Guía para el examen.

Carlos Alfredo Torres Reyes

283444

Estrategias de la comunicación

Periodo 1

Tarea 4

17 de septiembre de 2014

Universidad Autónoma de Chihuahua Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

1. De el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica.

De acuerdo a la filosofía el ser todo aquello que es y existe, es decir todo

aquello que tiene esencia y percibimos

2. Menciona la clasificación de los seres

Seres Animados e Inanimados.

3. ¿Qué son los seres inanimados?

Todas las cosas sin vida es decir los que no tienen alma

4. ¿Cuáles son los seres animados?

Son todos aquellos que tienen vida es decir que tienen alma

5. Menciona la clasificación de los seres animados.

Seres Inanimados y Seres Animados (Racionales e Irracionales)

6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene

comunicación interna pero no externa.

Porque ellos no pueden comunicarse con el exterior porque no poseen alma

pero si con su interior para realizar sus necesidades.

7. Las plantas nos informan o nos comunican

Nos comunican.

8. Que podemos entender por instinto.

Hacer las cosas por estímulos y sin raciocinio alguno.

9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales

Sí.

10. . Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue,

si no, porque

Sí tienen comunicación entre ellos utilizando un código específico para

entender su forma de comunicarse.

11. ¿Qué es la racionalidad y que animal la posee?

La racionalidad es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y

actuar de acuerdo a ciertos principios de optimidad y consistencia y el ser

humano es el animal por excelencia que posee esa capacidad.

12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo

Por medio de la imagen o concepto general que tiene una persona, época o

cultura, a partir de la cual la interpreta su propia naturaleza y la de todo lo

existente

13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo

con Aristóteles.

El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos

Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las

cosas, saca su esencia

Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son

materiales

14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales

Por la interacción que este tiene con su él

15. ¿Qué es la inmaterialización de lo material?

16. . A que llamamos entes de razón, los universales o los valores

El idealismo hace una diferenciación entre "ENTE REAL" y "ENTE DE

RAZON"

ENTE REAL

es la substancia primera "la cosa en si"

el mundo estamental lo independientemente del pensar

es lo objetivo: lo real, lo metafísico y ontológico

ENTE DE RAZON

es la substancia segunda

necesita ser pensado para existir

para ser necesita de un sujeto que realice la acción

el mundo intramental: las ideas pensadas por mi

17. ¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica

racionalmente?

Porque tiene la necesidad de estar en interacción con sus semejantes

18. ¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?

Por medio de las señas y de sonidos

19. ¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de

comunicación humana?

Sí, porque era como un tipo de manuales para ellos

20. Dé el concepto etimológico de comunicación

Del latín “comunicare” que significa poner las cosas en común

21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que

llama persuasión

Retórica deliberativa o política

22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la

Retórica de Aristóteles

El primer modelo que se tiene noticias fue creado por Aristóteles y se

planteaba estaba estructurado por tres componentes.

• El que habla.

• El tema.

• La persona a la que se dirige.

23. ¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso?

Porque tiene un inicio (emisor) un desarrollo (mensaje, canal, código) y un

final (receptor)

24. 24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra

Verbal y No verbal

25. Desarrolla el esquema básico de comunicación

Emisor: El que envía el mensaje

Mensaje: Información que se desea transmitir

Receptor: Al que se le envía el mensaje

Canal: Medio a través del cual se envía el mensaje

Código: Signos y reglas que permiten comprender el mensaje

26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación

Cuando el receptor y emisor cambian de papeles y existe interacción de

ambas partes en el proceso de la comunicación

27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso

comunicativo

Emisor: Quien manda el mensaje

Mensaje: Es la información que se está transmitiendo

Canal: Medio por el cual de transmite dicha información

Código: Signos por el cual se da a comprender ese mensaje

Emisor: Quien recibe el mensaje

28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se

pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran

Cuando platico con mi mamá por teléfono

Emisor: Yo

Mensaje: lo que platico con mi mamá

Canal: El teléfono

Código: La voz o si es por mensajes de texto

Receptor: Mi Mamá

29. ¿A que llamamos retroalimentación?

