Guía 3: Causas de la Guerra por el Salitre

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Curso:_________________________________________ Fecha:______________________________________

Unidad 3: “La conformación del territorio chileno y de sus dinámicas geográficas”

OBJETIVOS

Conocer las múltiples cau-

sas de la guerra por el

salitre.

CONTENIDOS

El rol de la compañía

e Salitres de Antofa-

gasta

Impuesto de 10 Cen-

tavos.

1-Activación y motivación:

Observe el video “Guerra por el Salitre III” y con-

teste las preguntas de más abajo

¿Gracias a que producto minero, Bolivia,

Chile y Perú?

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Según el video, nombre dos factores que

iniciaron la Guerra por el salitre

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Metodología de trabajo

Trabajo en equipo,

máximo 4 alumnos.

Link:

https://www.youtube.com/watch?

v=jzrBZ9RM0ME

Años a estudiar

1879

Espacio Geográfico

Chile

Bolivia

Perú

Contexto temporo-espacial

En la presente actividad te presentamos algunas posturas que resumen las causas de

la guerra. Más abajo te colocamos un cuadro que deberán llenar según corresponda.

2- Análisis de las causas de la guerra del pacífico

Idea 1: A comienzos de 1878 la Asamblea Le-

gislativa boliviana aprobó una ley que condi-

ciono el pago de un impuesto de 10 centavos

por quintal de salitre exportado, el reconoci-

miento de una transacción entre el ejecutivo y la

empresa chilena denominada Compañía de Sali-

tres y Ferrocarril de Antofagasta, sobre la sub-

sistencia de concesiones por esta del gobierno

de Bolivia (Varios Autores. 1992)

Idea 2: La imposición de un impuesto de 10

centavos al quintal de salitre boliviano expor-

tado que afectó a las compañías salitreras

chilenas e inglesas, fue sólo el detonante, un

episodio dentro de una mucho más vasta situ-

ación que se fue complicando a un punto muy

difícil de poder solucionar. (Cavieres, E. 2006)

Idea 3: Pero apenas se publicó esta ley, el

gerente de dicha compañía (de salitres de An-

tofagasta invoco la protección del gobierno de

Chile, el cual reclamó inmediatamente cerca

del de Bolivia contra la legalidad de este im-

puesto, que era contrario al artículo 4° del tra-

tado 1874, el cual prohibía a Bolivia imponer

a las personas, industrias y capitales chilenos

impuesto mayores de los existentes. (Cáceres,

1924)

Idea 4: En una primera instancia el tratado de

alianza de defensa estuvo intrínsecamente liga-

do a Perú (motor del tratado) y Bolivia, poste-

riormente se le incorporó a la Argentina, esta

última nación tenía pequeños problemas en el

ámbito territorial con Chile (Patagonia), los ges-

tores del tratado querían en cierto modo atacar

a Chile por todos los espacios geográficos posi-

bles. (Villalobos, 2004)

Idea 5: Dos fases tiene la cuestión que ha motivado la guerra: el impuesto de los

diez centavos con que Bolivia gravó los salitres de la compañía explotadora

(anónima) de Antofagasta, y la cuestión diplomática metamorfoseada de la privada

en diplomática por Chile aprovecho así un incidente particular de algunos de sus

nacionales en territorio extranjero, para dar cauce abierto á sus pretensiones de

conquista y piratería hora aciaga para Bolivia (Ochoa, J. 1899)

Según la Real Academia de la Legua, Causa se define como aquello que se considera como funda-mento u origen de algo

Vocabulario

Metamorfoseada: Transformar una

cosa en otra.

Intrínsecamente: Interiormente, es-

sencialmente.

Considerando las ideas recién leídas, completa la siguiente tabla consensuando cada idea con tus compañeros de grupo.

3- A continuación deberás completar en consenso con tu equipo de trabajo las siguien-

tes preguntas. ¿Por qué crees tú que existen tantas ideas (posturas) sobre un mismo hecho (Guerra del Sali-

tre?. Ejemplifica con un hecho cotidiano.

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¿Crees que la guerra contra nuestros países vecinos (Bolivia y Perú) pudo haber sido evitada?

Justifica tu respuesta apoyándote en las ideas de más arriba o con tu texto escolar.

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Numero idea

Año de la Idea

¿Cuál (es) es (son) las causas del Conflicto?

Recuerda que el profesor debe contestar

cualquier duda por más pequeña que sea.

Retroalimentación

Es importante conocer cuales fueron mis debilidades durante el aprendizaje del contenido es-

tudiado, es por esto, que a continuación deberás responder las siguientes preguntas de mane-

ra individual, para posteriormente dialogar las respuestas con tu equipo de trabajo.

¿Qué contenidos me llamaron la atención?

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¿Qué contenidos me costaron entender?

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Evaluando mi Aprendizaje

¿Me siento preparado para el próximo desafío? (Anote con una cruz lo que piensa)

Si, además he aprendido muchas cosas interesantes.

Algunas cosas me complican pero con un poquito de ayuda consigo los objetivos.

A veces me siento un poco impotente e incluso con ayuda me cuesta mucho entender.

No, porque me resulta imposible o definitivamente no me motiva.

Autores: Joaquín Órdenes– Mauricio Rodríguez https://guerraporelsalitre.wordpress.com