Autor: Ing. Cristóbal Alberto Alvarez Abril

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL

HIPERTEXTO EDUCATIVO

DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA CON EL EMPLEO DE LAS TICs EN EL AULA

La utilización de Hipertextos se basa en la construcción de uno de sus modelos expresados bajo: conceptos, teorías, diagramas. En la cual consiste en la colección de textos a través de los cuales es posible “navegar” (explorar datos e información, realizando vinculaciones entre los mismos). Se vinculan entre sí con enlaces electrónicos (links o hipervínculos).

HIPERTEXTO EDUCATIVO

El Hipertexto como mediador pedagógico.

El uso educativo del hipertexto precisa poner en manos de los usuarios hipermedios bien diseñados y herramientas para la navegación. Como el hecho mismo de asignar un acercamiento de enseñanza – aprendizaje del docente al alumno, mediante accesos (links – hipervínculos) que permiten realizar una investigación profunda y detallada sobre el tema a tratarse.Facilitando la comunicación y los contenidos de manera participativa, creativa, reflexiva, expresiva y racionalizada.

HIPERTEXTO EDUCATIVO

HIPERTEXTO EDUCATIVO

El Hipertexto debe mirarse como una herramienta de trabajo que genere al lector la necesidad de construir y reconstruir una estructura acorde a la necesidad.

HIPERTEXTO EDUCATIVOCRITERIOS PARA CREAR

HIPERVINCULOS EDUCATIVOS

Links Internos y Externos al documento

HIPERTEXTO EDUCATIVO

Regresar

El Hipertexto debe facilitar la comunicación con información del documento haciendo más fácil la “navegación” con la finalidad de encontrar la información sin necesidad de “desgastar tiempo” buscando la misma; ésta búsqueda pude ser interna (dentro del mismo documento) como externa (documentación relacionada con el tema).El Tutor puede entregar al alumno visitas guiadas que consiste en dar links sobre caminos prefijados; sin negar la posibilidad de navegación voluntaria.“EL HIPERTEXTO EDUCATIVO DEBE SER UN TEXTO CIRCULAR Y NO LINEAL CON NEXOS FINITOS Y RECURRENTES”

Organización y Presentación del Contenido

HIPERTEXTO EDUCATIVO

Regresar

La organización puede realizarse de manera Horizontal (Contenidos de igual jerarquía), Vertical (Integrando Información), Transversal (Relacionar conceptos de diferente jerarquía que pueda vincularse); tomando en consideración la recursividad de la información.

La presentación permitir la recreación y aplicación de la información adquirida y su transferencia a situaciones nuevas.

Análisis de la Información Requerida

HIPERTEXTO EDUCATIVO

Regresar

Propiciar nuevas formas de lectura “no cansona” con el objetivo de informar, conocer, aprender, guiar, etc.; basado en principios como el del aprendizaje y de la enseñanza.

Distinguir entre navegación exploratoria y dirigida. Es dirigida cuando el usuario ha formulado una sub-meta para acceder a una localización conocida dentro del hipertexto. La navegación exploratoria, en cambio, no tiene destino previamente determinado: el usuario se guía por sus intereses y lo que le sugiere la información asociada a los vínculos.

Integración con otros Medios Virtuales

HIPERTEXTO EDUCATIVO

Regresarwww.wikipedia.com

Esto propone al estudiante conectarse virtualmente con otras fuentes de información.

Para ejemplarizar tenemos en esta diapositiva un enlace ala enciclopedia Wikipedia.

Referencias de Investigación:

http://www.uib.es/depart/gte/adell.html

Referencia Slideshare:

http://www.slideshare.net/calvarez1/hipertexto-educativo-presentation-804614