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INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS – PROGRAMA DE
ACTUALIZACION DOCENTE
Jorge William Guerra Montoya
¿QUÉ ES EL CURRÍCULO?CONCEPTUAL:
• Intenciones, propósitos, fines, metas...
• Contenidos: Áreas, disciplinas, temas,...
• Normas de regulación de la práctica
•Reflexión sobre las prácticas
TÉCNICO: “Conjunto de actividades y procesos que intencional y consensualmente se programan para cumplir con los objetivos de la educación expuestos en la Ley 115 y en cada Proyecto Educativo Institucional” (Lineamientos Generales de Procesos Curriculares. M.E.N. 1995)
“Hoy en día se va dejando de lado el currículo tecnológico y se argumenta a favor del currículo por procesos, el cual tiene como
referentes los procesos de desarrollo integral, orientándolos hacia el desarrollo de competencias más que de contenidos, ...” Pérez Mauricio.
• Currículo Académico• Currículo Moral• Currículo por objetivos• Currículo tecnológico• Currículo por procesos• Currículo práctico• Currículo
constructivista
• Currículo de Reconstrucción Social
• Currículo crítico• Currículo
problematizador• Currículo alternativo• Currículo investigativo
...hoy necesitamos la consolidación de unas prácticas sociales que permitan la constitución de los sujetos y
el respeto por las variables culturales y simbólicas particulares (Pérez, Mauricio)
¿Qué es el Plan de Estudios?“Es una estrategia para
desarrollar intencionalmente el
currículo de la educación formal. Debe responder al
¿qué?, al ¿cómo?, al ¿para qué? y al
¿cuándo? del quehacer educativo con miras a
satisfacer las necesidades y expectativas que la
comunidad y cada estudiante tienen con
respecto a la institución”.
¿Cómo se estructura un Plan de Estudios?
Se estructura con base en:
•Principios...pedagógicos, institucionales,
•Normas y criterios... Curriculares y de evaluación
•Enfoques que orientan la concepción y desarrollo de cada uno de los grupos de áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas así como de los temas de enseñanza obligatoria... Estrategias didácticas
¿QUÉ ES UN ÁREA DE CONOCIMIENTO?
Es una estructura de una o de varias disciplinas. Una disciplina posee un cuerpo propio de conceptos, principios, temas y un cuerpo propio de métodos y procedimientos que facilitan la construcción y apropiación de ese conocimiento.
¿QUÉ ES UN PROYECTO PEDAGÓGICO?
Es una estrategia de planificación para desarrollar el plan de estudios de manera pertinente y coherente, puede girar en torno a una problemática o a un tema específico importante dentro de la cotidianidad del estudiante
¿QUÉ SON LOS LOGROS?
• Avances que se consideran deseables, necesarios y valiosos en los procesos de desarrollo del estudiante.
• Comprenden conocimientos, habilidades, comportamientos, actitudes y demás capacidades que deben alcanzar los estudiantes.
¿QUÉ ES UN INDICADOR DE LOGRO?
• Indicios, señales, comportamientos,...
• Evidencias observables de desempeño humano, que al ser confrontadas con los logros esperados dan avances o debilidades que presenta en un determinado momento un estudiante
¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS?
• Capacidades con que un sujeto cuenta para...
• Saber puesto en acción
• Qué hacen los estudiantes con el saber adquirido para solucionar problemas o construir situaciones nuevas en un determinado contexto.
¿CÓMO SE EVIDENCIAN LAS COMPETENCIAS?
• Por medio del desempeño en un determinado campo: Social, cognitivo, cultural, estético,...
• Cada área disciplinar contribuye a la formación y desarrollo de competencias específicas
¿QUÉ SON LOS ESTÁNDARES CURRICULARES?
• Son criterios que especifican lo que todos los estudiantes de todos los niveles de educación deben saber y ser capaces de hacer en una determinada área y grado
ESTÁNDARES, COMPETENCIAS Y LOGROS
La noción de estándar curricular hace referencia a una meta que expresa en forma observable:
• Lo que el estudiante debe saber (conceptos básicos)• Saber hacer utilizando esos conceptos• Nivel en el cual esos estudiantes alcanzan una
determinada meta o estándar.
EDUCACIÓN
SOCIEDAD CULTURA
DESEMPEÑOS CAPACIDADES
¿QUÉ?
¿CÓMO?
¿CUÁNDO?
¿DÓNDE?
¿QUIÉNES?¿PARA QUÉ?