GUIA DE CIENCIAS NATURALES PRIMERO

ASOCIACION CESAR CONTOColegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio

Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.ASOCIACION ANTONIO MACEO

Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.

GA – FR – 45Versión 0022013-04-01Pág. 1 de 1

GUIA DE APRENDIZAJECOLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIA

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE : ”EXPLOREMOS NUESTRO CUERPO”

Área: CIENCIAS NATURALES Grado: 1°

Estándar de competencia: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

Competencia. Identificar que soy un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se

relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

Proyectos:Institucional: CUERPO SANO MENTE SANAÁrea: JUGUEMOS A SER CIENTIFICOSAula: EXPLORANDO EL MUNDO DE LOS SERES VIVOS

Docente: DOCENTES DE 1° A 3°

Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:

EXPLOREMOS NUESTRO CUERPO

Duración en horas:

2. PRESENTACIÓN

Con la presente guía se pretende orientar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación planteada:

Los educandos manifestarán a partir de sus experiencias con el entorno como puede cuidar y respetar su cuerpo y el de los demás. Además los estudiantes a través de los sentidos identificaran las características que los asemejan y los diferencian de otros seres. Es así como los niños y niñas lograrán relacionar las partes de su cuerpo con los sentidos y cómo a través de éstos se puede percibir las principales características de los objetos que lo rodean.

3. INDICADORES DE DESEMPEÑO

Establezco relaciones entre las funciones de los sentidos. Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras. Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.






4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS

Talento Humano:Docente y educandos de los grados primero.

Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos:

Guía de aprendizaje Rompecabezas del cuerpo Material multimedia. Pagina web: Nuestro cuerpo y el de los demás. Cuadros comparativos. Videos.

Escenarios, Equipos e Instrumentos: Ambientes de aprendizaje. Biblioteca Libro: Tesoro del Saber 1º Talleres Fichas Evaluaciones tipo ICFES Laminas del cuerpo. Láminas de objetos.

5. PROCESO DE APRENDIZAJE

1. Los estudiantes harán el contorno de su cuerpo en un pliego de papel bong,e identificarán allí las par-tes del cuerpo .

2. Pre-saberes: ¿Cuáles son los cinco sentidos?3. Identificación de los sentidos en su cuerpo.4. Juguemos a la Gallina Ciega. Utilicemos los demás sentidos.5. Resolver página 136 y 141 del Libro: Tesoro del Saber.6. Elaboración del mapa conceptual sobre los objetos.7. Relación de un objeto con otro a través de preguntas.8. Mencione: Nombre- Función y características de los objetos.






9. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE

Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario lo siguiente:

PROCESA PRODUCE(Evidencias de aprendizaje)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Documentos: Cuadro comparativo Actividades para realizar en

clase. Talleres sobre los temas

propuestos, guías, pruebas tipo ICFES.

Trabajos creativos sobre el cuerpo, los sentidos y los objetos ( álbum)

CONOCIMIENTO:Respuestas a preguntas sobre Cuáles son las partes del cuerpo? Por qué debo cuidar mi cuerpo y

el de los demás? Cuáles son los sentidos? Para que me sirven? Debo cuidar mis sentidos? ¿Por

qué? Cuáles son los hábitos de higiene

se debe tener con el cuerpo y los sentidos?

Para qué utilizamos los objetos?

DESEMPEÑO:Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

PRODUCTODel proceso de aprendizaje los estudiantes deben entregar las siguientes evidencias: • Talleres• Actividades realizadas en clase• Exposición• Álbum

Trabajo en grupo. Aplicación y manejo de

conceptos Responsabilidad Creatividad en la elaboración

de los trabajos Nivel de consulta puntualidad en la entrega de

trabajos y participación.

Técnicas e Instrumentos de Evaluación:La evaluación se realizara mediante una lista de chequeo teniendo en cuenta aspectos académicos y de convivencia en el desarrollo de las actividades.

10. GLOSARIO






CUERPO, CABEZA, TRONCO,EXTREMEDIDAES,VISTA, TACTO, OIDO, OLFATO, GUSTO, OBJETO

11. DOCUMENTOS DE APOYO

Talleres de los temas propuestos , pruebas simulacro saber por los tres editores, cuadernillos icfes saber , libro el tesoro del saber

12. BIBLIOGRAFIA

Libro el tesoro del saber ° , wwwicfes mejor saber .com, páginas web

CONTROL DE CAMBIOS

FECHA REGISTRO

VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIOFECHA DE

SOCIALIZACIÓN1ª

01/04/2013 21º Se incluye en plantilla la nueva 22/03/2013






institución que hace parte de la Asociación Cesar Conto.

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