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introducción
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CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
MATERIAL DE APOYO PARA:
“CONSTRUCCIÓN DE GUÍAS DE APRENDIZAJE” PROFESOR: Mg. Marco Antonio Pardo Contador
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
Desarrollar por medio de:
Esquema N°1
1 Román (2005) Pág. 27
Capacidad
Valor
Destreza
Actitud
Habilidad
Actividades como estrategias de aprendizaje
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
PANEL DE CAPACIDADES
COGNITIVAS
- Comprender - Imaginar –
representar - Sintetizar - Utilizar (saber qué
hacer con lo que se sabe)
- Pensamiento creador
- Relacionar - Planificar el
conocimiento - Razonamiento
lógico - Razonamiento
inductivo - Interiorizar
conceptos - Pensamiento y
sentido crítico - Clasificar - Globalizar - Solución de
problemas - Memorizar - Simbolizar
PSICOMOTORAS
COMUNICACIÓN
- - Orientación espacial - Orientación temporal - Creatividad
manipulativa - Aplicar - Expresión corporal - Coordinación
psicomotriz - Utilizar (manejar
utensilios) - Construir - Automatizar - Manipular - Explorar
- - Expresión oral - Expresión escrita - Expresión gráfica - Expresión artística - Expresión corporal - Expresión musical - Expresión plástica - Expresión dinámica - Expresión icónica - Expresión
informativa - Dialogar
INSERCIÓN SOCIAL
- - Integración en el medio - Socialización - Colaborar - Convivir - Participar - Aceptar críticamente: valores, normas, estilos de
vida. - Compartir ideas y puntos de vista - Asumir responsabilidades (derechos y deberes) - Trabajo en equipo - Comprensión de la realidad social
Esquema N°2
2 Román (2005) Pág. 59
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
CAPACIDADES – DESTREZAS POR ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN BÁSICA
ASIGNATURA DE LENGUAJE, LITERATURA E IDIOMAS
Capacidades
Destrezas
Fundamentales: - expresión oral - Expresión escrita - Comprensión
Complementarias
- Sentido crítico - Expresión no verbal - Participar - Relacionarse - Comunicarse
Dicción
Uso correcto del vocabulario
Ortografía
Elaboración de frases
Elaboración de textos
Fluidez mental
Fluidez verbal
Entonación
Expresividad
Secuenciación
Puntuación correcta
Interpretar hechos y situaciones
Codificar – decodificar
Intercambiar mensaje e información
Reproducir mensajes
Comentar acontecimientos
Analizar textos
Grafismos
Consultar el diccionario
Escuchar
Dialogar
Vocalizar
Adecuación idea-discurso
Manejo adecuado de pausas y énfasis
Caligrafía
Expresión correcta de ideas
Debatir y discutir en grupo
Describir y narrar con precisión sucesos
Fluidez y comprensión lectora
Redacción correcta
articulación
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
ASIGNATURA DE MATEMÁTICA
Capacidades
Destrezas
Fundamentales: - razonamiento lógico - orientación espacial - solución de problemas - expresión gráfica y simbólica
Complementarias
- comprender - razonamiento deductivo - razonamiento inductivo - clasificar - relacionar - expresión lógica
seriar
comparar
medir
contar
relacionar
deducir
inducir
representar
expresar gráficamente
simbolizar (utilizar símbolos)
formular
interpretar
producir informaciones
resolver problemas
aplicar
estimación
identificar
inferir
analizar
codificar
comprobar
componer-descomponer
precisión mental
sentido de la distancia y del movimiento
direccionalidad
sentido de la proporción
abstracción
observación
sacar conclusiones
verificar resultados
registro y expresión simbólica
representación mental
secuenciar y jerarquizar
Esquema N°3
3 Román (2005) Pág. 75
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
ASIGNATURA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
Capacidades
Destrezas
Fundamentales: - comprensión - orientación espacio-temporal - pensamiento crítico - experimentar
Complementarias
- participar - analizar - observación directa e indirecta - socialización
situar
localizar
representar
elaborar mapas y planos
buscar referencias
imaginar
observar
formular hipótesis
sacar conclusiones
reconocer
indagar
interpretar hechos y situaciones
comparar
identificar
diseñar
explorar
interpretar guías y planos
registro sistemático
manipular
aplicar
análisis de la realidad
uso adecuado de fuentes de información
verificar y diferenciar hechos y situaciones
registrar información
solución de problemas sociales
obtener, seleccionar y registrar información
definir y acotar problemas sociales
Esquema N°4
4 Román (2005) Pág. 76
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
ÁREA DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Capacidades
