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Para Educared
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Presentado por: Ramiro Aduviri Velasco [email protected]
"El que aprende de alguien que está aprendiendo, bebe de un río que fluye". Mark Wagner
Se describe, la transición hacia el aprendizaje social, en una experiencia personal en relación al proceso de innovación educativa , estableciendo una sinergia entre la metodología y la tecnología.
Descripción de la experiencia
Web 2.0, Aprendizaje, e-Learning, Tecnología, Metodología.
Palabras Clave
¿Tecnología o método?
El valor del uso de una tecnología está dado por:
• El método otorga sentido a las tecnologías usadas. • El método debe ser un MEDIADOR entre:
• La tecnología • Los objetivos educativos
Los atributos de la tecnología
La estrategia didáctica
Determinada por: -El contexto social e institucional -La forma en que entendemos la educación -La forma de concebir el aprendizaje
El contexto
En Educación lo importante son las ideas, ya tenemos bastante hardware y software .
Primero la tarea o actividad, después la herramienta
TPACK es un modelo y una manera de pensar acerca de cómo integrar la tecnología en su enseñanza.
Es sinónimo de Technological Pedagogical And Content Knowledge
De los LMS (Sistemas de Gestión de Aprendizaje) a los PLE (Entornos Personales de Aprendizaje)
Entornos Personales de Aprendizaje
Un PLE, es una recopilación de herramientas para
cubrir necesidades,
incorporación a su trabajo personal, y
desarrollar acciones de aprendizaje.
Claves para el nuevo
«Social e-Learning»
Las redes sociales no solo no nos aíslan sino que generan mas…
Empatía
Hipersociabilidad
Redes Sociales
La palabra clave «Web 2.0»
La palabra clave que lo hace posible es Web 2.0:
debemos alejarnos de los LMS estándares
(técnica “uno para todos”)
y centrarnos en los PLE
(técnica “uno para mí”)
Así se pasa del paradigma de la isla a ver Internet como una puerta, un portal de acceso a oportunidades de aprendizaje.
Diferencias significativas entre los LMS y el PLE
estáticos, declarativos, y suelen basarse en la autoridad de la persona que los construye o incorporan en los
mismos la información.
dinámicos, declarativos y construidos por las personas en función de sus
necesidades e intereses.
el PLE y LMS pueden combinarse y confirmar a los segundos como una herramienta más de comunicación y formación dentro del PLE.
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Conectivismo
El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización.
El conectivismo es orientado por la comprensión que las decisiones están basadas en principios que cambian rápidamente.
Principios del Conectivismo
El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
El aprendizaje es un proceso de conectar nodos.
El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos
La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria
La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos
La actualización y la toma de decisiones
Un mundo rico en información exige la habilidad de determinar:
lo que es importante cómo mantenerse conectados
e informados a medida que cambia la información.
"Saber dónde" y "saber quién" son más importantes hoy en día que saber qué y cómo.
Que es mas importante
La tecnología es una herramienta, no es la pedagogía, es sólo una forma de entregar el aprendizaje.
WebQuest 2.0
La WebQuest, fue diseñada para hacer más eficaz las prácticas de enseñanza.
WebQuest 2.0 es una metodología competencial, que toma en cuenta la diversidad cognitiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Evolución de la WebQuest
CEQ-ALL, Choices, Effort, Quality, Assessment, Labour of Love
Tecnología, enseñanza, aprendizaje
Sistemas de Gestión de Aprendizaje (Learning Management Systems-LMS)
Entornos de aprendizaje personales
¿Es la tecnología neutral?
Enseñanza con la tecnología
¿Qué rasgos y modos de pensar son requeridos para enseña exitosamente con tecnología?
Aprendizaje aumentada, combinada, y en línea
Aumentar las aulas
Blended Learning (aprendizaje combinado)
Aprendizaje en línea
