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Este trabajo contiene información sobre la planificación del plan de capacitación a docentes del Instituto Tecnológico GAMMA de Bélize, en el conocimiento y manejo adecuado de las herramientas tecnológicas y uso de las TIC.
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P r o g r a m a d e E x p e r t o s e n P r o c e s o s E le a r n in g
M ó d u lo 5 -M o d e lo P A C IE -C a p a c i t a c ió n
IM P L E M E N T A C IO N D E L P R O G R A M A D E C A P A C IT A C IO N D O C E N T E E N E L
M A N E J O D E L A S T IC E N E L IN S T IT U T O T E C N O L Ó G IC O G A M M A
IM P L E M E N T A C IO N D E L P R O G R A M A D E C A P A C IT A C IO N D O C E N T E E N E L M A N E J O D E
L A S T IC E N E L IN S T IT U T O T E C N O L Ó G IC O G A M M A
A S V IT E P ( A s e s o r e s V i r t u a le s T e c n o p e d a g ó g ic o s )
" C A P A C IT A C IÓ N V IR T U A L P A R A U N A E D U C A C IÓ N R E A L "
A u t o r a : D IA N A C A M IN O D U E Ñ A S Q U IT O -E C U A D O R
FASE PLANIFICACION
• Las nuevas técnicas de información y comunicación (TIC) nos han puesto a pensa a la sociedad en general y a la comunidad educativa en particular, en nuevos modelos pedagógicos a distancia con el apoyo de tecnologías teleinformáticas dejando de lado las clases presenciales físicas entre profesor y estudiante, lo que implica nuevas formas de comunicación y metodologías que han revolucionado las formas de relacionarse entre ellos.
• Estudiar a distancia o en línea implica esfuerzo, motivación y dedicación y de una metodología orientadora, donde el estudiante se sienta acompañado y seguro del proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo importante la planificación oportuna y paulatina, de tal forma que vaya incluyendo temas, asignaturas, tutores y estudiantes, haciéndolo agradable, y motivando, expectativas en el tutor y estudiante.
•
• Generando la construcción del conocimiento, acceder a la información, a las herramientas del hardware y software y usarlo a su antojo, en aras de su beneficio personal y social, desarrollando habilidades y destrezas y conocimientos tecnológicos que es allí donde residen las sesiones de trabajo, consulta, estudio, simulación y experimentación en el ambiente virtual.
• A diferencia de la educación presencial, la educación basada en el modelo pedagógico EVA (Entornos Virtuales de Aprendizaje) el eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje no es el profesor ni el estudiante o el conocimiento, sino más bien el aprendizaje construído para facilitar, posibilitar y orientar el aprendizaje de los actores en este proceso educativo.
• Este proceso educativo ofrece la capacidad de modificar ideas previas, ampliar conocimientos y establecer relaciones entre conocimientos y revisar, modificar y enriquecer esquemas previos y establecer nuevas conexiones y relaciones, es decir construir aprendizajes.
• La acción del docente se centra en la orientación y acompañamiento al estudiante para que logre el aprendizaje que el desea, de manera autónoma y responsable.
1. OBJETIVO GENERAL
• Capacitar y actualizar al personal docente del Instituto Tecnológico GAMMA en el uso correcto de las Técnicas de Información y Comunicación, a fin de que dominen las nuevas herramientas informáticas y tecnológicas, para generar conocimiento.
1.1.OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Fomentar el trabajo colaborativo• Desarrollar destrezas tecnológicas como navegar por la Web, subir documentos a la red, interactuar en línea para aplicar en su labor educativa.
• Desarrollar destrezas como el criticismo, el pensamiento reflexivo y valores como el respeto a la opinión ajena.
• Aprender a usar de manera correcta las herramientas y programas de la Web, totalmente n la modalidad elearning.
2. DISEÑO DE LA SOLUCIÓN
• La instalación de la plataforma para educación virtual en el Instituto Tecnológico GAMMA de Bélize, debe poseer las siguientes especificaciones planteadas en la fase de invesgación:
• El Instituto debe contar con conexión de banda ancha a Internet de gran capacidad.
• Determinar funciones y responsabilidades a cada uno de los integrantes del equipo y a las autoridades y docentes del Instituto, para que guíen el desarrollo de la fase correspondiente.
• La planta docente conformado por 90 profesores será capacitado en el lapso de 10 meses.
• La instalación de la plataforma de educación virtual será de fácil acceso, comprensión y conectividad.
