Herramientas 2.0 para el docente: creación y publicación de contenido

Alegría Blázquez Sevilla@Alegriabs

• Introducción• Herramientas para la creación y publicación de

contenidos• Cuestionario de evaluación de fin de módulo

Módulo 2: Creación de contenido y publicación

Módulo 2: Creación de contenido y publicación

• 2.1 Podcast• 2.2 Creación de vídeos y publicación• 2.3 Creación de mapas conceptuales• 2.4 Creación de imágenes y publicación• 2.5 Herramientas ofimáticas • 2.6 Herramientas para presentaciones• 2.7 Herramientas para publicaciones• 2.8 Herramientas para realidad aumentada

• El podcast es una tecnología para producir contenido en audio–Son contenidos de corta duración–Se almacenan en la red–Se accede a través de enlaces

2.1: Podcast

• Un podcast se puede…

COMPARTIR ENVIAR PUBLICAR

2.1: Podcast

• ¿Cómo puedo acceder a un podcast?– Descargando archivos.– En línea.– A través de un software o agregador de contenido.

2.1: Podcast

• Ejemplos de uso del podcast– Empresas– Publicidad– Formación– Programas de radio – Grabaciones de música– Relaciones públicas– Eventos, seminarios, conferencias…

2.1: Podcast

• Ejemplos de uso del podcast– Reuniones de trabajo– Audiolibros– Educación

2.1: Podcast

• Usos educativos del podcast– Material de estudio– Entrevistas– Fonoteca– Glosarios– Idiomas– Narrativa– Desarrollos o demostraciones

2.1: Podcast

• Usos educativos del podcast– Píldoras educativas– Programas de divulgación científica y educativa– Grabaciones prácticas– Audioblogs

2.1: Podcast

• ¿Cómo hacer un podcast?– Guion– Grabación– Edición– Exportación– Archivado

2.1: Podcast

• Aportaciones educativas del podcast– Motivación– Aprendizaje activo– Aprendizaje en búsqueda y organización de la

información – Competencia en comunicación lingüística– Organización y secuenciación de mensajes– Uso correcto de la voz

2.1: Podcast

• Aportaciones educativas del podcast– Competencia cultural y artística– Competencia digital, uso de TICs– Aprender a aprender– Desarrollo de la creatividad– Trabajo colaborativo– Capacidad de crítica

2.1: Podcast

• Ejemplos de uso del podcast– Universidad de Oxford (http://podcasts.ox.ac.uk/)

2.1: Podcast

• Ejemplos de uso del podcast– Universidad de Standford (http://itunes.ox.ac.uk/)

2.1: Podcast

• Ejemplos de uso del podcast– Universidad de Huelva (www.uhu.es/uniradio/)

2.1: Podcast

• Herramientas Podcast

2.1: Podcast

• AUDACITY

2.1: Podcast

• AUDACITY– Grabación de audio a tiempo real– Edición sencilla– Edición archivos de audio (Ogg, Vorbis, MP3, WAV, AIFF, AU, LOF,

WMP)– Mezcla número ilimitado de pistas– Conversión entre formatos– Importación de archivos (MIDI, MP3, RAW)– Agregar efectos de sonido– Plugings– Software libre, para MAC, LINUX y Windows.

2.1: Podcast

• SOUNDCLOUD

2.1: Podcast

• SOUNDCLOUD– Radio online. Red social dedicada a la retransmisión por

radio– Se puede integrar con facebook y twitter– Se crean “estaciones” (Episodios, cargar, directo)– Chat– Software libre– IOS y Android– 10 horas de audio y 20 minutos de directo

2.1: Podcast

• El vídeo educativo Podríamos definir el vídeo educativo como el material audiovisual que

nos sirve de recurso didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es un trasmisor de conocimientos que permite compartir ideas, reflexiones, etc., a través de un medio que utiliza una tecnología específica y motivadora para el receptor de los conocimientos. La facilidad de acceso al aprendizaje a través del vídeo educativo ha sido facilitada por el uso extensivo de smartphones, tablets y dispositivos cuya característica principal es la ubicuidad y su versatilidad.