La retroalimentación es la única forma en la que podemos saber si la

comunicación se logro efectivamente

30. ¿Qué es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras

en la comunicación?

La interferencia es todo aquello que hace que el proceso de la comunicación

no sea efectivo

Barreras:

Semánticas: problemas del lenguaje.

Físicas: edificios, casas, paredes, etc.

Fisiológicas: Enfermedades como labio leporino, síndrome de Down, etc.

Psicológicas: algún trastorno mental

Administrativas: algún problema en la empresa o la manera en que se haga

llegar el mensaje

31. ¿A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa?

A la interacción entre emisor y receptor

32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia

comunicativa

Primer Nivel: Física

Existencia física entre emisor y receptor (frente a frente)

Segundo Nivel: Acción- Reacción

Tipo de respuesta provocada por el mensaje, teniendo como base una

retroalimentación

Tercer Nivel: Expectativas

Posible Respuesta entre emisor y receptor a partir del conocimiento

mutuo entre ellos. Para provocar la empatía.

Cuarto Nivel: Interacción

Se ha alcanzado la empatía entre los participantes del proceso de la

comunicación

33. Como impacta la cultura a la comunicación

Comunicación= proceso- elementos dinámicos- envío de mensajes- código

determinado- lenguaje.

Este intercambio tiene como objetivo primordial la generación de satisfactores

materiales y espirituales indispensables para la existencia humana.

A estos satisfactores se le conoce como CULTURA

34. ¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales?

El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen

a una Sociedad de otra

35. ¿Qué es transición cultural y da un ejemplo?

A la evolución cultural del hombre se le conoce como “transición cultural y el

lenguaje a tenido una gran importancia en ello, ya que desde su aparición fue

factor decisivo que permitió el desarrollo de la cultura humana El hombre

primitivo cambio sus formas de comunicarse en comparación al hombre actual

36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el

lenguaje

Porque a través de esto existe la palabra escrita y así podemos temer

diferentes maneras de comunicarnos con las nuevas tecnologías

37. Menciona brevemente la evolución de la escritura

Protoescritura:

Primeras forma de escritura logográficas basadas en la naturaleza

Escritura Cuneiforme sobre fichas de arcilla

Escritura Protoelamita

La ficha de arcilla cambio a ser una elamita lineal siendo esté reemplazado por

el elamita cuneiforme tomado del acadio

Escritura precolombina:

Esta escritura tenía un carácter pictográfico o menotécnico

38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la

imprenta de Gutemberg

De esta manera la palabra escrita se transformó en el medio más poderoso

para el fomento y evolución de la cultura.

39. . Que son signos lingüísticos y no lingüísticos

Los signos lingüísticos: esto es las palabras y enunciados.

Los no lingüísticos: se refiere a los símbolos o iconos que representan al

objeto referido.

40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje,

ejemplifica

Sí, al momento en el que algún directivo nos está diciendo que los anuncios se

colocan afuera de las oficinas administrativas, nos imaginamos el anuncio

pegado afuera de dichas oficinas.

41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al

signo lingüístico

Él plantea que la unidad lingüística es una entidad biplánica compuesta por dos

términos: un concepto y una imagen acústica

42. ¿Qué es la significación del signo?

Darle un una significación a algo

43. ¿Qué es significado y qué significante?, analiza un ejemplo

Significante: Es la forma material que toma el signo, no siempre es lingüístico,

puede ser una imagen.

Significado: Es la imagen mental (el concepto que este representa), que varía

según la cultura.

Significante: Una pila sin carga

Significado: El celular se está quedando sin batería

44. ¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto?

El significado según Pierce, es la interpretación del signo o representación

45. Indica los cuatro contexto del mensaje según Pierce

• Contexto Semántico

• Contexto Físico

• Contexto Situacional

• Contexto Cultural

47. Ejemplifica cada uno de los contextos

• Contexto Semántico: Se refiere al significado que adquieren los signos

dependiendo de la relación que establecen con el significado de otros

signos.