• Los integrantes del equipo capacitarán a los docentes en el uso y desarrollo de herramientas tecnológicas.
• El Instituto contará con un equipo de profesionales informáticos para que instalen la plataforma y programas adecuados al proyecto, y lo pongan a funcionar en las instalaciones del Instituto Tecnológico GAMMA.
• Flexibilidad y facilidad en la conectividad a la plataforma e Internet.
• Fácil acceso y ubicación de fuentes de lectura y profundización.
2.1 DISEÑO DEL TAMAÑO
• La instalación e implementación de la plataforma para educación virtual MOODLE en el Instituto Tecnológico GAMMA permitirá la capacitación a los 90 docentes .
2.2.DEFINICION DE LA TECNOLOGIA
• En lo referente al hardware que se necesitará para el efecto tenemos:
• - Computadoras propias de la Institución.• - Computadoras personales de docentes.• - Software WINDOWS XP. • - Instalaciones telefónicas fijas y móviles.• -Plataforma MOODLE.• - Conexión a Internet permanente y dedicado.
- Metodología PACIE en sus fases: Presencia: creando en el estudiante la necesidad de participar activa y permanentemente para compartir conocimiento.
Alcance: para establecer patrones, marcas y destrezas que deberá alcanzar el estudiante a través de la planificación paulatina y progresiva, desarrollando habilidades planteadas en los objetivos.
Capacitación: se construirán oportunidades de aprendizaje aplicando estrategias comunicacionales como foros grupales, chats, talleres virtuales como estrategias de socialización que conlleven a la solución de problemas.
Elearning: se utilizarán recursos tecnológicos como:
- Libros y enciclopedias virtuales.
- Videos en la red.- Audios.- Subida de archivos.- Navegación en la Web.- Enlaces.- Wikis.- Correos electrónicos.
2.3 DEFINICION DEL PROCESO PRODUCTIVO
Se instalarán 30 computadoras en el laboratorio del Instituto.
Se capacitará al 30 % de docentes que no tienen conocimientos informáticos en el uso básico del hardware y software.
Utilización correcta del Internet. Navegación por la Web. Instalación y etapa de prueba de la plataforma MOODLE.
Capacitación a los 90 docentes en el conocimiento y manejo adecuado de las herramientas tecnológicas.
3. DEFINICION DE LAS FASES
CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE CAPACITACION
MÓDULO 1
Conocimientos básicos del hardware y software a utilizarse en el módulo de capacitación:
- Conocimientos básicos:- Word.
- Excel- Power Point- Internet: navegación por la Web, correo electrónico,
mensajería instantánea.- Ambientación del EVA (Entornos virtuales de
aprendizaje desde la plataforma MOODLE.
3. 1 MODULO 2
•Que son las TIC´s .
•Utilización de las TIC´s en el EVA
3.2 MODULO 3
•Entornos Virtuales de Aprendizaje.•Características del aula virtual•Administración del aula virtual•Herramientas comunicativas del aula
virtual•Recursos y actividades del aula virtual.
3.3 MODULO 4
•Herramientas Web 2.0 para el intercambio de contenidos y conocimiento.
•Trabajo colaborativo•Recursos educativos•Blogs•Wikis•Foros grupales•El Taller
3.4 MODULO 5
•Herramientas Web 2.0 para el uso de recursos multimedia.
•Chats •Foros sociales•Interacción en línea•Subir archivos desde la red•Como utilizar desde la red libros, enciclopedias
digitales.•Como enlazar subir imágenes desde la red al EVA.
3.5 MODULO 6
•Herramientas Web 2.0 •Como convertir documentos de Word a
PDF•Como subir archivos de audio al aula•Como subir archivos de video al aula•Utilización y participación en la video
conferencia.
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
TIEMPO
COSTOS
Desarrollar destrezas tecnológicas y conocer los recursos básicos sobre el software a usarse.
Conocimientos básicos:
Word.ExcelPower PointInternet:
navegación por la Web, correo electrónico, mensajería instantánea.
-Ambientación del EVA (Entornos virtuales de aprendizaje desde la plataforma MOODLE.
-Elaborar un resumen de las partes del computador y tipos de software informáticos.
- Realizar un texto en Word utilizando fuente Arial 12, negrillas y subrayado, máximo 15 líneas.
-Realizar una presentación sencilla en Power Point, de 2 slides utilizando fuente Calibri 20.
-Usar una hoja de cálculo con tres columnas y diez filas ingresando datos dados por el tutor.