El fácil manejo de software y apps de reciente surgimiento hacen todavía más accesible poder acercarse al conocimiento.

2.2: Creación y publicación de vídeos

• Tipos de vídeos educativos (según Pere Marques)


Documentales: se muestra de forma ordenada la información de un tema concreto. Ej.: Vídeo sobre el Coliseo de Roma

Narrativos: tienen una trama con una exposición narrativa a través de la cual se va facilitado la información. Ej.: Vídeo sobre la biografía de un personaje.

Monoconceptuales: vídeos que sólo presentan un concepto, de corta duración. Ej.: Vídeo sobre el concepto de “fotosíntesis”

Temáticos: vídeos que presentan una lección con sus niveles estructurados, diferentes apartados, etc. Ej.: Vídeo sobre el arte Egipcio.

Motivadores: vídeos que pretenden impactar, captar la atención de los alumnos Ej.: Reportaje sobre el trabajo de ONGs.

http://www.peremarques.net/videoori.htm

• Usos educativos del vídeo – Clases grabadas por el profesor– Clases grabadas por el alumno– Videotutoriales de apoyo al alumno– Trabajos puntuales en vídeo – Grabación de clases para analizar errores y mejorar destrezas – Aprendizajes interdisciplinares combinado con las tecnologías– Entrevistas a profesionales de la materia– Utilización del vídeo en el aula como complemento documental– Eventos, seminarios, congresos, etc., propios o ajenos– Trabajo de idiomas, versiones originales, subtítulos– Trabajos experimentales, trabajos de campo– Crear portales de vídeos, canales temáticos, e incluirlos en blogs eductivos,

webs, etc.– Evaluaciones y autoevaluaciones


• Aportes adicionales del vídeo educativo– Motivación– Autonomía– Inteligencias múltiples– Uso idiomas– Desarrollo competencias TIC– Desarrollo creatividad– Desarrollo del correcto uso del lenguaje, debates,

guiones,…– Potencia la investigación de diferentes temáticas


• Creación, edición y publicación de vídeos educativos

– Planificación y selección del tema– Realización de guion– Realización del vídeo– Edición del vídeo– Publicación del vídeo


• Software y aplicaciones para vídeos


• SCREENCAST-O-MATIC


• SCREENCAST-O-MATIC– Herramienta de creación de vídeos– Grabación de lo que ocurre en la pantalla del ordenador– Vídeos cortos en la versión gratuita 15’, en la versión PRO no tiene límite de

duración ni publicidad– No es necesario instalar software– Requiere Java– Video y voz con anotaciones a mano– Permite edición (créditos, transiciones, eliminar o aumentar fragmentos)– Permite publicación en youtube– Puedes grabarte con la webCam– Puedes guardar grabaciones en mp4, avi, flw o gif– Podrás incluir el vídeo en tu blog, en eXe Learning o en tu plataforma

virtual de aprendizaje como Moodle


• YOUTUBE


• YOUTUBE– Herramienta de publicación de vídeos– Creado en 2005 por Chad Hurley– Fácil visualización sin necesidad de descarga– Publicación muy sencilla– Se pueden incluir los vídeos en webs, blogs, tan solo con copiar el código HTML,

plataformas…– Se puede compartir en redes sociales– Puedes crear “favoritos”– Puedes comentar– Envío por email– Envío de mensajes personales y participación en grupos– Genera estadísticas– Para PC, Android e IOS– Puedes crear tu propio canal con la temática que decidas


• En 2015


Píldoras Educativas

Canales educativos

• ¿Qué son los mapas conceptuales?Herramientas para representar y organizar el conocimiento

Conceptos, “nodos” “Círculos” “Cajitas” Relaciones Líneas conectivas Enlaces

Son redes de conceptosTécnica de representación gráficaEsquema de ideas

2.3: Mapas conceptuales

• ¿Cómo hacer un mapa conceptual?Clasificar los conceptos Identificar el concepto/s nuclearesConstruir un primer borrador organizado jerárquicamenteReelaborar el mapa cuantas veces sea necesarioElegir la herramienta adecuada


