COLEGIO VEDRUNA PAMPLONA

CURSO 2011-2012

• Howard Gardner, creador de las inteligencias múltiples:“[…] si queremos que los estudiantes lleguen a aprender, dominar y aplicar algo con

criterio, debemos procurar envolver ese algo en un contexto que haga intervenir las emociones. Y a la inversa: lo más seguro es que las experiencias desprovistas de un impacto emocional tendrán poco atractivo y se olvidarán pronto, sin dejar ni una simple representación mental”.

En mi opinión, se debe ir pasando de la clásica educación magistral a la colaborativa en la que los alumnos participen junto con el profesor en

el proceso enseñanza-aprendizaje

Para ello, el alumno debe ser siempre el centro y compartir protagonismo con el profesor

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Cuando Cuando trabajo con trabajo con los alumnos los alumnos una lección, una lección,

procuro procuro seguir esta seguir esta

secuenciaciónsecuenciación. La idea . La idea

principal es principal es trabajar trabajar CONCON

ellos, no ellos, no PARAPARA ellos ellos

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La clase típica con ppt. y cañón es la base del La clase típica con ppt. y cañón es la base del trabajo junto con el blog, que les sirve de trabajo junto con el blog, que les sirve de apoyo. Esta es la página de inicio. Aquí se apoyo. Esta es la página de inicio. Aquí se

postean artículos sobre la lección, postean artículos sobre la lección, curiosidades o algo relacionado con la clasecuriosidades o algo relacionado con la clase

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La sección La sección ““descargasdescargas”” contiene vídeos de youtube contiene vídeos de youtube sobre contenidos de las lecciones.Los alumnos deben sobre contenidos de las lecciones.Los alumnos deben

visualizarlos para repasar o para aumentar visualizarlos para repasar o para aumentar conocimientos. Muchos de ellos los vemos en clase. conocimientos. Muchos de ellos los vemos en clase. Están clasificados y por tanto más organizados para Están clasificados y por tanto más organizados para ayudar al alumno. Se los pueden,incluso, descargar.ayudar al alumno. Se los pueden,incluso, descargar.

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Un trabajo obligatorio en 1º Bachillerato es realizar Un trabajo obligatorio en 1º Bachillerato es realizar una reseña sobre un libro de temática histórica, un una reseña sobre un libro de temática histórica, un personaje, un hecho, etc. De esta manera también personaje, un hecho, etc. De esta manera también

trabajamos el plan de lectura del centro. Me lo trabajamos el plan de lectura del centro. Me lo envían y lo dejo en el apartado envían y lo dejo en el apartado ““reseñasreseñas”” como base como base

de datosde datos

Un trabajo obligatorio en 1º Bachillerato es realizar Un trabajo obligatorio en 1º Bachillerato es realizar una reseña sobre un libro de temática histórica, un una reseña sobre un libro de temática histórica, un personaje, un hecho, etc. De esta manera también personaje, un hecho, etc. De esta manera también

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Lo mismo vale para el otro trabajo obligatorio: Un ppt Lo mismo vale para el otro trabajo obligatorio: Un ppt sobre un hecho, personaje histórico o periódo de la sobre un hecho, personaje histórico o periódo de la

Historia. Los trabajos, hace 3 años eran en papel, pero Historia. Los trabajos, hace 3 años eran en papel, pero me gusta más así. No se puede repetir ningún tema, por me gusta más así. No se puede repetir ningún tema, por

lo que tendré 36 trabajaos diferentes que serán lo que tendré 36 trabajaos diferentes que serán publicados en el blog. Algunos de ellos se expondrán en publicados en el blog. Algunos de ellos se expondrán en

claseclase

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Historia. Los trabajos, hace 3 años eran en papel, pero Historia. Los trabajos, hace 3 años eran en papel, pero me gusta más así. No se puede repetir ningún tema, por me gusta más así. No se puede repetir ningún tema, por

lo que tendré 36 trabajaos diferentes que serán lo que tendré 36 trabajaos diferentes que serán publicados en el blog. Algunos de ellos se expondrán en publicados en el blog. Algunos de ellos se expondrán en

