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Referentes para la Autoevaluación de la Universidad Santo TomásDoctor Camilo Bohorquez B.
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Camilo A. Bohórquez B.Bogotá, 24 de junio de
2010
INDICADORES:REFERENTES PARA LA AUTOEVALUACIÓN EN LA USTA
MODELO DEL C.N.A
La calidad se refiere tanto a la posibilidad de distinguir algo como perteneciente a un determinado género como a la posibilidad de distinguir entre los distintos miembros de un género y entre ellos y el prototipo ideal definido para ese género.
• CULTURA DE LA AUTOEVALUACION• MEJORAMIENTO CONTINUO DE LOS PROCESOS• CALIDAD DE LOS SERVICIOS• CARACTERÍSTICAS DE CALIDAD• JUICIOS SUCESIVOS VALORATIVOS• HOLÍSTICO• FORTALEZAS Y DEBILIDADES• PLANES DE MEJORAMIENTO• CUALITATIVO - CUANTITATIVO
POLITICA DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD INSTITUCIONAL
OTROS MODELOS DE AUTOEVALUACIÓN
Asociación Iberoamericana de Universidades de Postgrado www.aiup.orgSer competitivos regional e internacionalmentePremios y acompañamiento permanente
Asociación Europea de Universidades www.eua.beJunio 1 año a Octubre 2 año (17 meses)Cuatro preguntas (check List)20 páginas
AIUP - Objetivos• El propósito de cualquier iniciativa de evaluación de un programa de postgrado o doctorado debe ser mantener y mejorar la calidad de sus egresados y, para lograrlo, mantener y mejorar la calidad de los procesos académicos, a través de los que se les ofrece una formación de nivel avanzado.
AEU
Junio-Octubre: • aplicación • designación equipo • Participación seminario
Octubre a marzo• Autoevaluación• Primera visita pares externos
Abril – Mayo: Información complementaria solicitada
Junio – Julio: Segunda visita
Julio – Octubre: • Informe a la institución• Informe final• Publicación en la página web
• Normas y valores ¿Qué está tratando de hacer la institución?• Organización y actividades.
¿Cómo la institución lo está tratando de hacer? • Prácticas de mejoramiento
de la calidad ¿Cómo conoce la institución sus desarrollos? • Gerenciamiento estratégico
y capacidad de cambio ¿Cómo cambia la institución en orden de mejorar?
ETAPAS PREGUNTAS
DOCUMENTOS DEL MODELO DEL C.N.A
• Guía 03 Procedimiento proceso de autoevaluación• Lineamientos de programas de pregrado• Lineamientos autoevaluación institucional• Lineamientos para maestrías y doctorados• Lineamientos educación a distancia• Documentos académicos www.cna.gov.co
BASES DEL MODELO C.N.A.
Factores
Cara
cterística
s
Calidad del macroproceso
Indicadores
Calidad d
el
pro
ceso
Calidad del Programa
MODELO DE LA USTA
•Factores (n=8)•Características (n=42)/ Bienestar Universitario•Aspectos a evaluar ??????•Indicadores (n=235)
CLASIFICACIÓN DE LOS INDICADORES
• POLÍTICAS. Elementos directrices de los procesos de la USTA.• LINEAMIENTOS. Interpretación y aplicación de las políticas en las escuelas y en los programas.• ACTUACIONES/HECHOS. Desarrollo y aplicaciones de los lineamientos en el diario quehacer.• ESTADÍSTICOS. Indicadores cuantitativos, simples, compuestos o integrales. • PERCEPCIONES. ¿cómo nos perciben y percibimos los otros indicadores?
MEDIR EL MEJORAMIENTO CONTINUO
RELACIONES DE LOS INDICADORES
POLÍTICAS
Relaciones o articulación
Estadísticos SII
LINEAMIENTOS
PERCEPCIÓN
Soporte Institucional
Estamos bien pero queremos mejorar el proceso
Tendencias
Gestión del Programa 5 años
•Políticas, organización, procedimientos y presupuesto para el desarrollo de proyectos de investigación.•Existencia de criterios, estrategias y actividades del programa orientados a promover la capacidad de indagación y búsqueda, y la formación de un espíritu investigativo en los estudiantes.•Cantidad, dedicación y nivel de formación del profesorado según necesidades y exigencias del programa.
•Dedicación de los profesores del programa a la docencia, la investigación o creación artística, la extensión o proyección social, y a la asesoría de estudiantes.•Materiales elaborados por los profesores del programa, que se utilizan como apoyo para la labor docente.•Apreciación de directivos, profesores y estudiantes del programa sobre la pertinencia, actualización y suficiencia del material bibliográfico con que cuenta el programa.
MEJORAMIENTO CONTINUO
Tiempo
Cal
idad
Mejoramiento
Continuo
Registro
Calificado
Autoevaluación
Plan de
Mejoramiento
Renovación Acreditación
Alfa = Crecimiento
Beta = Mejoramiento
Gama = Innovación
CONSTRUCCIÓN DE INDICADORES
REF
EREN
TES
EXTE
RNOS
DES
ARROLLO
S
DEL P
ROGRAM
A
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
IDEALES
EJEMPLOS DE INDICADORES
NÚMERO Y FORMACIÓN DE PROFESORES• Situación actual• Universidad?• Ideal programa
PRESENCIA EN EL MEDIO• ¿Porqué somos reconocidos?• ¿Plus o valor agregado del programa?
LABORATORIOS Y CAMPOS DE PRÁCTICAAplica?Referentes base?Ideal?
VASOS COMUNICANTES
• Masa crítica del programa adecuada y suficiente para adelantar las funciones universitarias.• Tiempo suficiente para adelantar actividades de investigación.• Resultados de investigación que retroalimentan el programa y son divulgados en la comunidad académica.• Reconocimientos al programa y a sus profesores.
VISIBILIDAD DEL PROGRAMA