• Recomendaciones Simples y claros De lo general a lo específico Visualmente atractivos Escribir los conceptos en mayúsculas y los enlaces en minúscula Si hay dos o mas conceptos de peso irán en el mismo nivel jerárquico Se añadirán imágenes si aportan un mayor significado a los enlaces o

a los conceptos Elegir colores adecuadamente, así como las “cajitas”, “nubes”,

“óvalos”, etc. Elegir la herramienta 2.0 que nos facilite el trabajo y lo mejore


• Aportaciones educativas Estrategia para procesar mejor la información Información general y completa del tema a tratar Integración de la información Organización del pensamiento Facilita la fijación en la memoria Aprendizaje colaborativo Instrumento de evaluación Portafolios Desarrollo cognitivo en el proceso de aprendizaje Organización lógica y estructurada


• Usos educativos– Apoyo al estudio– Apoyo en clase (a modo de resumen)– Instrumento de evaluación– Estrategia de aprendizaje– En seminarios, conferencias, etc., como herramienta de

apoyo


Herramientas 2.0 para crear mapas conceptuales


• CREATELY


http://creately.com/

• Dibuja mapas y diagramas• Linux, Mac y Windows• Tiene elementos por defecto para utilizar en nuestros

mapas• Versión gratuita hasta 5 mapas con 3 usuarios

trabajando al mismo tiempo• No hace falta instalar un software• Se puede enviar por correo electrónico• Se puede convertir a PDF y XML


• BUBBL.US


https://bubbl.us/

• Herramienta muy sencilla• Exportar como imagen, xml o hxml• Se puede compartir a través del código html y

publicarlo en tu web o blog• Puedes conectarte con varios usuarios• La versión gratuita permite 3 mapas• No se pueden insertar imágenes• Al elaborar y editar el mapa los cambios se van

guardando automáticamente


2.4: Creación, edición y publicación de imágenes

• Creación, edición y publicación de imágenes con herramientas 2.0

• Recurso educativo• Objetivo didáctico• Finalidad• Inteligencia visual-espacial

• USO DE LA IMAGEN EN EDUCACIÓN– Sobre imágenes existentes, lectura, análisis y crítica.– Aprendizaje experimental, conocimiento del medio, de la

temática objeto de estudio a través del lenguaje fotográfico.

– Elaboración de las imágenes por parte del alumnado a través de un uso creativo de la fotografía en el aula.

– Manejo de herramientas 2.0. Alfabetización audiovisual.


• APORTES EDUCATIVOS DE LA IMAGEN– Enriquecimiento de la metodología.– Motivación.– Desarrollo de la imaginación, creatividad, capacidad

expresiva.– Trabajo colaborativo, participación, favorece la dinámica

de clase.– Transmisión de contenidos de forma directa.– Manejo de tecnología específica.


METODOLOGÍA PARA UTILIZAR IMÁGENES DIGITALES EN EL AULA(FUENTE: “Teaching with digital images”, Glen L. Bull & Lynn Bell; ISTE, 2005)

– OBTENER/SELECCIONAR IMÁGENES– EDICIÓN DE IMÁGENES– IMPRESIÓN– TRANSMISIÓN/PUBLICACIÓN


http://www.iste.org/store/Product.aspx?ID=641





• OBTENCIÓN/SELECCIÓN IMÁGENES


• EDICIÓN DE IMÁGENES


• EDICIÓN DE IMAGEN


Añadir/Superponer

Iluminar

Color

Inclinación

Fondos

Restauración

Ojos rojos

Difuminar

Recortar

Brillo

• EDICIÓN DE IMAGEN


• IMPRESIÓN


• TRANSMISIÓN Y PUBLICACIÓN– Email– Webs, blogs, wikis…– Facebook, twitter, instagram, pinterest…– Flickr, picasa…– Google drive, dropbox…



http://skitch.com

• SKITCH– Para crear, modificar y hacer anotaciones en imágenes, capturas de pantalla y