Destrezas
Fundamentales: - expresión corporal - expresión musical - expresión plástica - comprensión - orientación espacio-temporal
Complementarias
- analizar - aplicar - comunicación
aplicar
dramatizar
representar
observar
utilizar
producir mensajes
vocalizar
gesticular
equilibrio
relacionar
coordinación motriz
manipular
manejo de instrumentos
componer
explorar
situar
localizar
interpretar
cantar
audición
improvisar
percibir
vivenciar
dicción musical
uso correcto de la voz
articulación
entonación
sentido del ritmo
modelado
pensar con las manos
sentido del movimiento
control motriz
Esquema N°5
5 Román (2005) Pág. 77
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ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Capacidades
Destrezas
Fundamentales: - comprensión - orientación espacio-temporal - acondicionamiento físico
Complementarias
- equilibrio estático y dinámico - coordinación motriz - control corporal - velocidad de reflejos - expresión corporal
sentido de la respiración
relajación
ejercicio psicofísico
anticipación
respuesta motora
adaptabilidad
técnica individual
táctica individual
autocontrol
sentido competitivo
sentido del movimiento
desplazamiento
control motriz
sentido de la orientación
sentido del ritmo
rapidez
precisión
competencia motriz
direccionalidad
plasticidad
expresividad
autoimagen
autonomía
autoregulación
resistencia aeróbica
resistencia anaeróbica
coordinación segmentaria
tono muscular
tensión
amplitud articular
percepción segmentaria
Esquema N°6
6 Román (2005) Pág. 78
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
CAPACIDADES – DESTREZAS POR ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN MEDIA
ASIGNATURA DE LENGUAJE, LITERATURA E IDIOMAS
Capacidades
Destrezas
Fundamentales: - expresión oral - Expresión escrita - Comprensión
Complementarias
- Creatividad - Socialización - Participar - Comunicarse
Dicción
Vocabulario preciso
Ortografía
Puntuación
Entonación
Fluidez mental
Fluidez verbal
Redacción correcta
Elaboración de textos
Conversación y coloquio
Saber escuchar
Dialogar
Interpretación
Analizar textos
Exposición correcta de las propias ideas
Elaboración de informes y ensayos
Describir una situación dada
Narrar un suceso de forma precisa
Realizar entrevistas
Organización del propio discurso
Manejo adecuado de la pausa y el énfasis
Búsqueda de información
Manejo de diversas fuentes de documentación
Representación mental
Adecuación idea-discurso
Comprensión de textos ajenos
Fluidez lectora
Comprensión lectora
Lectura expresiva
Reproducción de textos literarios
Análisis de mensajes publicitarios
Adecuación lenguaje-gestos
Descripción de hechos
Esquema N°7
7 Román (2005) Pág. 79
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
ASIGNATURA DE CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA
Capacidades
Destrezas
Fundamentales: - Comprensión de la realidad
social - sentido crítico - orientación espacio-temporal
Complementarias
- - Expresión oral o escrita de
hechos sociales - participar - análisis-síntesis - relacionar - observación sistemática - socialización
aplicar
resolución de problemas sociales
elaborar mapas
elaboración de croquis y frisos históricos
elaboración de planos
representación mental
interpretación de noticias y hechos
contrastar informaciones
identificar hechos y situaciones
formular hipótesis sociales
sacar conclusiones
observación directa
observación indirecta
contrastar datos y situaciones
elaborar resultados
situar y localizar hechos geográficos e históricos
verificar y diferenciar hechos y situaciones
elaborar informes
indagar y explorar
interpretar guías y datos
elaborar tablas y gráficas
interpretación casual o correlacional de hechos
buscar referencias
discutir y debatir en grupo
interpretar derechos y libertades
obtener, seleccionar y registrar información
describir y narrar hechos y situaciones
interpretar y elaborar diagramas
elaboración de resúmenes y esquemas
secuenciar en función de espacio y del tiempo
sentido de la indagación: curiosidad científica
Esquema N°8
8 Román (2005) Pág. 80
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS
Capacidades
Destrezas
Fundamentales: - razonamiento lógico
(comprensión) - orientación espacial - solución de problemas - expresión gráfica y simbólica
Complementarias
- inducción-deducción - planificar conocimiento - pensamiento operatorio y formal
expresión numérica
expresión gráfica
expresión lógica
expresión algebraica
expresión probabilística
representación mental
operatoria
rigor y precisión
formular y comprobar conjeturas
realizar inferencias y deducciones
