MUNICIPIO DE PASTO INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL

CIUDADELA DE LA PAZ SAN JUAN DE PASTO, DEPARTAMENTO

DE NARIÑO SEPTIEMBRE DE 2014

CIENCIAS NATURALES Y

COMPETENCIAS CIUDADANAS

DOCENTES:

DIGNA DEL CARMEN ROSERO

YOLANDA HERRERA

ANA LUCIA VELASQUEZ

LUIS FERNANDO GAIDOS

ESTUDIANTES:

Estudiantes del grado 6-1

La Institución Educativa Ciudadela de la Paz está ubicada en la parte alta de la Comuna Diez de la Ciudad de Pasto, sobre el valle de Aranda en un espacio semiurbano, caracterizado por la belleza de sus paisajes. Es un Colegio relativamente nuevo, cuenta con un área de 6 hectáreas de terreno y una infraestructura moderna en sus aulas con entornos adornados por jardines y zonas verdes que le dan un ambiente acogedor, donde se respira aire puro y la tranquilidad del campo en la ciudad. Mas sin embargo uno de los problemas que se puede evidenciar en el aula y en los entornos escolares es que “algunos” estudiantes pese a toda la capacitación que se ha dado en Educación ambiental con el PRAE desde hace unos cinco años, aún siguen botando los RESIDUOS SOLIDOS al piso sobre todo en los recreos, lo que afecta la belleza del entorno. Por lo general en las mañanas los entornos se miran bien presentados pero en el recreo algunos estudiantes tiran la basura en cualquier parte y no utilizan los recipientes de los puntos limpios lo que demuestra que aún todavía no se ha logrado una verdadera conciencia ambiental en estos estudiantes y que por lo tanto se hace necesario reforzar el trabajo de sensibilización utilizando nuevas herramientas pedagógicas basadas en las TIC que permitan divulgar mejor la información, la comprensión y el aprendizaje para lograr un cambio de actitud en los estudiantes.

De este problema son conocedores los estudiantes del grado 6-1 con quienes en un comienzo

de una clase se les preguntó sobre algunas problemáticas que ellos hayan observado en el

entorno escolar. Ellos manifestaron varias cosas como los robos, la indisciplina de algunos, a

veces se expresan mal y maltratan a sus compañeros y también se mencionó sobre el

problema de las basuras que se botan al piso.

Según los estudiantes cuando se les preguntó ¿Por qué los estudiantes botan basuras al piso?

Ellos manifestaron:

Porque les da pereza llevarlos al bote de la basura y prefieren botarla al piso.

Porque no les gusta cuidar el medio ambiente

Porque a veces no están a mano los recipientes para colocar la basura

Algunos les falta más orientación y no son conscientes del daño que pueden causar

Por falta de compromiso y les es indiferente todo.

Porque a algunos estudiantes no les han enseñado en la casa y traen malos hábitos a la

escuela

Porque debería colocarse más recipientes

El inadecuado manejo de las basuras es más notorio en primaria y en los grados inferiores de

bachillerato, pero en los demás grados también se presentan casos puntuales en algunos

estudiantes.

Del análisis anterior se define el problema ambiental como: EL INADECUADO MANEJO DE

LOS RESIDUOS SOLIDOS POR PARTE DE ALGUNOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA CIUDADELA DE LA PAZ DE LA CIUDAD DE PASTO.

Objetivo General Implementar las TIC como una herramienta de apoyo al Proyecto

Ambiental enfocado en el manejo adecuado de los residuos sólidos en la Institución Educativa Ciudadela de la Paz.

Objetivos Específicos Sensibilizar a los estudiantes a través del conocimiento y el

desarrollo de prácticas de manejo de residuos sólidos mediante la utilización de videos, diapositivas, plegables y blogs

Desarrollar competencias de liderazgo ambiental en donde el Grupo Ecológico: “Huella Verde” presente diapositivas con la agenda de los Encuentros, las actas de cada reunión y las temáticas a tratar.

Utilizar diferentes tipos de herramientas de las tic como descargar videos, diseño de guías de interpretación ambiental para lograr la formación ética, estética y la adquisición de valores que propendan por el cuidado, protección y mejoramiento del ambiente

Diseño de la Guía en Word Toma de fotografías a la cartelera con los trabajos

realizados por los niños y descargar las fotos para mostrar las evidencias.