páginas web– Muy sencilla– Integrado con Evernote– Para hacer presentaciones– Trazar rutas– Crear documentos en blanco– Marcar textos en PDF– Compartir en facebook y twitter– Pixela, recorta, sellos, bolígrafos, marcadores, texto, flechas, colores, tamaños,

formas– Almacenamiento archivos en evernote– Para Mac, IOS, Windows y Android



https://www.flickr.com/

• FLICKR– Para publicar, almacenar, ordenar, compartir e incluso vender imágenes y vídeos.– 2004 Ludicorp/2005 Yahoo!– 6 billones de imágenes 87 millones de usuarios – Permite crear colecciones de imágenes, álbumes para organizar las fotos– Se pueden comentar las fotos, geoposicionar, crear presentaciones– Se pueden crear grupos, se puede moderar e invitar a usuarios– Imágenes públicas o privadas– Compartir con twitter, facebook, pinterest y tumblr– Envío por email y permite copiar el código html para un blog o web…– Para programadores tiene una API– Se puede leer la información en RSS– Versión gratuita/pago/doublr


2.5: Herramientas ofimáticas online

• Ofimática:• conjunto de aplicaciones informáticas que se

utilizan en funciones de oficina• Almacenar, crear, transmitir, modificar, idear,

escanear, imprimir• Recopilación de programas• Cloud Computing-Herramientas ofimáticas online• Acceso en cualquier espacio con acceso a internet• Compartir y publicar online


• Herramientas ofimáticas en la nube/ ofimática 2.0:– Pionera Google (google docs/drive)– Trabajamos sobre nuestros propios archivos– Fácil integración, enlazado, embebido en cualquier sitio online– Edición compartida de documentos– Publicación abierta en internet– Acceso online a contenidos– Todas las aplicaciones gestionadas desde una misma plataforma y con

máxima compatibilidad– No requiere instalación– Bajo coste– Aprendizaje colaborativo (acceso a repositorios comunes)


• Herramientas ofimáticas

– Word (procesador de textos)– Excel (hoja de cálculo o plantilla electrónica)– Access (base de datos)– PowerPoint (presentaciones)– Outlook (correo)


• Herramientas ofimáticas online

– Google Drive/Google Apps– Zoho– Stilus– Peepel– Gliffy– Picnik– Office Live Workspace


• Algunos riesgos de las herramientas ofimáticas:

• Fallo eléctrico• Fallo del equipo• Virus• Falta de memoria• Licencia caducada• Fallos de software, hardware

• En herramientas ofimáticas online el único riesgo es el fallo de la conexión a internet ya que todo el trabajo se realiza en línea


• USO EDUCATIVO:– Crear, idear, modificar, escanear, imprimir, organizar.– Editar contenidos de forma simultánea por alumnos y

profesores– Colaborar en proyectos de forma conjunta y no presencial– Fomento del trabajo en equipo– Acceder, editar, formatear, compartir y revisar documentos– Elaboración el docente de sus materiales– Enlaces a plataformas de enseñanza-aprendizaje



• GOOGLE DRIVE– Herramienta de google gratuita– Necesario crear cuenta gmail– Crear o subir documentos de word, open office, RTF, HTML o texto– Se pueden guardar archivos creados, convertirlos y descargarlos en

diferentes formatos como PDF– Se puede invitar a usuarios para la edición o vista de documentos y

hojas de cálculo. Se edita en línea– Historial de revisiones que permite visitar las versiones anteriores– Descarga y envío de documentos como archivos adjuntos


https://www.zoho.com/


• ZOHO– Conjuntos de aplicaciones (la mayoría gratuitas, otras

fase beta)– Necesario el registro– Zoho sheet (hoja de cálculo)– Zoho writer (precesador de texto) doc, odt, sxw, html, rtf,

jpg, gif, png. Almacenamiento ilimitado– Zoho show (presentaciones)– Zoho wiki (editor de wikis)– Zoho meeting (conferencias)