organización de la información
técnica de recogida de datos
uso de las técnicas de medida
calcular de manera apropiada
explicación causal
identificar elementos reales y matemáticos
codificación / decodificación
verificación de respuestas
exploración sistemática de alternativas
notaciones adecuadas y precisas
elaboración de códigos numéricos y alfanuméricos
uso adecuado de estrategias cognitivas
uso adecuado de estrategias metacognitivas (pensar sobre los propios procesos de pensar)
elaboración precisa de resultados
sentido de la clasificación
estimación de cantidades
observación directa e indirecta
análisis-síntesis
uso adecuado del vocabulario
formulación adecuada y correcta
buscar referencias
sentido de la inferencia
Uso adecuado de diversas fuentes de información
Esquema N°29
9 Román (2005) Pág. 81
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
ASIGNATURAS DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA (BIOLOGÍA, GEOLOGÍA, FÍSICA Y QUÍMICA)
Capacidades
Destrezas
Fundamentales: - Razonamiento lógico
(comprensión) - Expresión gráfica y simbólica - experimentar - solución de problemas
Complementarias
- inducción-deducción - observación sistemática - sentido crítico - planificación del conocimiento - orientación espacio-temporal - relacionar
representación mental
precisión conceptual
análisis de la información
valoración crítica
aplicación conceptual
formulación de hipótesis
elaboración de conclusiones
contrastar hechos y experiencias
sistematización de datos
elaboración gráfica
elaboración de tablas
elaboración de mapas
precisión y exactitud
aplicación tecnológica
manejo de utensilios científicos
evaluación de la información
comprensión y elaboración de fórmulas
comprensión y utilización del lenguaje simbólico
observación directa
observación indirecta
contrastación de hipótesis
comprensión y contrastación de modelos
sentido de la predicción
diseño y realización de experiencias
control de variables
utilización de diversas fuentes de información
análisis-síntesis
descripción de situaciones
contrastación de resultados
sistematizar
expresión estadística
Esquema N°10
10 Román (2005) Pág. 82
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Capacidades
Destrezas
Fundamentales: - comprensión - orientación espacio-temporal - acondicionamiento físico - expresión corporal
Complementarias
- velocidad de traslación - fuerza - equilibrio estático y dinámico - resistencia - coordinación motriz - control corporal - velocidad de reflejos - participación - socialización - sentido de equipo
sentido de la respiración
relajación
ejercicio psicofísico
anticipación
respuesta motora
adaptabilidad
táctica individual
técnica individual
autocontrol
sentido competitivo
sentido del movimiento
desplazamientos
control motriz
sentido de la orientación
sentido del ritmo
rapidez
precisión
competencia motriz
direccionalidad
relajación
plasticidad
musculación
autoimagen
competencia
autonomía
autoregulación
resistencia aeróbica
resistencia anaeróbica
coordinación segmentaria
tono muscular
potencia
tensión
amplitud articular
percepción segmentaria
Esquema N°11
11 Román (2005) Pág. 83
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
ASIGNATURA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
Capacidades
Destrezas
Fundamentales: - comprensión - expresión plástica - expresión visual - aplicación
Complementarias
- creatividad - orientación espacial - experimentar
sentido de la observación
descripción
significación
interpretación
utilización de símbolos
sentido de la curiosidad
elaboración de imágenes
secuenciación
lenguaje gráfico
lenguaje plástico
esquematizar
globalizar
representar
dinamismo
sentido de la proporción
sentido del ritmo
sentido de las formas
expresividad
percepción de la realidad
perspectiva
sentido de la precisión y del rigor
sentido de la distancia
análisis-síntesis
ordenación y movimiento
inventiva
imaginación
originalidad
manipulación
pensar con las manos
búsqueda de alternativas
divergencia y convergencia
Esquema N°212
12 Román (2005) Pág. 84
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
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ASIGNATURA DE EDUCACIÓN MUSICAL
Capacidades
Destrezas
Fundamentales: - comprensión - expresión musical - sentido del movimiento y del
ritmo Complementarias
- creación artística - comunicación artística - participación - análisis crítico - composición
originalidad
improvisación
uso de la voz
interpretación
analizar
relacionar
autonomía
actitud abierta
sentido del silencio
motricidad
coordinación
sentido del ritmo
sentido de la melodía