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Aquí está un alumno haciendo una exposición de Aquí está un alumno haciendo una exposición de un trabajo suyo a toda la claseun trabajo suyo a toda la clase

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Este año he introducido la novedad de trabajar Este año he introducido la novedad de trabajar resúmenes diarios. La idea es que cada dia un alumno me resúmenes diarios. La idea es que cada dia un alumno me envia su resumen de la clase y yo lo publico en la lección envia su resumen de la clase y yo lo publico en la lección correspondiente y en la sección resúmenes. Por un lado, correspondiente y en la sección resúmenes. Por un lado,

ellos ven que su trabajo es visible, y por otro, sirve de ellos ven que su trabajo es visible, y por otro, sirve de repaso para todos. También asi trabajo textos (plan de repaso para todos. También asi trabajo textos (plan de

centro)centro)

Este año he introducido la novedad de trabajar Este año he introducido la novedad de trabajar resúmenes diarios. La idea es que cada dia un alumno me resúmenes diarios. La idea es que cada dia un alumno me envia su resumen de la clase y yo lo publico en la lección envia su resumen de la clase y yo lo publico en la lección correspondiente y en la sección resúmenes. Por un lado, correspondiente y en la sección resúmenes. Por un lado,

ellos ven que su trabajo es visible, y por otro, sirve de ellos ven que su trabajo es visible, y por otro, sirve de repaso para todos. También asi trabajo textos (plan de repaso para todos. También asi trabajo textos (plan de

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En la línea de trabajar con el En la línea de trabajar con el alumno y NO para el alumno, una alumno y NO para el alumno, una

vez terminada la lección, vez terminada la lección, hacemos un repaso de la unidad. hacemos un repaso de la unidad.

Cada alumno dice un término Cada alumno dice un término relativo a la lección y yo lo copio relativo a la lección y yo lo copio en el ordenador. Posteriormente, en el ordenador. Posteriormente,

entre todos, se le da entre todos, se le da ““cuerpocuerpo””..

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En esta misma línea de participación con ellos, los alumnos me En esta misma línea de participación con ellos, los alumnos me dicen un hecho histórico de la lección, o un personaje, o un dicen un hecho histórico de la lección, o un personaje, o un

invento y si saben la fecha, también. Esto lo puedo hacer por invento y si saben la fecha, también. Esto lo puedo hacer por parejas. Posteriormente, lo edito bien con un programa y parejas. Posteriormente, lo edito bien con un programa y muestro cómo ha quedado. Hasta aquí hemos trabajado muestro cómo ha quedado. Hasta aquí hemos trabajado

resúmenes, términos y hechos con fechas. Desde luego, todos resúmenes, términos y hechos con fechas. Desde luego, todos juntos y yo sólo escucho y escribo. Yo no dirijo, sino que anoto lo juntos y yo sólo escucho y escribo. Yo no dirijo, sino que anoto lo

que me dicen. Aprenden másque me dicen. Aprenden más

En esta misma línea de participación con ellos, los alumnos me En esta misma línea de participación con ellos, los alumnos me dicen un hecho histórico de la lección, o un personaje, o un dicen un hecho histórico de la lección, o un personaje, o un

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Trabajo6 grupos de 5 personas distribuidos por la clase1 responsable expone su resumen a los gruposEl que expone debe cuidar su expresión e intentar hacerlo mejor cada vez (lo hará 6 veces, una en cada grupo)El grupo tendrá una hoja con los 6 nombres y pondrá una nota a cada uno de ellos tras su exposiciónCada grupo entregará la hoja con la nota consensuada y su comentariosUtilidad: aprender a exponer en pequeños grupos. Pérdida de timidez, autocorrección

Esta es la parte más interesante de las actividades este año. Los Esta es la parte más interesante de las actividades este año. Los alumnos han ido haciendo resúmenes diarios que son publicados alumnos han ido haciendo resúmenes diarios que son publicados

en el blog. Las instrucciones las puse en clase tal y como está en el blog. Las instrucciones las puse en clase tal y como está escrito arriba y lo expliqué a la clase. Hay que darle la escrito arriba y lo expliqué a la clase. Hay que darle la importancia que tiene para que se lo tomen en serio. importancia que tiene para que se lo tomen en serio.