Lectura: Sobre el amor a la madre tierra por Stela Maris Bibiana bajada de internet

Fotografías de los trabajos. Elaboración de la cartelera. You tube: Descargar el video: “Mundo limpio” para la

motivación. Elaboraciòn de un minivideo con la evidencia de uno de

los encuentros ambientales . Elaboración de diapositivas en Power Point Plegable ilustrativo del recorrido por el sendero ecológico

en Chimayoy utilizando el programa Publisher.

Descargar la guía y subirla al blog

Descargar el video de You tube sobre la

abuela grillo y luego presentarla a los

niños y hacer una reflexión.

Utilización de Paint, para representar

cuentos ambientales.

Bohorquez M., Saavedra S., Ramírez M., y Carmiña V. (2012, Diciembre). Guía práctica para la aplicación de TIC en la educación. Recuperado de: http://www.computadoresparaeducar.gov.co/inicio/sites/default/files/documentos/GUIA_PRACTICA_PARA_LA_APLICACION_DE_TIC_EN_LA_EDUCACION.pdf

Hernández P. U., Hernández Y., Moreno J., Anaya S. y Benavides P. (2011). Los Proyectos Pedagógicos de Aula para la Integración de las TIC, Como sistematización de la experiencia docente. Recuperado de: http://www.iered.org/archivos/Publicaciones_Libres/2011_PPA_para_Integracion_TIC_2Ed/PPA-TIC-Sistematizacion_2Ed.pdf

Gestión de Residuos Sólidos en la Jurisdicción de Corantoquia. (sd). Consultado el 5 de septiembre de 2014 en: http://www.corantioquia.gov.co/docs/LOGROS/GIRS.htm.

Medina, Y. (2013, Junio 22). Importancia de las TIC en la educación ambiental. Recuperado de: http://es.slideshare.net/YIMMYMEDINANTELIZ/importancia-de-las-tic-en-la-educacion-ambiental.

Osorio, C. (2000, Noviembre 15). Ética y Educación en Valores sobre el Medio Ambiente para el siglo XXI). Consultado el 17 de septiembre de 2014, Página Web de la Organización de Estados Iberoamericanos para la ciencia y la cultura: http://www.oei.es/valores2/boletin11.htm.

¿Qué es Educación Ambiental?, (sd). Recuperado de: http://www.mma.gob.cl/educacionambiental/1319/w3-propertyvalue-16421.html

Reciclaje, (2014, septiembre 15). Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/reciclaje

Ruiz, M. (2008, enero 30). La ética ambiental. Un camino para la supervivencia. Recuperado de: www.gestiopolis.com/administracion-estrategia/la-etica-ambiental.htm.

1. Primer Taller de inducción Ecológica para

lograr que los estudiantes se apropien de su

Colegio: “Debemos sentir con el corazón”

2. Día de la Tierra (22 de Abril)

3. Encuentros Ecològicos

4. Trabajo social con los Vigías Ambientales

5. Salidas Ecológicas de los Vigías (tres una

por período: Chimayoy.

6. Horas verdes (2 una por período)

Este Proyecto de Aula tiene que ver con el ABP o sea la Metodología basada en problemas por consiguiente este Proyecto se inició realizando un pequeño diagnóstico el cual se realizo con el Grado 6-1 de Bachillerato de la Institución Educativa Ciudadela de la Paz priorizando como problema a trabajar el “Inadecuado manejo de sólidos por parte de algunos estudiantes”. Ver link Diagnostico. (Pág. Blog).

Teniendo en cuenta que este problema se aborda desde el PRAE de la Institución y que pese a todo el trabajo en Educación Ambiental realizado aún sigue haciendo falta mayor conciencia ambiental por todos los estamentos de la comunidad educativa por lo tanto se necesita que en forma permanente se continúe con el trabajo de sensibilización, liderazgo, formación en valores y manejo sostenible de los recursos.

Es así que a través de la implementación de las TIC se pretende fortalecer algunos aspectos metodológicos y didácticos del Proyecto Ambiental de la Institución el cual se enfatiza en el “manejo adecuado de los residuos sólidos”.

Cabe destacar que algunas herramientas que se ha venido utilizando para la capacitación en Educación Ambiental ha sido el diseño de guías elaboradas en Word y las consultas en Internet, pero ha faltado implementar muchas otras más y se espera que con este Proyecto se abra un nuevo camino hacia las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

En este Proyecto de Aula se plantearon tres objetivos: El primer objetivo tiene que ver con la sensibilización, a través del diseño de

Guías en Educación ambiental. La primera guía de sensibilización se llamó: “Debemos sentir con el corazón”.

