Habitarse “…En primer lugar, identificar un proceso de regulación de los hábitos de la intimidad montado en base a la falsa equiparación de los términos: íntimo, doméstico y privado. Si lo intimo es entendido como espacio subjetivo, - una manera de relación estrecha del yo con el mundo-, lo domestico se plantea como forma de disciplinamiento dentro del recinto casa, donde se funciona en base a determinadas pautas conocidas y a ser seguidas por todos. Lo privado lo operativiza: debo velar por mi casa y las cosas en su interior porque me pertenecen…”1

El curso de anteproyecto dos para el segundo semestre del 2011, plantea como tema: Habitarse, en el marco del Plan Nacional de Vivienda 2010-2014. Específicamente involucrando a los estudiantes en la dinámica proyectual contemporánea, desarrollando anteproyectos de arquitectura de acuerdo al lineamiento n° 6 del referido plan: Política de Incentivo a la Inversión Privada en Vivienda de Interés Social. Explorando las posibilidades de diseño que estos nuevos instrumentos de corte operativo sobre la realidad concreta, nos proponen. Para el equipo docente de ante proyecto dos, esto representa una oportunidad de ensayar nuevas estrategias de diseño, acordes a los requerimientos actuales de la profesión, un arquitecto “distinto” al tradicional 1 Arq. Trilce Clérico Crisci. “Habitarse”. En: Perossio, Martínez, Moreira y Roux.

Agrado. Montevideo, UY. Zona Editorial. 2008, pág. 35.

El curso se estructura en base a 4 episodios transversalizados por 3 ejes2:

Organizar la Materia, conceptualizando en las distintas escalas del diseño arquitectónico y su tectónica.

Diseño de Gestión del Proyecto, como forma de ejercitar futuros posibles.

Criterios de sostenibilidad, introducción. Desde las dimensiones territoriales, arquitectónicas, económicas y sociales.

2 Equipo docente: Arqs. Valentina Soria, Rodolfo Martínez, Lucía Ifran y Agustín Sacco. Asistente: Bach. Rodrigo Broquetas.

Episodio 1, para quien diseñamos. Acercamiento sensible a la temática a través de la técnica

de entrevista en formato video que los estudiantes realizaran con apoyo de metodologías provenientes de las ciencias sociales y de medios audiovisuales.

Actores involucrados provenientes de distintos ámbitos que conforman la problemática sobre la cual se trabajara.

Episodio 2, donde diseñamos. En los vacios urbanos de la Ciudad Vieja.

Se conformaran equipos de relevamiento con el objetivo de identificar oportunidades dentro del casco histórico de la ciudad de Montevideo. Se procura identificar aquellos terrenos vacios de hecho [baldíos] o potencialmente vacios [garajes].

Episodio 3, como diseñamos.

Imagen planta, imagen sección. Como metodología de proyecto, a partir de la construcción de imágenes parciales, fragmentarias y/o conceptuales se irá construyendo el relato arquitectónico en lenguaje técnico. Dibujo y re-dibujo.

Detalle estratégico. Selección de aquellos fragmentos del proyecto sobre los cuales se profundizara en aspectos integrales de diseño.

Exposiciones temáticas. Técnicos invitados a disertar sobre la temática.

Episodio 4, como comunicamos.

Asistencia específica en técnicas de representación asistida por computadora.

Elaboración de estrategia adecuada a cada proyecto.

Publicación digital y blog como portfolio de cada uno de los estudiantes.