GUIA DE MATEMATICAS PRIMERO

ASOCIACION CESAR CONTOColegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio

Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.ASOCIACION ANTONIO MACEO

Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.

GA – FR – 45Versión 0022013-04-01Pág. 1 de 1

GUIA DE APRENDIZAJECOLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIA

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE : JUGUEMOS CON LOS NÚMEROS

Área: MATEMATICAS Grado: 1°

Estándar de competencia: Reconozco el significado de número en diferentes contextos (conteo, medición, comparación, codificación, localización entre otros).

Competencia. Reconocer el significado de número en diferentes contextos (conteo, medición, comparación,

codificación, localización entre otros).

Proyectos:Institucional: Cuerpo sano mente sanaÁrea: Matemática LúdicaAula: Jugando con las Matemáticas

Docente:

Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:JUGUEMOS CON LOS NÚMEROS

Duración en horas:

2. PRESENTACIÓN

Con la siguiente guía se pretende orientar el proceso de enseñanza- aprendizaje-evaluación planteada:“Mediante los juegos tradicionales y didácticos que están en mi entorno inmediato los educandos descubrirán la importancia de los números y las operaciones matemáticas en su diario vivir”

3. INDICADORES DE DESEMPEÑO

Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con representaciones.

Reconozco el significado de número en diferentes contextos (conteo, medición, comparación, codificación, localización entre otros).

4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS






Talento Humano:Docente y educandos de los grados primero.

Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos:

Ábaco. Objetos diversos (piedras, tapas, granos, etc) Juegos Tradicionales ( parqués, bingo, lotería) Guías de aprendizajes Bloques Lógicos.

Escenarios, Equipos e Instrumentos:

Biblioteca escolar Ambiente de aprendizaje Bloques con números Ábacos La tienda escolar.

5. PROCESO DE APRENDIZAJE

1. En el Abaco, se realiza actividades de valor posicional con unidades y decenas2. Escritura y lectura de números hasta el 99 salidas al tablero3. En el ambiente de aprendizaje trabajaremos con juegos didácticos la adición4. Solución de problemas matemáticos del contexto inmediato5. Jugar a la tienda escolar utilizando monedas y billetes lúdicos para contextualizar el tema y hacer más divertida la clase.6. Utilizar cálculo mental con cifras pequeñas. 7. Conteo de diferentes objetos del entorno.

6. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE






Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario lo siguiente:

PROCESA PRODUCE(Evidencias de aprendizaje)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Documentos:Talleres sobre los temas propuestos, guías, pruebas tipo icfes

CONOCIMIENTO:Sistemas de numeración. (números naturales, ordinales y cardinales), posición de los números, la adición, Solución de problemas

DESEMPEÑO.Reconozco el significado de número en diferentes contextos (conteo, medición, comparación, codificación, localización entre otros

PRODUCTO Evaluaciones escritas Taller sobre operaciones aditivas Actividades del libro El Tesoro del

saber.

*Aplicación y manejo de conceptos *Responsabilidad*Creatividad en la elaboración de los trabajos* Nivel de consulta*Puntualidad en la entrega de trabajos y participación.

Técnicas e Instrumentos de Evaluación:La evaluación se realizara mediante una lista de chequeo teniendo en cuenta aspectos académicos y de convivencia en el desarrollo de las actividades.

7. GLOSARIO

ADICION CON NUMEROS NATURALES NUMEROS ORDINALES NUMEROS CARDINALES.

8. DOCUMENTOS DE APOYO

Talleres de los temas propuestos. Pruebas tipo icfes libro Tesoro de Saber .

9. BIBLIOGRAFIA






Libro el tesoro del saber 1° , wwwicfes mejor saber .com






CONTROL DE CAMBIOS

FECHA REGISTRO

VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIOFECHA DE

SOCIALIZACIÓN1ª

01/04/2013 21ºSe incluye en plantilla la nueva institución que hace parte de la Asociación Cesar Conto.

22/03/2013

Education

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