Docente en formación: Rangel García Sara Aideé.

Asignatura: El niño como sujeto social.

Grupo: 312.

6/02/2015

Cuestionamientos.

¿De qué manera conciben la infancia?

Es aquella etapa por la cual pasa el ser humano, en donde se lleva a cabo la exploración y el

reconocimiento de sus capacidades de las que se dan a conocer con forme a actividades y/o

experiencias de vida, una etapa donde el niño descubre y aprende de manera lúdica.

¿Qué piensas acerca de la infancia?

En primer momento una etapa importante en donde el niño descubre, manipula, vivencía y

experimenta pero, a la largo del tiempo este concepto ha cambiado con forme al ritmo de vida,

cultura, costumbres y sobre todo el impacto de la tecnología y su influencia en el desarrollo

motriz, de la imaginación, creatividad y frotación de retos que pueden resolver en su vida diaria,

que cada vez puede ser difícil desarrollar, o en determinados momentos se puede desarrollar otra

capacidad.

¿Qué perspectivas sobre la concepción de la infancia han revisado en otros cursos?

La infancia, es una etapa importante en donde el niño necesita un apoyo incondicional para poder

desvolver sus capacidades, pensamientos, habilidades que posteriormente a lo largo de su vida

podrá ir desarrollando y/o perfeccionando, pero que estas serán las bases de toda su vida.

Enfocándose a un método constructivista como lo mencionan “Piaget y Vygotsky “, ya que es

cómo el alumno podrá crear diversas formas de construcción de su conocimiento mediante

diversas estrategias de aprendizaje.

¿Qué aspectos históricos y sociales encuentran en estas concepciones de la infancia?

Los aspectos sociales e históricos están en todo momento a lo largo de la vida del hombre, ya que

al tener una familia y habitar en alguna comunidad, ya que es perteneciente a un grupo social el

cual está formado por una lengua, tradiciones, formas de vida, vestimenta que lo hacen sr

aceptado en dicho grupo, pero también cuenta con características personales. El aspecto histórico

es aquel que va “contando” nuestra vida, como es que el sujeto ha podido ascender a un nuevo

reto en la vida y cómo es que mediante la experiencia, se puede llegar al recuerdo y elaborar una

perfección del propio ser, es por ello que siempre van de la mano.

¿Qué elementos culturales y educativos identifican en estas concepciones?

Como anteriormente se menciona, van de la mano, estos factores y/o elementos con el desarrollo

y la experiencia del sujeto lo conforman, en distintos momentos se hace visible un conflicto de las

formas de vida de distintas en el hogar, que se ven reflejadas en la escuela; donde el alumno

expresa e intercambia opiniones acerca de sus costumbres y se hacen presentes las diferencias de

culturas que se ponen en práctica en la vida diaria.

¿Qué concepción de la infancia subyace actualmente en los docentes de los jardines de

niños?

En el jardín de niños hay diferentes puntos de vista por parte de los docentes, tanto positivos al

darle la importancia al desarrollo y competencia de los alumnos y negativos en el momento en el

que se deja de lado y el docente está en su zona de confort. La concepción varía de acuerdo a la

formación del docente.

Concepción preliminar de la infancia.

Infancia, un concepto diverso en donde puede ser difícil de llegar a un significado, es complejo

hablar y tener las ramas necesarias para poder entender cada uno de los factores que

conforman “la infancia”, cómo y en qué momento se desarrolla. Para poder entender el

concepto de infancia se requiere empaparse de información, saber que no sólo es una persona

pequeña la cual no tiene diversas capacidades en dicho momentos;

Piaget habló de las etapas del desarrollo cognitivo de las cuales se puede relacionar que la

infancia es de los 0 a los 2 -7 años ya que en la etapa sensorio-motora que es de los 0-2 años

es donde los niños muestran una activa curiosidad por el mundo que les rodea, su conducta

está sujeta por las respuestas a los estímulos que se le dan; hablando de la etapa

preoperacional que es de los 2-7 años, que una etapa en la que se encuentran los niños

preescolares y es en la que el pensamiento del niño es mágico y egocéntrico creen que la

magia puede hacer acontecimientos, además se cree que todas las cosas giran en torno a él,

resultándole muy difícil ver las cosas desde otro punto de vista

La infancia entonces se piensa como un momento de su vida en el que el alumno desarrolla

sus capacidades por medio de la experimentación, descubrimiento con ayuda de un adulto, ya

que este sea la guía para poder alcanzar y visualizar las habilidades del sujeto en temprana

edad, saber para qué le sirven en su vida diaria y enfrentarse a nuevos retos; es una de las

etapas más importantes que el niño debe disfrutar, conocer y abordar para posteriormente

alcanzar sus objetivos.