Que fue aplicada a los estudiantes del Grado 3.1. Como recursos digitales se utilizó:

Consulta en internet - Diseño de la Guía en Word - Toma de fotografías a la cartelera con los trabajos realizados por los niños y descargar las fotos para mostrar las evidencias.

Link Inducción ecológica 2014. “debemos sentir con el corazón” evidencias “fotografías” (Pàg. Google Drive).

La segunda guía de sensibilización se llamó: “Honrarás a tu madre tierra para que tus días sean…”. Que fue aplicada a los estudiantes del Grado 3.1. Como recursos digitales se utilizó:

Consulta en internet - Diseño de la Guía en Word - Toma de fotografías y descargar las fotos para mostrar las evidencias.

Día de la tierra2014 (Guia de trabajo). (Se subió a pàg. facebook). https://docs.google.com/document/d/1OS1LcS_WszWp0lVX5CWV3iHv8DU3Y5xE4EPeqUcLbqk/editEvidencias “fotografías” (Pag. Google drive) https://drive.google.com/folderview?id=0B-GsWmrARc2PZGhDelpzNmQ4RmM&usp=sharing.

El segundo objetivo tiene que ver con el liderazgo, es un trabajo que se realiza con los Vigías Ambientales, los cuales conforman el Grupo Ecológico “Huella Verde”. Cada quince días los integrantes del grupo se reúnen en una acto llamado ENCUENTRO AMBIENTAL, en el cual se hace sensibilización, se capacitan en liderazgo y se desarrollan tareas en los entornos de la Institución sobre todo en aspectos que tienen que ver con el manejo de los residuos sólidos y cuidado del entorno.

A continuación se muestra a través de un minivideo la manera como se desarrolló el Undécimo “Encuentro Ambiental”. Para cada encuentro se prepara una agenda de trabajo la cual es desarrollada por los vigías con la Dirección de la Gerente del PRAE y los docentes coordinadores de cada encuentro. Los pasos que se siguieron en este Encuentro ambiental fueron:

Llegada de los vigías y toma de un refrigerio Firma de la hoja de asistencia Saludo y motivación (Charla y/o video) Lectura del acta anterior Revisión de tareas anteriores y desarrollo de las nuevas. Agradecimiento y despedida. Link: Video subido en You tube

https://www.youtube.com/watch?v=9xELaIaYC4A

El tercer objetivo tiene que ver con la formación ética, estética y en valores. Para el logro de este objetivo, se programa actividades pedagógicas con los estudiantes conocidos como HORAS VERDES. La observación del video “La abuela grillo”, puso a reflexionar a todos los niños y niñas del grado 3.1.

Link: Abuela grillo. También los estudiantes se los ha llevado a la sala de

internet para que representara a través de dibujos algunos cuentos ecológicos.

Ver Link https://www.facebook.com/profile.php?id=100004551557344&sk=photos&collection_token=100004551557344%3A2305272732%3A69&set=a.319275351567514.1073741828.100004551557344&type=1.

De igual forma se finalizó el trabajo con la elaboración y presentación de un minivideo con la canción de Juanes “Ama la tierra en que naciste”, el cual muestra como a través de la Educación ambiental podemos demostrar nuestro amor por el Planeta Tierra.

https://www.youtube.com/watch?v=UZdKCnRSnJ8&list=UUYSVqyfn4gksKCdM1WrjUOg

El desarrollo del presente Proyecto de Aula denominado: “Aplicación de las

TIC en el Proyecto Ambiental de la Institución Educativa Ciudadela de la Paz

de la Ciudad de Pasto ha sido una buena experiencia por cuanto ha permitido

aplicar los recursos digitales al quehacer de las actividades que se vienen

desarrollando en el PRAE.

El conocimiento de las Nuevas tecnologías de la Información y la

Comunicaciòn, permiten entrar en el mundo del ciberespacio como un

ciudadano del mundo.

La capacitación recibida permite que de ahora en adelante como docentes

nos arriesguemos a hacer uso de las nuevas tecnologías en nuestro quehacer

pedagógico haciendo que las clases sean más dinámicas e interactivas.

Como los objetivos del PRAE tienden a buscar la SENSIBILIZACIÒN, el

LIDERAZGO y la FORMACIÒN EN VALORES estas herramientas digitales van

a permitir que se mejore en su dinámica de trabajo.

En el caso específico de este trabajo el aprendizaje se verá reflejado en el

desarrollo de PRAE de la Institución y de igual forma en las áreas en las que

estamos trabajando los integrantes de este proyecto.