dicción musical
afinación
canto
sentido de la respiración
precisión
articulación
resonancia
entonación
vocalización
instrumentación
audición
discriminación de intensidad
discriminación tímbrica
discriminación rítmica
discriminación melódica
control dinámico
sincronización rítmica
Esquema N°13
13 Román (2005) Pág. 85
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
Principales tipos de inteligencia como modos de pensamiento
Citando Inteligencias múltiples como modos de pensamiento (Gardner)
Naturalista
Musical-rítmico
Interpersonal
Intrapersonal
Cinestésico-corporal
Visual-espacial
Lógico-matemático
Verbal-lingüístico
MODOS DE
PENSAMIENTO
(Inteligencias)
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
Esquema N°14
Teoría de la inteligencia escolar tridimensional
Esquema N°15
14 Díez (2006) Pág. 75 15 Díez (2006) Pág. 195
Teoría tridimensional de la inteligencia
escolar
Inteligencia cognitiva:
Capacidades
Destrezas
Habilidades
Inteligencia afectiva:
Valores
Actitudes
Microactitudes
Arquitectura mental:
Estructuras
Esquemas
Conocimiento
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
CAPACIDADES Y DESTREZAS PREBÁSICAS EN LA INTELIGENCIA ESCOLAR
Percepción
Atención
Memoria
1. identificar 2. describir 3. discriminar 4. explorar 5. visualización 6. rapidez de clausura 7. rapidez perceptiva 8. formación de imágenes 9. sensibilidad musical 10. niveles de audición 11. imagen tonal
1. concentración 2. atención selectiva 3. atención focalizada 4. atención de entrada 5. atención sostenida 6. atención de captación
de datos 7. atención de captación
de ideas 8. atención lógico
simbólica
1. memoria asociativa 2. memoria semántica 3. memoria visual 4. memoria global 5. memoria de
reconocimiento 6. recuerdo 7. memoria constructiva 8. memoria significativa 9. categorización
Habilidades
Habilidades
Habilidades
Esquema N°16
16 Díez (2006) Pág. 203
La inteligencia escolar cognitiva:
Capacidades y destrezas prebásicas
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
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CAPACIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS EN LA INTELIGENCIA ESCOLAR
Razonamiento lógico: comprensión
Expresión oral y escrita
Orientación: espacio-temporal
Socialización
1. interpretar 2. comparar 3. relacionar 4. clasificar 5. abstraer 6. inferir 7. incluir 8. deducir 9. comprobar 10. verificar 11. evaluar
1. dicción 2. vocabulario 3. puntuación-
pausa 4. léxico 5. exposición ideas 6. elaboración
textos 7. fluidez 8. discurso lógico
1. localizar-situar 2. ubicar 3. secuenciar 4. representar 5. buscar
referencias 6. contextualizar 7. interpretar
mapas y planos 8. elaborar mapas y
planos
1. interpretar hechos sociales
2. investigar 3. opinar-debatir 4. dialogar 5. convivir 6. integración en el
medio 7. participar 8. trabajo en
equipo 9. comprensión
social 10. autonomía
social
Habilidades
Habilidades
Habilidades
Habilidades
Esquema N°17
17 Díez (2006) Pág. 210
La inteligencia escolar cognitiva:
Capacidades y destrezas básicas
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
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CAPACIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS EN LA INTELIGENCIA ESCOLAR
Creatividad
Pensamiento crítico
Solución de problemas
(pensamiento resolutivo)
Toma de decisiones
(pensamiento ejecutivo)
1. fluidez ideativa 2. originalidad 3. imaginación 4. fantasía 5. intuición 6. asociación de
ideas 7. flexibilidad
mental 8. iniciativa 9. curiosidad
1. argumentar 2. planificar la
acción 3. análisis crítico 4. generar ideas 5. defender
opiniones 6. juicio crítico 7. sacar
conclusiones 8. manejar
incertidumbre 9. buen juicio
1. definir el problema
2. generar alternativas
3. predecir resultados
4. extraer consecuencias
5. evaluar la acción
6. controlar el proceso
7. evaluar resultados
1. mente abierta 2. selección
alternativas 3. consultar 4. objetividad 5. estar
consciente 6. cadenas
causales 7. controlar
procesos 8. evaluar el
resultado
Habilidades
Habilidades
Habilidades
Habilidades
Esquema N°18
18 Díez (2006) Pág. 222
La inteligencia escolar cognitiva:
Capacidades y destrezas superiores
CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador
BIBLIOGRAFÍA
Díez López, Eloísa (2006)
La inteligencia escolar, Aplicación en el aula. Una nueva teoría para una nueva sociedad. Arrayán Editores S.A., Santiago de Chile, Primera Edición, febrero 2006
Román Pérez, Martiniano (2005) Capacidades y valores como objetivos en la sociedad del conocimiento, Perspectiva didáctica Arrayán Editores S.A., Santiago de Chile, Primera Edición, noviembre 2005