. ACTIVIDAD 2 DEL MÓDULO 2 Sanyelinne Cáceres

Planificación de actividades con TIC bajo TPACK

Conocimiento curricular

(disciplinar) (CK)

¿Decidir temática o contenido a enseñar? Introducción a la investigación. ¿Cuáles competencias de aprendizaje en ese contenido?

Definir y analizar los diferentes tipos de investigación.

Analizar la estructura formal para la elaboración y presentación de estudios y ensayos investigativos

desarrollar el proceso de escritura de producciones textuales.

Conocimiento Pedagógico (PK)

¿Cómo voy a enseñar en esa temática o contenido?

Visualizar y descargar contenido de internet y del blog del profesor.

Realizar Trabajos Monográficos

Discusión Socializada. ¿Qué estrategias voy a utilizar dentro y fuera del aula de clase? Presenciales:

Presentación de Contenido por parte del Docente

Exposición de Contenido por parte de los estudiantes

Discusión Socializada. A distancia:

Ingresar al internet para buscar la información requerida para el desarrollo del tema.

Realizar las actividades subidas al blog del docente.

Elaborar ensayos y análisis los cuales deberá enviar por correo al profesor o subirlos al blog.

Conocimiento Tecnológico (TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar dentro y fuera del aula de clase?

Internet.

Correos electrónico.

Blog del docente. ¿Qué artefactos digitales se va a utilizar (aplicaciones o herramientas TIC)?

Video Beam

Laptops

Presentaciones en power point ¿Qué recursos no digitales se va utilizar?

Hojas

Papel bond

marcadores

Conocimiento pedagógico

curricular (PCK)

¿Cómo se va a enseñar el contenido seleccionada?

Presentación en Power Point.

Videos.

Exposición por parte del docente

Discusiones socializadas.

¿Qué estrategias didácticas curriculares que se van a implementar?

Exposiciones.

Discusión socializada.

Realización de Informes Monográficos

Conocimiento Tecnológico

Curricular (TCK)

¿Cómo seleccionar la tecnología en base al contenido y temáticas en concreto?

A través del internet.

Correo electrónicos

Blogs

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(PTK)

¿Cómo enseñar un contenido con recurso y herramientas tecnológicas? El estudiante deberá hacer uso del blog dl docente para conocer lo referente al tema y realizar las actividades asignadas en el blog, deberá ingresar a páginas web referentes a algún tema determinado consultando la bibliografía dada por el docente.

Conocimiento Tecnológico

Pedagógico del contenido (TPACK)

¿Cómo diseñar una planificación académica donde se intersequen los tres conocimientos?

Seleccionar el contenido.

Establecer los objetivos a cumplir según la unidad

Escoger las estrategias y recursos que se usaran según la unidad y el objetivo a lograr.

ACTIVIDADES

Estrategias de enseñanza (Actividades del docente)

Estrategias de aprendizaje (Actividades del estudiante)

Cara a cara (f2f) Online Cara a cara (f2f) Online Duración

Discusión Socializada

Lectura comentada en blog

Exposición por grupos.

Realización de ensayos para ser enviados por correo.

16 horas Presenciales

16 horas a distancia

Exposición docente y

estudiantes

Cuestionario de preguntas a partir de la visualización de un video subido al blog del docente.

Exposición de Informes monográficos.

Videos Comentados subidos al blog.

Minutas

Detro de clase = cara a cara (f2f) Fuera del aula de clase = Online

Competencias siglo XXI a desarrollar con las actividades:

Habilidades de aprendizaje e innovación *Creatividad * Resolución de problemas * Pensamiento crítico * Comunicación

* colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología *Alfabetismo en manejo de la información *Alfabetismo en medios * Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional *Flexibilidad y adaptabilidad * Iniciativa y autonomía * auto-aprendizaje *Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad

*Liderazgo y responsabilidad

EVALUACIÓN MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN

Proceso de evaluación

(diagnostica, Formativa y Sumativa)

Antes durante Después ¿Qué instrumentos?

Evaluación escrita

Participación independiente

en las actividades a

distancia

Revisar los ensayos e informes enviados

Escala de estimación

Co-evaluación Participación durante toda la

materia

Lista de cotejo

Auto-evaluación Como fue tu participación

durante toda la materia

Lista de cotejo