Esta es la parte más interesante de las actividades este año. Los Esta es la parte más interesante de las actividades este año. Los alumnos han ido haciendo resúmenes diarios que son publicados alumnos han ido haciendo resúmenes diarios que son publicados

en el blog. Las instrucciones las puse en clase tal y como está en el blog. Las instrucciones las puse en clase tal y como está escrito arriba y lo expliqué a la clase. Hay que darle la escrito arriba y lo expliqué a la clase. Hay que darle la importancia que tiene para que se lo tomen en serio. importancia que tiene para que se lo tomen en serio.

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Esta es la explicación del trabajo a realizarEsta es la explicación del trabajo a realizarEsta es la explicación del trabajo a realizarEsta es la explicación del trabajo a realizar

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Ejemplo de exposición de una alumna. Los chicos están de Ejemplo de exposición de una alumna. Los chicos están de pie y una vez que terminan su resumen, pasan a otro pie y una vez que terminan su resumen, pasan a otro

grupo. Deben mejorar su expresión en cada grupo, puesto grupo. Deben mejorar su expresión en cada grupo, puesto que al final habrán repetido su discurso por lo menos 5 o 6 que al final habrán repetido su discurso por lo menos 5 o 6 veces. Por otra parte, cada grupo habrá escuchado los 6 veces. Por otra parte, cada grupo habrá escuchado los 6

resúmenes que corresponden a la lección completa. resúmenes que corresponden a la lección completa. Trabajamos así comprensión, expresión, timidez, etcTrabajamos así comprensión, expresión, timidez, etc

Ejemplo de exposición de una alumna. Los chicos están de Ejemplo de exposición de una alumna. Los chicos están de pie y una vez que terminan su resumen, pasan a otro pie y una vez que terminan su resumen, pasan a otro

grupo. Deben mejorar su expresión en cada grupo, puesto grupo. Deben mejorar su expresión en cada grupo, puesto que al final habrán repetido su discurso por lo menos 5 o 6 que al final habrán repetido su discurso por lo menos 5 o 6 veces. Por otra parte, cada grupo habrá escuchado los 6 veces. Por otra parte, cada grupo habrá escuchado los 6

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Estos son los otros compañeros realizando su exposición Estos son los otros compañeros realizando su exposición Estos son los otros compañeros realizando su exposición Estos son los otros compañeros realizando su exposición

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Por último, cada grupo valora la expresión, la síntesis, la Por último, cada grupo valora la expresión, la síntesis, la explicación, la oratoria y lo que crea conveniente y pone a explicación, la oratoria y lo que crea conveniente y pone a

su compañero una nota consensuada por el grupo. su compañero una nota consensuada por el grupo. Además, esta nota viene justificada. Por ejemplo: Además, esta nota viene justificada. Por ejemplo: ““no mira no mira

a los ojosa los ojos””, , ““mira mucho al papelmira mucho al papel””, , ““muy rápidomuy rápido””. Todos . Todos saben que les va a tocar hacer esto a lo largo del curso, saben que les va a tocar hacer esto a lo largo del curso,

por lo que deben aprender de los fallos de los por lo que deben aprender de los fallos de los compañeros.compañeros.

Por último, cada grupo valora la expresión, la síntesis, la Por último, cada grupo valora la expresión, la síntesis, la explicación, la oratoria y lo que crea conveniente y pone a explicación, la oratoria y lo que crea conveniente y pone a

su compañero una nota consensuada por el grupo. su compañero una nota consensuada por el grupo. Además, esta nota viene justificada. Por ejemplo: Además, esta nota viene justificada. Por ejemplo: ““no mira no mira

a los ojosa los ojos””, , ““mira mucho al papelmira mucho al papel””, , ““muy rápidomuy rápido””. Todos . Todos saben que les va a tocar hacer esto a lo largo del curso, saben que les va a tocar hacer esto a lo largo del curso,

por lo que deben aprender de los fallos de los por lo que deben aprender de los fallos de los compañeros.compañeros.