-Abrir un correo electrónico personal en cualquiera de los proveedores de la red.
-Añadir contactos en la mensajería instantánea.
-Obtener direcciones electrónicas en AOL, SKIPE y otros proveedores de la red.
-Navegar por la red.Navegar la plataforma
Moodle y EVA para adquirir confianza en
el entorno.
-Computadoras del laboratorio y personales.
-Programas informáticos instalados en los equipos.
-Equipo de asesores virtuales profesionales.
-Equipo de técnicos informáticos
-Docentes del Intituto Tecnológico GAMMA.
-Proyector de Diapositivas.
-Pantalla de proyección.
-Tutor.-Docentes-Equipos
Informáticos de la Institución y de los docentes.
-Plataforma virtual.
-Secretaria del Instituto.
El módulo tendrá una calificación de 100/100.
El módulo tendrá una duración de 6 semanas con un receso de 5 días antes del inicio del 2do módulo.
-El Equipo de D.E.L. (Departamento de educación en Línea:
Pedagógo: $1.200,oo USD.
-Comunicador $ 1000,oo
-Tecnico Informático: 1200,oo.
-El mantenimiento de los laboratorios y equipos informáticos correrán de cuentra de la Intitución.
-Secretaria del Instituto
MODULO 1
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADESRECURS
OSEVALU
ACIÓNTIE
MPOCOSTOS
Desarrollar destrezas tecnológicas y conocer los recursos básicos sobre el software a usarse..
Desarrollar destrezas tecnológicas como navegar por la Web, subir documentos a la red, interactuar en línea para aplicar en su labor educativa.
Aprender a usar de manera correcta las herramientas y programas de la Web, totalmente n la modalidad elearning.
Utilización de las TIC´s en el EVA
Que son las TIC´s ?
-Investigar en la red que significa TIC.
-Navegar por las TIC y llenar un cuestionario sobre las mismas en el EVA.
-Investigar cuales son los usos que se pueden dar a las TIC en educación.
.Resumir en 150 palabras que son las TIC y cuales son sus pro y sus contra en la vida diaria personal y social.
-Libros y enciclopedias de la red.
-Foros y talleres del EVA.
-Web.
-Tutor.-
Docentes-Equipos
Informáticos de la Institución y de los docentes.
-Plataforma virtual.
-Equipo de técnicos informáticos
-Equipo de asesores virtuales profesionales
El módulo tendrá una calificación de 100/100.
El módulo tendrá una duración de 6 semanas con un receso de 5 días antes del inicio del 3er módulo.
-El Equipo de D.E.L. (Departamento de educación en Línea:
Pedagógo: $1.200,oo USD.
-Comunicador $ 1000,oo
-Tecnico Informático: 1200,oo.
-El mantenimiento de los laboratorios y equipos informáticos correrán de cuentra de la Intitución.
Estos valores económicos corresponden por cada módulo que se imparta.
MODULO 2
MODULO 3
MODULO 4
MODULO 5
MODULO 6
3.EVALUACION DEL PLAN
• La ejecución de este plan tiene viabilidad técnica toda vez que la Institución ha invertido esfuerzos y recursos técnicos, económicos, humanos y tecnológicos como resultado de la necesidad de implementar y capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico GAMMA el mismo que tendrá una proyección positiva en la comunidad educativa al revertir los conocimientos del docente en sus estudiantes.
• Ofrece actividades que permitirán conseguir los objetivos planteados en el tiempo planificado.
• Las actividades aseguran la participación activa en la construcción del conocimiento para el aprendizaje eficaz.
• El seguimiento de las actividades propuestas permitirá la promoción y certificación del estudiante.
• En la metodología no presencial es indispensable que los estudiantes entiendan y conozcan los criterios y la forma en que se aplicarán las evaluaciones de su rendimiento académico.
3. ANALISIS DE RIESGOS
• Las conexiones a Internet pueden presentar dificultades por lo que la aplicación secuencia de la fase puede verse interrumpida.
• Falta de motivación y retroalimentación por parte del tutor hacia el estudiante, generando desinterés .
A SV I TE PA SE SOR E S V I R TU A LE S TE C N OP E DA GOGI C OS
" C A P A C IT A C IÓ N V IR T U A L P A R A U N A E D U C A C IÓ N
R E A L "• Luis Bravo Romero (Coordinador)• Diana Camino• Susana Alvarez• José Miguel Campos• Freddy Laguado