ningún morfema añadido: pan, coche, leche, mar

Prefijadas: son aquellas palabras que añaden a la raíz un prefijo (elemento al inicio de palabra): -in,-a,-re,-des: los prefijos no cambian la categoría de la palabra:

Page 3: Grupo 6 objetivos 5 y 6 comunicación oral y escrita

Es aquella palabra nueva que se forma por la unión de dos

o más palabras simples.

AbrefácilAbre Fácil

GirasolGira Sol

Ejemplos

Normas de acentuación: En

general, el primer elemento de la palabra

compuesta pierde la tilde, mientras que el segundo la conserva, siguiendo las normas

generales de la acentuación.

Decimoséptimo, ciempiés

Las palabras compuestas por dos o más elementos unidos por guion conservan la tilde en cada uno de los elementos. Teórico-

práctico, físico-químico

Según las últimas normas, los compuestos de verbo más

complemento no deben llevar tilde. Sabelotodo, metomentodo

Los adverbios terminados en "-mente", siguen una norma especial:

conservarán la tilde si la llevaban cuando eran adjetivos. Dócil -

dócilmente, útil - útilmente, fría - fríamente, alegre - alegremente.

Page 4: Grupo 6 objetivos 5 y 6 comunicación oral y escrita

Se escriben Distinto Palabra Homófonas

Se pronuncian Igual

Ola

Hola

Hecho

Echo

Caza

Casa

Tienen significados distintos Tasa, Taza

Page 5: Grupo 6 objetivos 5 y 6 comunicación oral y escrita

•Son Palabras con significado total o parcialmente idéntico a otra. Se usan para no repetir las palabras en los textos.

Viento – AireFuego - Candela

•La sinonimia y otras relaciones similares. Son también importantes en el análisis lexicográfico. La sinonimia relaciona las palabras por su significado, sin que ello implique su comportamiento sintáctico.

No me acuerdo lo que dijo.

No recuerdo lo que dijo. •Se clasifican en: •Sinónimos Totales o escritos: son aquellos que tienen el mismo significado.

•Parciales o contextuales: son aquellos que tiene el mismo significado en varios contextos pero no en todos

Mi Padre subió a un automóvil.

Mi padre subió a un coche.

Los sinónimos

Page 6: Grupo 6 objetivos 5 y 6 comunicación oral y escrita

AntónimosSignificado

Opuesto

Antónimos Complementarios

Antónimos Graduales

Antónimos Recíprocos o

Inversos.

Significado Contrario

Frio y caliente.

Vivo y muerto.

Tengo que comprar y

no se puede comprar

Page 7: Grupo 6 objetivos 5 y 6 comunicación oral y escrita

Sintaxis

Parte de la Gramática que estudia la unión de las

palabras para la formación de oraciones

Todo lenguaje e idioma se rige por las leyes de la sintaxis

Permite expresar pensamiento, y darlos

a conocer en forma clara y precisa

Establece el orden en que debe ir el verbo sujeto y predicado en una oración:

1. Resfriado me habría  la lluvia mojado con me si hubiera2. Si me hubiera mojado con la lluvia me habría resfriado

La primera tiene una mala sintaxis por tal razón no se entiende, la segunda es la sintaxis correcta de esta oración

La sintaxis dice que un párrafo

tiene tantas oraciones como verbos existan

1. En el maratón del pasado mes de mayo Juan llegó en segundo lugar, Pedro en primer lugar y Pablo en tercero

2. María es madre de Arturo y tía de Eloísa

En la primera hay un solo verbo por tanto una sola oración, en la segunda hay dos oraciones así se halla omitido el verbo “Ser”, la sintaxis permite que no se pierda el sentido de la oración.

Page 8: Grupo 6 objetivos 5 y 6 comunicación oral y escrita

Enunciativas

Exhortativas

Desiderativas

Dubitativas

Interrogativas

Exclamativa

Negativas

Interrogativas

Relativas

Adverciales

Conjunciones

Enunciativas

Clasificación de Oraciones

Formación de Oraciones

Page 9: Grupo 6 objetivos 5 y 6 comunicación oral y escrita

Párrafo: Se trata de los

diferentes fragmentos de un texto se

reconoce por su mayúscula al

comenzar y punto y aparte al final

Cualidades al escribir un párrafo:

Unidad, Orden, Concisión y precisión, Sencillez,

Coherencia y conexión, Claridad, Criterio de variedad y estética

Todo párrafo tiene una idea principal u

oración tópica que expresa la afirmación más general, es decir,

la que abarca y da sentido a las demás

ideas.

Párrafo descriptivo: es un texto que se

caracteriza porque pretende representar a un objeto, animal, persona,

lugar o sentimiento, exponiendo sus características particulares.

Párrafo Argumentativo:

Son aquellos organizados con la

pretensión de convencer (de influir en su

pensamiento, e incluso, de hacer cambiar de actitud) al receptor.

Párrafo narrativo: La finalidad del texto narrativo consiste en

contar hechos, reales o ficticios, que suceden a unos personajes en un espacio y en un tiempo

determinado.

Formación de

Párrafos

Page 10: Grupo 6 objetivos 5 y 6 comunicación oral y escrita

La Sintaxis es la rama de la gramática que estudia las relaciones de las palabras al combinarse para formar unidades superiores en significado. Las cuales dan origen a las oraciones. La oración es una unidad lingüística con sentido completo en sí misma, con tonalidad propia y con autonomía sintáctica. De otro modo, sólo en la oración las palabras del idioma adquieren su plena capacidad para significar lo que se quiere expresar. Esta está formada por: Sujeto: es la palabra o frase que expresa el ser o seres del cual o de los cuales se dice algo. - Predicado: son todas las palabras que sirven para expresar lo que decimos del sujeto. - El verbo: en forma personal lleva consigo la relación entre estos dos conceptos, es decir, contiene en sí al sujeto y al predicado.

Las oraciones pueden ser simples o compuestas. Se llama oración simple a la que consta de un solo verbo en forma personal. La oración compuesta consta de dos o más verbos en forma personal. También se pueden clasificar en exclamativas, dubitativas, interrogativas, enunciativas entre otras.

Por otra parte se entiende por morfología aquella que estudia los elementos que conforman las palabras. Estas están constituidas por unidades llamadas morfemas, las cuales generan o dan origen a los diferentes tipos de palabras, entre las cuales se encuentran las homófonas, sinónimas, antónimas.

LOS MECANISMOS DE FORMACIÓN DE LAS PALABRAS El análisis morfológico consta de una doble vertiente: a) determinar la constitución estructural de las palabras

y b) determinar los mecanismos de formación de las mismas. La formación de palabras comporta una relación entre una parte básica (la base) que refleja el significado

genérico de la palabra y una segunda parte que expresa una serie de conceptos gramaticales o modificadores del significado genérico.

Los mecanismos genéricos de formación de las palabras se clasifican atendiendo primeramente al criterio de modificación de la parte portadora de sentido gramatical/especificación del significado esencial sobre el significante de la base.

Si la alteración de la base representa un aumento en la extensión de su significante se habla de adición, y si el cambio es distinto del aumento se denomina modificación.

CONCLUSIONES

Page 11: Grupo 6 objetivos 5 y 6 comunicación oral y escrita

Diccionario de la real academia española.

Etephen Marlet.y Gastón Salamanca. Informe de Sil International. 2009

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/compues.htm

http://jackmoreno.com/2014/12/09/70-ejemplos-de-palabras-compuestas

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS