Lecciones aprendidas Seminario ALFIN-Info12La Habana, Cuba

Hacia la Sociedad de Conocimiento. Ciclo de formación ALFIN desde el Sistema

Integrado de Documentación de la Universidad Nacional de Cuyo.

Antecedentes

• Informatización de bases • Paso de Bibliotecas aisladas a la conformación

de sistema • Acciones comunes para tod@s desde cada

biblioteca.• Diferenciacion de tareas y posibilidad de

nuevos desempeños• Servicios para incluir a tod@s.

ANTECEDENTES ALFIN

Nada es desde cero, las experiencias anteriores dan paso a las nuevas.

Ciclo de formación ALFIN• Estructura: cuatro niveles de formación: inicial,

básico, avanzado y especializado.• Responsables: bibliotecarios de las Unidades

Académicas de la UNCuyo coordinados por personal de biblioteca con formación docente. EQUIPO BIBLIOALFINES.

• Formalización particular: programa de estudio, diseño de instrumentos de trabajo, guías de estudio, test de evaluación.Modelo de informe para ciclos en cada UA.

• Formalización institucional: dictado de normativa desde el Consejo Superior de la Universidad.

ALFIN – BIBLIOTECAS

• Por qué ALFIN en las Bibliotecas– Espacio multidisciplinario– Protagonista principal de la vida universitaria.– Generadores de compromiso con la comunidad.

– Con Isabel Piñeiro

ALFIN – SID• Fundamentación política-ideológica.• Apoyo de las autoridades a los proyectos

presentados.• Biblioteca = espacio público, del público y para

el público. • Prioridad del lector sobre el libro u objeto

portador de información (un libro que envejece intacto es un desperdicio).

• La Biblioteca es habilitadora para el acceso al conocimiento, pero no sólo eso.

Pensando con Isabel Piñeiro, Primeras Jornadas ALFIN

ALFIN – SID | NORMATIVA

• Reglamentaciones existentes: incorporación de ALFIN – nivel básico en la etapa de ambientación de los ingresantes. Ordenanza 31/2006 del C.S..

• Aprobación del Proyecto ALFIN – Nivel Básico para el año 2007. Res.343/2007 del Rectorado

• Aprobación del Proyecto ALFIN – Nivel Básico para el año 2010. Res. 183/2010 del Rectorado.

BIBLIOALFINES 22

UNIDAD ACADÉMICATutores

Coordinación General Dirección SID Analía Povolo

Artes y Diseño Silvia Bayón - Pablo Venezia Patricia Orsini - Delia Blanco

Ciencias AgrariasBeatriz Aragó- Jorge LópezMónica Martinengo Adrián Ortiz

Ciencias Aplicadas a la Industria Myriam Eleicegui

Ciencias Económicas Adrián Herrera - Diego Baez Viviana Panelo - Silvia Paredes

Ciencias Médicas Sandra Fader - Gabriela CollAndrea Bruno-Felicinda Barrionuevo

Ciencias Políticas y Sociales Patricia Sánchez - Delia Córdoba Guido Benavides

Derecho Marta Vargas Diana Ruiz

Educación Elemental y Especial Guillermo Damiani - Mabel Quinteros

Filosofía y Letras Sandra Ficarra - Carlos Soria Carina Cortez

Ingeniería Claudio Fazio - Daniel Serrano

Odontología Miriam Vargas Marcelo Quevedo

Instituto Ciencias Básicas Analía Povolo Julia Bracelis

ITU's Graciela Cicognani

Lecciones aprendidas1- Comprender la diferencia entre instrucciónFormación.2- La intervención tiene que ser formativa.3- Afrontar nuevos desafíos aprender a

aprender EaD4- Hacer y deshacer desde la adversidad.5- Promover la visibilidad de la propuesta6- Establecer alianzas estratégicas con todos los

actores de la comunidad educativa

Lecciones aprendidas2

8- Rol educativo del bibliotecario es político e históricamente condicionado.

9- Formación pedagógica y didáctica de los bibliotecarios.

10- Sostener la propuesta Alfin formal e informal: ambientes infoalfabetizadores

11- Sistematizar los resultados de las experiencias y publicar los resultados. (!)

Prof. Analía Povoloapovolo@uncu.edu.ar