C. Investigación científica C 1. Diseño de proyectos de investigación Investigación científica: tipo de investigación sistemática, controlada, empírica, y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las presumidas relaciones entre fenómenos naturales. En esta sub área se pretende medir si el sustentante es capaz de: • Definir el objeto de estudio -Cómo se construye • Plantear el problema de investigación: Problema: es una porción de la naturaleza cuyo comportamiento nos parece atípico y por consiguiente lo desconocemos o no lo podemos entender. Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación, desarrollando:

-Establecer objetivos de investigación: Son las guías de estudio siempre presentes en la investigación. Se dividen en:

o Resolver un problema en especial. o Comprobar una teoría y aportar evidencia empírica.

-Desarrollar preguntas de investigación: la pregunta o preguntas deben resumir lo que habrá de ser la investigación de forma directa y sin distorsiones.

-Justificar y analizar su viabilidad: explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella tomando en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinarán en última instancia los alcances de la investigación.

Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una investigación son: conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica.

• Formular la hipótesis de investigación: Hipótesis: nos indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. -Características:

-Situación real social: las hipótesis sólo pueden someterse a prueba en un universo y contexto bien definidos. -Variables: es una propiedad que puede variar (adquirir diversos valores) y cuya variación es susceptible de medirse.

-Lógica: que quede claro cómo se relacionan las variables. -Referencias a la realidad: debe poder ser observado y medido.

-Comprobación: deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.

-Tipos: -Hipótesis de investigación: proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables y que cumplen con los cinco requisitos mencionados. Se dividen en:

-Descriptiva: variables que se va a observar en un contexto o en la manifestación de otra variable. -Correlacionales: especifican las relaciones entre dos o más variables y como se asocian.

-Causales: establecen relaciones de causa - efecto. -Diferencia entre grupos: dirigidas a comparar grupos.

-Hipótesis nulas: sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación. Utilizan el No. -Hipótesis alternativas: son posibilidades 'alternativas " ante las hipótesis de investigación y nula. Son complementarias. -Hipótesis estadísticas: son la transformación de las hipótesis de investigación, nulas v alternativas en símbolos estadísticos. (X<200)

• Formular objetivos de investigación

Características: Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse son las guías del estudio y durante todo el desarrollo del mismo deben tenerse presentes.

-Claridad -Congruencia -Susceptibles de realizarse • Delimitar el alcance del proyecto (tiempo/espacio) -Recursos humanos -Recursos financieros -Recursos materiales • Calendarizar las actividades -Está conformado por: -Etapas -Participantes -Actividades -Fechas C 2. Elaboración de marcos teórico metodológicos Funciones: -Previene errores que se han cometido en otros estudios. -Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio.

-Evita desviaciones del planteamiento original.

-Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad. -Inspira nuevas líneas y áreas de investigación - Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados.

Tipos:

-Teórico: -Conceptual: conjunto de información que delimita y relaciona conceptos y además señala las implicaciones de sus acepciones. -Contextual: conjunto de circunstancias que acompañan a un acontecimiento, es donde se describen las características del entorno del tema de estudio: las características físicas, condiciones y situación. -Referencial: conjunto de teorías en las que se basa para sostener la investigación tanto en un proyecto como en el campo de acción.

-Características del marco teórico:

-Prevenir -Orientar -Guiar

-Etapas: -Revisión de la literatura: consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación (disponible en distintos tipos de documentos). -Adopción de una teoría: la teoría se considera un conjunto de conceptos relacionados que representan la naturaleza de una realidad (psicológica, social, física, política, económica).