• Contexto Físico: Medio físico donde se desarrolla el mensaje.

• Contexto Situacional: Interpretación del contenido.

• Contexto Cultural: Es el que involucra el conjunto de conocimientos y

experiencias, así como las maneras de actuar, pensar y sentir, que poseen

los individuos por el simple hecho de vivir en una determinada comunidad

48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación

• Función Referencial

• Función Sintomática

• Función Apelativa

• Función Fática

• Función Metalingüística

49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación

• Función Referencial: Hacer referencia usando conceptos concretos y

exactos

• Función Sintomática: Manifestación de estados de ánimo.

• Función Apelativa: se condiciona al interlocutor, se busca convencerlo

• Función Fática: Entrar en contacto con otra persona

• Función Metalingüística: Hablar sobre la lengua

50. ¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que

intervienen en ella?

Llamamos situación comunicativa al momento y al lugar en el que se

produce un encuentro comunicativo en el que podemos identificar los

elementos de la comunicación.

Y los factores que intervienen en ella son:

• Hablante

• Mensaje

• Oyente

• Tema

• Escenario

• Forma de discurso

51. ¿Cuántos tipos de receptores encontramos?

Receptor potencial, el receptor voluntario y el receptor involuntario

52. ¿Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el

involuntario?

• Receptor Potencial: Es el que no necesariamente comprende lo que se le

está diciendo

• Receptor Oyente: Es el receptor que además interpreta lo que se le dice.

• Receptor Involuntario: Es el receptor que escucha sin querer lo que se dice

53. ¿Por qué hablamos de TU y de USTED?

Dependiendo del lugar y con quien estemos hablando, a veces lo usamos

como una forma de respeto hacia 3eras personas

54. ¿Qué es la intención comunicativa?

Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor

55. ¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación?

* Intención Comunicativa Relación entre los interlocutores

Simétrica

Asimétrica Variables lingüísticas

Dialópica

Diastrática

Diafásica

Diacrónica 56. ¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?

Según el tono y la forma en que se expresan los mensajes

Simétrica: Se basa en la igualdad de los participantes y se tiende a igualar

la conducta. Ejemplo: Cuando hablamos con los amigos

Asimétrica: Cuando los hablantes tienen distinto nivel de hablar o rol

jerárquico y manejan distinta cantidad de información. Ejemplo: Médico y

paciente.

57. Señala y ejemplifica cada una de ellas.

Simétrica: Se basa en la igualdad de los participantes y se tiende a igualar

la conducta. Ejemplo: Cuando hablamos con los amigos

Asimétrica: Cuando los hablantes tienen distinto nivel de hablar o rol

jerárquico y manejan distinta cantidad de información. Ejemplo: Médico y

paciente.

58. ¿Qué son las variables lingüísticas?

Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución

59. ¿Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica,

diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas?

Diatopica: Aspectos geográficos de la lengua. Se produce cuando

reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse. Ejemplo:

Cuando reconocemos aún estadounidense

Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en el modo

de emplear su lengua.

Difásica: No utiliza mucha formalidad, es un lenguaje más libre. Hay

diferencia dependiendo del tipo de interlocutor. Ejemplo: Hablar con un

amigo de y utilizar la palabra “Wey”

Diacrónica: El cambio que la lengua va teniendo con el tiempo y su

evolución de acuerdo a la temporalidad. Ejemplo: No es lo mismo la manera

en que nuestros abuelos hablaban con sus padres a la manera en la que

nosotros la hacemos con los nuestros.

60. ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?

Modalidad Geográficas: Se basa mucho en las costumbres, escritura

y expresiones geográficas de cada territorio

Modalidad Social: Las diferencias sociales se manifiestan en el uso

del idioma. Hay formas que identifican a los hablantes en cuanto a su

pertenencia a una clase o grupo.

Modalidad Histórica: Con el paso de los años las formas de los

hablantes se van modificando.