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Esta es la nota que pusieron a cada alumno. Me entregan a mí el Esta es la nota que pusieron a cada alumno. Me entregan a mí el papel, saco las medias y lo muestro a la clase, sin decir quién es papel, saco las medias y lo muestro a la clase, sin decir quién es

cada grupo. No pasa nada si alguien tiene menos nota. En cada grupo. No pasa nada si alguien tiene menos nota. En bachillerato, esto debe servir de incentivo para hacerlo mejor la bachillerato, esto debe servir de incentivo para hacerlo mejor la

próxima vez.próxima vez.

Esta es la nota que pusieron a cada alumno. Me entregan a mí el Esta es la nota que pusieron a cada alumno. Me entregan a mí el papel, saco las medias y lo muestro a la clase, sin decir quién es papel, saco las medias y lo muestro a la clase, sin decir quién es

cada grupo. No pasa nada si alguien tiene menos nota. En cada grupo. No pasa nada si alguien tiene menos nota. En bachillerato, esto debe servir de incentivo para hacerlo mejor la bachillerato, esto debe servir de incentivo para hacerlo mejor la

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Aquí se ve la valoración de la actividad por parte de los Aquí se ve la valoración de la actividad por parte de los alumnos: 32 alumnos valoraron la actividad con 9 y 10 , lo alumnos: 32 alumnos valoraron la actividad con 9 y 10 , lo

que confirma que fue interesante y que conviene repetir en que confirma que fue interesante y que conviene repetir en próximas leccionespróximas lecciones

Aquí se ve la valoración de la actividad por parte de los Aquí se ve la valoración de la actividad por parte de los alumnos: 32 alumnos valoraron la actividad con 9 y 10 , lo alumnos: 32 alumnos valoraron la actividad con 9 y 10 , lo

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Una vez terminada la lección y realizadas estas actividades, les Una vez terminada la lección y realizadas estas actividades, les mando por mail unos tests de a,b,c,d que previamente he mando por mail unos tests de a,b,c,d que previamente he

realizado en la web realizado en la web http://thatquiz.org/es. Es un recurso muy . Es un recurso muy bueno para complementar lo aprendido. La nota de los tests es bueno para complementar lo aprendido. La nota de los tests es poco, sólo el 10% de la nota de evaluación, Lo pueden hacer en poco, sólo el 10% de la nota de evaluación, Lo pueden hacer en

clase con los ordenadores del carro, o en casa.clase con los ordenadores del carro, o en casa.

Una vez terminada la lección y realizadas estas actividades, les Una vez terminada la lección y realizadas estas actividades, les mando por mail unos tests de a,b,c,d que previamente he mando por mail unos tests de a,b,c,d que previamente he

realizado en la web realizado en la web http://thatquiz.org/es. Es un recurso muy . Es un recurso muy bueno para complementar lo aprendido. La nota de los tests es bueno para complementar lo aprendido. La nota de los tests es poco, sólo el 10% de la nota de evaluación, Lo pueden hacer en poco, sólo el 10% de la nota de evaluación, Lo pueden hacer en

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Otra de las actividades que tienen que realizar los Otra de las actividades que tienen que realizar los alumnos es la wki, donde cada uno es responsable de alumnos es la wki, donde cada uno es responsable de uno o dos términos. Yo les pongo el término en la wiki uno o dos términos. Yo les pongo el término en la wiki

(y su nombre) y ellos deben editarlo y añadir la (y su nombre) y ellos deben editarlo y añadir la definición (para toda la clase). Pueden copiar y pegar, definición (para toda la clase). Pueden copiar y pegar,

pero esta tarea es obligatoria. Al final tenemos 60 pero esta tarea es obligatoria. Al final tenemos 60 términos trabajados por ellos y publicados en una wiki términos trabajados por ellos y publicados en una wiki

para ser consultados antes del examenpara ser consultados antes del examen

Otra de las actividades que tienen que realizar los Otra de las actividades que tienen que realizar los alumnos es la wki, donde cada uno es responsable de alumnos es la wki, donde cada uno es responsable de uno o dos términos. Yo les pongo el término en la wiki uno o dos términos. Yo les pongo el término en la wiki

(y su nombre) y ellos deben editarlo y añadir la (y su nombre) y ellos deben editarlo y añadir la definición (para toda la clase). Pueden copiar y pegar, definición (para toda la clase). Pueden copiar y pegar,

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Distribuir por grupos 6 secciones de un periódico actual pero con contenidos históricos desde 1700Cuando sea posible, el administrador de cada grupo “posteará” su artículo en la sección correspondienteUtilidad: búsqueda de información, competencia digital, trabajo por grupos, redacción, reconocimiento del trabajo a nivel de internet, etc...