En esta sub área se pretende medir si el sustentante es capaz de: • Consultar las fuentes especializadas pertinentes al tema de investigación: -Tipos de fuentes:

-Fuentes primarias (directas): constituyen   el   objetivo   de   la  investigación   bibliográfica   y   proporcionan   datos   de   primera  mano,  Ej.:  libros,  antologías,  artículos  de  publicaciones  periódicas,  etc. -Fuentes secundarias: consisten   en   compilaciones,   resúmenes   y  listados   de   referencias   publicadas   en   una   área   de   conocimiento   en  particular -Fuentes terciarias: se  trata  de  documentos  que  compenden  nombres  y   títulos   de   organizaciones,   miembros   de   asociaciones   científicas,    instituciones,  agencias  informativas  y  dependencias  del  gobierno

-Pasos: -Obtención: es   necesario   localizarlas   físicamente   en   bibliotecas,  filmotecas,  hemerotecas,  videotecas,  etc. -Consulta: seleccionar   aquellas   que   serán   de   utilidad   para   nuestro  marco  teórico  específico  y  desechar  aquellas  que  no  nos  sirven. -Extracción y recopilación: se  extraigan  los  datos  e  ideas  necesarias  para  la  elaboración  del  marco  teórico,  generalmente  en  fichas.

• Definir los métodos de investigación del objeto de estudio para desarrollar la investigación. Método: Sirve como aproximación a un tipo de conocimiento.

-Tipos: -Cualitativos: Es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio natural con información preferentemente cualitativa, interpretación de los fenómenos. -Cuantitativos: Son aquellos que se recogen y analizan datos contables que permiten el estudio de un fenómeno de manera medible y predecible. Inductivos: se llevan a cabo mediante un conocimiento particular: -Análisis: El estudio de las partes por separado. -Observación: Es la atención sobre algo. -Experimentación: Observación creada en condiciones creadas- -Comparación: Estudio de semejanzas y diferencias.

-Generalización: Extensión de un concepto particular a un campo de aplicación mayor.

Deductivos: son aquellos a través de los cuales aplicamos una ley general a un fenómeno particular. -Síntesis: estudio de las partes que estudian un todo. -Demostración: permite confirmar un principio o ley. -Comprobación: verificación de un principio. -Aplicación: empleo de un principio en un caso particular. -Sinopsis: representación de un todo orgánico.

-Método científico: a partir de una hipótesis se establece una ley general. - El método de la Medición: asignación   de   valores   numéricos   a  determinadas   propiedades   del   objeto,   así   como   relaciones   para  evaluarlas   y   representarlas   adecuadamente.   Para   ello   se   apoya   en  procedimientos  estadísticos.  -El método Delphi: solicitar  de  forma  sistemática  las  opiniones  de  un  grupo   de   expertos   para   obtener   información   cualitativa,   acerca   del  futuro

• Definir las técnicas por utilizar para abordar el objeto de estudio: -Tipos: -Cualitativas -Cuantitativas

-Documentales. Se apoya en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie tales como, las obtenidas a través de fuentes bibliográficas, hemerográficas o archivísticas. -De campo: se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. -Laboratorio: es  una  recopilación  de  datos  primarios    y  secundarios  en   un   gabinete   o  laboratorio  y   no   en   el   terreno   de   los   hechos. -Experimentales: manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento en particular.

• Diseñar los instrumentos de medición y observación necesarios para la obtención de datos:

-Cuestionarios: conjunto  de  preguntas  respecto  a  una  o  más  variables  a  medir.  

-Guías de entrevista: conversación  con  un  propósito  específico. -Pruebas: inventarios  desarrollados  por  diversos  investigadores  para  medir  un  gran  número  de  variables.

-Encuesta: cuestionario  aplicado  de  forma  masiva. C 3. Desarrollo de proyectos de investigación En esta sub área se pretende medir si el sustentante es capaz de: • Realizar la investigación de campo -Clasificación de procedimientos:

-Experimentales: se construye la situación y se manipula de manera intencional. -No experimentales o correlativos: estudios tienen como propósito medir el grado de relación que exista entre dos o más conceptos o variables (en un contexto en particular).

-Descriptivo: decir cómo es y se manifiesta determinado fenómeno. -Invención de instrumentos • Analizar la información obtenida en la investigación de campo. -Cómo se hace el análisis de investigación

-Factores para realizar el análisis: -Nivel de medición: por medio de variables. -Hipótesis: guías precisas hacia el problema de investigación o

fenómeno que estamos estudiando. -Interés del investigador: analizar cambios a través del tiempo en determinadas variables o en las relaciones entre éstas.