• ZOHO– Zoho projects (gestor de tareas)– Zoho creator (aplicaciones pequeñas)– Zoho CRM (gestión de agenda)– Zoho planner (organizador personal)– Zoho notebook (almacenamiento ilimitado de

proyectos, texto, imagen, audio, vídeo…)– Zoho mail (correo con calendario)– Zoho chat


• DIFERENCIAS DRIVE/ZOHO• Accesibilidad solo google/zoho y otras cuentas• Capacidad 5 GB/1 GB• Creación de documentos permite insertar gadgets en hojas de

cálculo / zoho no lo permite• Importación y exportación de archivos permite importar archivos

guardados en el disco duro y exportar (docx, odt, rtf, txt, html, pdf, pptx, svg, png, jpg, xlsx, xls, ods, csv, html)/importar archivos en disco duro y google drive, exportar (docx, doc, odt, rtf, txt, zip, pdf, xlsx, xls, ods, sxc, gnumeric, csv, tsv, html, pptx, ppt, odp, ppsx, pps)

• Compartir hacerlo público en la web, compartir con una dirección de correo/con correos electrónicos a los que enviar el documento, el nombre del grupo de trabajo. Se puede trabajar de forma colaborativa con usuarios de drive

2.6: Creación de presentaciones

• Las presentaciones son un medio de expresión y creación que aportan un valor añadido dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Herramientas, materiales de apoyo con los que cuenta el docente que permiten la inclusión de material audiovisual enriqueciendo la explicación

https://pixabay.com/es/marca-marcador-mano-deja-516277/


RECOMENDACIONES PREVIAS A LA REALIZACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN

Realizar una planificación previaElección del temaDefinir objetivos https://pixabay.com/es/pensativo-pensar-pensamiento-788284/

Búsqueda de información, material fotográfico y audiovisualMedir el tiempoHacer una guía Elección de la herramienta 2.0 para hacer la presentaciónEnsayoPuesta en “escena”


PRESENTACIONES CON HERRAMIENTAS 2.0

Poco textoEl tamaño de la letra legibleUna idea o dos por diapositiva La presentación no es un Word Es un complemento al discurso oral https://pixabay.com/es/lista-nota-post-it-memoria-820967

La información tiene que ser procesada en segundosIncluir gran contenido visual Ordenar entre ideas e imágenes principales o secundarias


¡MUY IMPORTANTE!

Las imágenes tienen que ser con licencia Creative Commons

Las obras bajo una licencia Creative Commons no significa que no tengan copyright. Este tipo de licencias ofrecen algunos derechos a terceras personas bajo ciertas condiciones.


Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.

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Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.

Reconocimiento – NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.

Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.

Reconocimiento – CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Reconocimiento – SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

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USOS EDUCATIVOS DE LAS PRESENTACIONES

Explicar un tema, su introducciónExplicar una prácticaComplemento a una exposiciónEjemplo de la temáticaDebatesEvaluación del alumn@Coevaluación https://pixabay.com/es/conferencia-profesor-hombre-318124/

Seminarios, congresos, exposiciones


APORTACIONES EDUCATIVAS DE LAS PRESENTACIONES

MotivaciónLa interacción aumenta la implicación en el proceso enseñanza-

aprendizajeDisminuye distracciones y aumenta la atenciónOptimiza el tiempoAprendizaje TIC, uso de nuevas herramientasAlfabetización informática y audiovisualUso de lenguaje multimedia /

El uso del lenguaje multimedia permite diversidad del alumnado


HERRAMIENTAS PARA PRESENTACIONESPowerPoint


HERRAMIENTAS PARA PRESENTACIONESPrezi


Aplicación multimediaDinámica, originalPermite trabajar onlineGran cantidad de plantillas y materiales de apoyo editablesSe puede realizar trabajo colaborativo en tiempo realSe puede compartir en RRSSInclusión de archivos multimedia


HERRAMIENTAS PARA PRESENTACIONESEmaze


Sencilla e intuitivaPresentaciones en 2D y 3DOfrece plantillasSe puede embeber en una webAccesible desde PC, tablet, smartphoneCompartible con facebook y por emailPermite trabajo colaborativoPuedes dividir la presentación en secciones


Fuente: http://www.enlanubetic.com.es/2013/06/emaze-un-servicio-mas-para-crear-y.html#.VfFEtlL9n3c

2.7: Publicación de presentaciones

• Numerosas herramientas en la web 2.0 para compartir información.