El periódico digital El periódico digital ““Historia de Ayer y de HoyHistoria de Ayer y de Hoy”” es un proyecto es un proyecto para la segunda evaluación que ya lo he presentado y para la segunda evaluación que ya lo he presentado y

distribuido en grupos. La explicación está arriba y tienen ya distribuido en grupos. La explicación está arriba y tienen ya dado el perfil de dado el perfil de ““administradoresadministradores””. Veremos cómo resulta a lo . Veremos cómo resulta a lo

largo del 2012largo del 2012

El periódico digital El periódico digital ““Historia de Ayer y de HoyHistoria de Ayer y de Hoy”” es un proyecto es un proyecto para la segunda evaluación que ya lo he presentado y para la segunda evaluación que ya lo he presentado y

distribuido en grupos. La explicación está arriba y tienen ya distribuido en grupos. La explicación está arriba y tienen ya dado el perfil de dado el perfil de ““administradoresadministradores””. Veremos cómo resulta a lo . Veremos cómo resulta a lo

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La idea es investigar en acontecimientos y hechos que tengan La idea es investigar en acontecimientos y hechos que tengan que ver con la lección y hacer de nuevo partícipes a todos los que ver con la lección y hacer de nuevo partícipes a todos los alumnos. Al final, puede quedar interesante. Lo bueno de esto alumnos. Al final, puede quedar interesante. Lo bueno de esto

es que ellos mismos fueron los que me pidieron hacer algo es que ellos mismos fueron los que me pidieron hacer algo parecido.parecido.

La idea es investigar en acontecimientos y hechos que tengan La idea es investigar en acontecimientos y hechos que tengan que ver con la lección y hacer de nuevo partícipes a todos los que ver con la lección y hacer de nuevo partícipes a todos los alumnos. Al final, puede quedar interesante. Lo bueno de esto alumnos. Al final, puede quedar interesante. Lo bueno de esto

es que ellos mismos fueron los que me pidieron hacer algo es que ellos mismos fueron los que me pidieron hacer algo parecido.parecido.

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Por último, otra actividad que les gusta mucho y que volveré a Por último, otra actividad que les gusta mucho y que volveré a hacer será la de los retos o hacer será la de los retos o ““Preguntas de investigaciónPreguntas de investigación””, donde , donde

deben formularme una pregunta rebuscada pero con deben formularme una pregunta rebuscada pero con conexiones a pistas y yo debo encontrar la respuesta. Si la conexiones a pistas y yo debo encontrar la respuesta. Si la

acierto, es tarea entregada y si no, les pongo un 10. El plazo acierto, es tarea entregada y si no, les pongo un 10. El plazo que me dan es una semana y lo publico en el blog. Es un que me dan es una semana y lo publico en el blog. Es un

recuerdo al programa recuerdo al programa ““El tiempo es oroEl tiempo es oro””, donde al final, tenían , donde al final, tenían que buscar entre enciclopedias las respuestas. A mí me gusta que buscar entre enciclopedias las respuestas. A mí me gusta

mucho esta actividadmucho esta actividad

Por último, otra actividad que les gusta mucho y que volveré a Por último, otra actividad que les gusta mucho y que volveré a hacer será la de los retos o hacer será la de los retos o ““Preguntas de investigaciónPreguntas de investigación””, donde , donde

deben formularme una pregunta rebuscada pero con deben formularme una pregunta rebuscada pero con conexiones a pistas y yo debo encontrar la respuesta. Si la conexiones a pistas y yo debo encontrar la respuesta. Si la

acierto, es tarea entregada y si no, les pongo un 10. El plazo acierto, es tarea entregada y si no, les pongo un 10. El plazo que me dan es una semana y lo publico en el blog. Es un que me dan es una semana y lo publico en el blog. Es un

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