-Principales análisis que pueden efectuarse: -Estadística descriptiva: es un estudio calculando una serie de medidas para ver en qué medida los datos se agrupan o dispersan en torno a un valor central. -Puntuaciones “Z”: son transformaciones que se pueden hacer a los valores o puntuaciones obtenidas, con el propósito de analizar su distancia respecto a la media, en unidades de desviación estándar.

-Razones y tazas -Cálculos y razonamientos de estadística inferencial

-Pruebas paramétricas: Parte de los siguientes supuestos: 1) La distribución poblacional de la variable dependiente es normal. 2) El nivel de medición de la variable dependiente es por intervalos o razón. 3) Cuando dos o más poblaciones son estudiadas, éstas tienen una varianza homogénea.

-Pruebas no paramétricas: Parte de los siguientes supuestos: 1). Aceptan distribuciones no normales.

2) Las variables no necesariamente deben de estar medidas en un nivel por intervalos o de razón, pueden analizarse datos nominales u ordinales

-Análisis multivariados: se analiza la relación entre varias variables independientes y al menos una dependiente

-Muestra: Tomar una porción de las personas para tener una idea aproximada de lo que está ocurriendo en el resto de la población. Tipos: -Probabilística: Selección aleatoria.

-No probabilística: Se toma cierta cantidad de personas de una población de manera intencional o accidentado.

• Interpretar los resultados empíricos y contrastar con el marco teórico conceptual -Pasos de la investigación:

-­‐ Elección del tema • Objetivos • Delimitación del tema • Planteamiento del problema • Marco teórico • Metodología • Informe

-Características de la investigación: -Estar planificada -Contar con los instrumentos de recolección de datos - Ser original -Ser objetiva -Disponer de tiempo -Apuntar a medidas numéricas -Ofrecer resultados comprobables y verificarles -Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones.

• Elaborar el informe de la investigación Tipo de reporte:

-Académico y No académico: El reporte académico contiene la información de forma más detallada y mejor explicada; en un reporte no académico cada elemento es tratado con brevedad y eliminando las explicaciones técnicas no comprendidas por los usuarios.

Elementos que lo conforman: -Portada: incluye el título de la investigación, el nombre del autor o autores y su afiliación institucional o el nombre de la organización que patrocina el estudio y la fecha en que se presenta el reporte.

-Índice: Índice del reporte con apartados y subapartados. -Resumen: Que constituye el contenido esencial del reporte de investigación y debe ser comprensible, sencillo, exacto, e informativo. -Introducción: incluye el planteamiento del problema (objetivos y preguntas y justificación), el contexto general de la investigación (cómo y dónde se realizó), las variables y términos de la investigación y sus

definiciones, así como las limitaciones de ésta. -Marco teórico: se desarrollan los estudios e investigaciones antecedentes y las teorías a manejar. -Método: Esta parte del reporte describe cómo fue llevada a cabo la investigación e incluye:

• Hipótesis y especificación de las variables. • Diseño utilizado (experimento o no experimento). • Sujetos, universo y • Instrumentos de medición aplicados • Procedimiento (un resumen de cada paso en el desarrollo de la investigación)

-Resultados: resumen los datos recolectados y el tratamiento estadístico que se les practicó. -Conclusiones: se derivan conclusiones, se hacen recomendaciones para otras investigaciones, se analizan las implicaciones de la investigación y se establece cómo se respondieron las preguntas de investigación y si se cumplieron o no los objetivos. -Bibliografía: son las referencias utilizadas por el investigador para elaborar el marco teórico u otros propósitos y se incluyen al final del reporte ordenadas alfabéticamente. -Apéndices: Éstos resultan útiles para describir con mayor profundidad ciertos materiales sin distraer la lectura del texto principal del reporte o evitar que dichos materiales rompan con el formato del reporte.