• Variedad de extensión de archivos.• Diferentes fuentes de información.• Las presentaciones son múltiples y permiten

incluir audio, vídeo, enlaces, movimiento, interactividad.

• Interacción social (descargar, comentar, reutilizar, inspirar, etc.)


• La publicación de presentaciones con herramientas 2.0 permite:– El uso de recursos motivadores para el alumno– Uso de nuevas herramientas tecnológicas (uso sencillo)– Construcción de conocimiento social– Fácil acceso a herramientas por su gratuidad– Acceso desde cualquier lugar con conexión a internet– Aprendizaje colaborativo– Compartir información


• USOS EDUCATIVOS– Como webgrafía– Reutilización de información – Acopio de datos– Organización de exposiciones– Compartir información con alumnos o profesores– Para estructurar información– Como resumen de grandes documentos– Como complemento expositivo– Acceso a la información en cualquier lugar con acceso a internet– Para su integración en otros trabajos o herramientas web (blogs,

RRSS)


• USOS EDUCATIVOS– Los alumnos pueden realizar sus propias presentaciones y

exposiciones– Pueden agregar comentarios a las ya realizadas– Complemento de estudio accesible desde cualquier lugar– Herramienta de evaluación


• APORTACIONES EDUCATIVAS– Aprendizaje autónomo – Trabajo colaborativo– Trabajo creativo– Se investiga, se crea conocimiento, se comparte– Espacios ricos en información (redes sociales informativas)– Aumento interés y motivación– Feedback de alumnos, profesores y otros participantes– Creación de redes de aprendizaje (nuevas actividades de

aprendizaje y de evaluación)– Competencias digitales– Acceso a todo tipo de materiales textuales y audiovisuales


http://www.slideshare.net/

http://www.slideshare.net/


– Repositorio de presentaciones por categorías– Puedes publicar, descargar, importar (subir y compartir)– PPT, PPS, POT, PPTX, PPSX, DOCX, XLS, PDF, RTF, TXT…– No mas de 100 MG– Permite agregar contenido multimedia– Transcripción automática– Compartir por email o código para embeber en webs– Público o privado– Se pueden organizar las presentaciones por etiquetas y

categorías


– Puedes conocer el número de visitas a tus presentaciones– Permite comentarios– Identidad digital– Cada diapositiva tiene una URL

(permalink/microcontenido) en la que se puede comentar o hacer anotaciones (slide transcripts)

– Estadísticas– Opción de “me gusta”


www.authorstream.com/


– Subir y compartir presentaciones– Servicio básico gratuito– 1 Gb de capacidad– PPT, PPS, PPTX y PPSX– Públicas o privadas– Permite incrustar las presentaciones en blogs y redes,

llevarlas a un dispositivo móvil o compartirlas en YouTube.– Clasificación por categorías, las presentaciones más vistas,

las recomendadas por su contenido musical o por las animaciones, la última que ha sido subida


– Conserva todas las animaciones, gráficos, el audio y el vídeo en un PowerPoint

– Estadísticas de visualización– Edición del código entre una red de usuarios o contactos,

pero que no es de uso público, trabajar entre varias personas.


¿Qué es la Realidad Aumentada?

Usos educativos de la Realidad Aumentada

Herramientas

2.8: Realidad Aumentada en Educación

•Visión que obtenemos de un entorno, de un medio, de un objeto, a través de un dispositivo y que nos refleja una realidad virtualizada. Podríamos decir que obtenemos una realidad mixta en tiempo real.

•Añade información adicional y a través de un dispositivo.

•La realidad virtual sustituye a la realidad física pero no nos aporta datos. La Realidad Aumentada si.

¿QUÉ ES LA REALIDAD AUMENTADA?

