1. HACER ANIMACIN EN LA ESCUELA SECUNDARIA PROPUESTA DE
ACTIVIDADES 2 AO ARTES VISUALES IPEM 38 FRANCISCO PABLO DE MAURO
LIC. RICA ASTRADA 2. PROPSITOS Percibir e interpretar las imgenes y
el entorno, siendo sensibles a sus cualidades plsticas, estticas y
funcionales; distinguiendo sus caractersticas y comprendiendo sus
significados. Respetar y valorar crticamente formas de expresin
visual y plstica diferentes a las de su entorno cultural,
elaborando juicios razonados y autnomos sobre las misma 3.
OBJETIVOS Realizar expresiones audiovisuales basadas en la animacin
de imgenes secuenciadas. Participar en una produccin multimedia de
manera colaborativa. Generar producciones visuales expresivas y
creativas aplicando las herramientas TIC. 4. La imagen: nica y
seriada. Nuevas tecnologas en los lenguajes de las Artes Visuales:
fotografa, cine, animacin. CONTENIDOS Anlisis de los aspectos
denotativos y connotativos de la imagen. Comprensin de los
diferentes lenguajes representativos 5. PREVIAS 1 jornada (4 horas)
ACTIVIDADES Participar en la visita a los Monumentos de la Plaza
Espaa y Plaza del Bicentenario y al Museo Palacio Dionisi donde
exponen escultores cordobeses. Representar la escultura que ms les
interes. Crear una narracin que les inspire la escultura
(interdisciplina con lengua) 6. DESARROLLO 5 clases Visualizar la
pelcula La invencin de Hugo Cabret (en sus hogares). Conversar
sobre Melli y sus creaciones.(en clase) Visualizar cortos de Melli
y de stop motion con diversas tcnicas.(trabajo colectivo)
Organizarse en grupo para la realizacin de imgenes secuenciadas en
movimiento. ACTIVIDADES A partir de las esculturas representadas y
narraciones creadas organizar un guin para la realizacin de una
secuencia de imgenes en movimiento.(trabajo grupal) Realizar las
imgenes necesarias in situ o recrendolas con diversos elementos.
Crear el stop motion editando con el movie maker de las netbook de
Conectar Igualdad. 7. CIERRE 1 CLASE (80 MINUTOS) ACTIVIDADES
Visualizar las animaciones creadas. Analizar lo realizado
denotativa y connotativamente. (trabajo colectivo) 8. CRITERIOS
Transferencia de contenidos conceptuales a sus producciones
digitales. Incorporacin a su vocabulario del lenguaje especfico del
rea artstica y digital. Uso pertinente de los recursos expresivos,
tcnicos y digitales para la creacin, expresin, comunicacin de la
produccin colaborativa. EVALUACIN INSTRUMENTOS La animacin
realizada. Rbrica de autoevaluacin. 9. TALLER ANIMAR EN LA ESCUELA
SECUNDARIA (NATALIA ARDISSONE-JIMENA CANTERO) VIVERO DE INNOVACIN
EDUCATIVA FUNDACIN TELEFNICA AGOSTO/SEPTIEMBRE 2013