ELEMENTOS BÁSICOS

• Un dispositivo con cámara y pantalla (smartphone, tablet, gafas)

• Un Software (layar, aurasma…)

• Marcador (QR, objeto)

TIPOS DE REALIDAD AUMENTADA

SEGÚN SEGUIMIENTO (basada en marcadores)

Marcadores

Markerless

Códigos QR

ACTIVADORES

TIPOS DE REALIDAD AUMENTADA

GEOLOCALIZADA

GPS Fuente: http://en.wikipedia.org/wiki/Augmented_reality

Acelerómetro Fuente: http://en.wikipedia.org/wiki/Augmented_reality

Brújula

ACTIVADORES

PROCESOS DE LA REALIDAD AUMENTADA

Activamos la aplicación de R.A.

Enfocamos la cámara del dispositivo móvil o la webcam

La aplicación identificará que realidad se está enfocando

Fuente: https://www.flickr.com/photos/wikitude/6188195301/

EJEMPLOS DE UTILIZACIÓN DE LA R.A.

Prensa

Publicidad

Turismo

Entretenimiento

Educación

•En el año 2010 ya aparecía la R.A. en el Informe Horizon describiéndola como una tecnología emergente que iba a tener gran impacto en el ámbito educativo.

•En 2015 son numerosas las aplicaciones que nos permiten llevar esta tecnología al aula.

USOS EDUCATIVOS DE LA REALIDAD AUMENTADA

EJEMPLOS DE R.A. EN EDUCACIÓN

Prácticas de laboratorio

Trabajos de campo

Aprendizaje experimental, Arquitectura, Medicina, Ingenierías, etc.,

Eventos, seminarios, congresos, etc.

Catálogos, pósters, folletos informativos.

Libros aumentados

Visitas a museos, galerías, fábricas, empresas

Eventos culturales (smart city) “ciudad inteligente”

EJEMPLOS PRÁCTICOS DE R.A.

Energías renovables (General Electric)

Web: http://ge.ecomagination.com/smartgrid/#/augmented_reality

http://ge.ecomagination.com/smartgrid/


Energías renovables (General Electric)

Fuente:http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/fr/cajon-de-sastre/38-cajon-de-sastre/922-realidad-aumentada. César Vallejo Martín-Albo

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/fr/cajon-de-sastre/38-cajon-de-sastre/922-realidad-aumentada








EJEMPLOS PRÁCTICOS DE R.A.Museo Jurásico de Asturias. (Periódico Público)

Web: http://www.publico.es/especial/dinosaurios/

http://www.publico.es/especial/dinosaurios/


Museo Jurásico de Asturias. (Periódico Público)

Fuente:http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/fr/cajon-de-sastre/38-cajon-de-sastre/922-realidad-aumentada. César Vallejo Martín-Albo









DIAPOSITIVA 108

VALORES AÑADIDOS DE LA R.A. EN EDUCACIÓN

Motivación

Mayor información (Modelos 3D)

Aprendizaje significativo

El alumno construye el conocimiento

Simulaciones

Trabajo colaborativo

Software libre

Mínima inversión

AURASMA

AURASMA

Sencilla

IOS, Android y PC

Auras (capas virtuales)

Overlay (capa virtual que añadiremos a nuestra imagen)

Trigger Image (imagen que activará la capa virtual)

Público o privado

Se puede compartir por sms, email, twitter o facebook

https://www.youtube.com/watch?v=GBKy-hSedg8

LAYAR

LAYAR

Sencilla

IOS, Android

Tiene diferentes capas con datos

Layar Creator

“Campaña”

Se pueden añadir botones con enlaces a webs, carretes de imágenes, archivos de voz incluso abrir aplicaciones.

Es mas interactivo que Aurasma

https://www.youtube.com/user/layarmobile

Fuente: https://www.flickr.com/photos/131656930@N03/16877792531/

Gabinete de Tele-Educación (GATE)[email protected] Politécnica de Madrid

Alegría Blázquez Sevilla @Alegriabshttps://es.linkedin.com/in/alegriablazquezelearning

mailto:[email protected]

Education

Herramientas 2.0 para el docente: creación y publicación de contenido