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Info-competencias y herramientas TIC para triunfar profesionalmente
12ª. Jornada Científico Técnica, Centro de Estudios del Golfo,Boca del Río, Veracruz, México – Abril 2, 2014
Jesús Lau, [email protected] / www.jesuslau.comtwitter.com/jesuslau / facebook.com/jesuslau
Universidad Veracruzana / Instituto de Ingeniería y Centro de Innovación, Desarrollo e Investigación EducativaBoca del Río, Veracruz, Méxicowww.uv.mx
Presentación basada en ‘Información y conocimiento: Info-competencias en el campo judicial’, hecha para el Ciclo de Conferencias sobre Desarrollo de Habilidades Informativas del Instituto de la Judicatura
Tópicos
• Conceptos generales
• Info - necesidades
• Habilidades informativas
• Opcional – Herramientas tecnológicas
Conceptos
https://www.flickr.com/photos/daquellamanera/430333948/
Conocimientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento
Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la
experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un
asunto de referente a la realidad
Etiquetas conceptuales DHI
• Desarrollo de habilidades informativas
• Competencias informacionales
• Alfabetización informacional
• Competencias digitales
• Competencias TIC
• Otros
Procesos informativos
Componentes• Contenido – Información• Medio - Tecnologías TIC
Habilidades• Informacionales• Digitales
Constelación - Habilidades de comunicación / Información
ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA
COMPETENCIAS TIC: ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA
ALFABETIZACIÓN
COMUNICACIÓN ORAL
RAZONAMIENTO
Otras habilidades de
información
Uso de tecnología
digital
Uso de herramientas de
comunicaciónUso de redes
Filtrar mensajes de
medios
Analizar mensajes de l
medios
Otras habilidades
TIC/medios de información
Lectura Escritura AritméticaOtras
habilidades básicas
Habla Escucha
Habilidades del pensamiento
Definición y articulación
de la necesidad de información
Localización y acceso a la información
Evaluación de la información
Organización de
linformación
Uso de información
Comunicación y uso ético de información
Info - Necesidades
https://www.flickr.com/photos/ariellopez/3789095170/
A. Toma de decisiones
• Datos
• Información
• Noticias
• Información académica/científica
https
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kr.c
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B. Aprendizaje / Investigación
• Textos y manuales
• Información académica y científica
• Cursos y medios de aprendizaje: MOOCs, Videos, educación a distancia en línea
https
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C. Entretenimiento
• Literatura
• Cine, videos
• Música
• Redes sociales
• Otros
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Habilidades informativas
Caudales informativos
• Convergencia y alta producción informativa
• Recursos arbitrados y “coloquiales”
• Recursos por compra y de acceso abierto
• Multi-disciplinariedad de las ciencias
I. Comprensión de la estructura del conocimiento y la información
https://www.flickr.com/photos/darkserman/132149540/
II. Habilidad para determinar la naturaleza de una necesidad informativa
https://www.flickr.com/photos/laimagendelmundo/3642712642/
III. Habilidad para plantear estrategias efectivas para buscar y encontrar información
IV. Habilidad para recuperar información
http://static1.worldcrunch.com/images/story/80b9a75e633535694ff20684dd7d1ff9_goog.jpg
V. Habilidad para analizar y evaluar información
https://www.flickr.com/photos/24609455@N00/2641983226/in/photolist-52sRyW-6SQWFH
Datos, información y conocimiento
Exactitud
Validez Confiabilidad
Actualidad
Relevancia
Cobertura
Calidad de información - Factores
VI. Organización de información
https://www.flickr.com/photos/geraldpereira/
VII. Habilidad para integrar, sintetizar y utilizar la información
https://www.flickr.com/photos/38314728@N08/5548194035
VIII. Habilidad para presentar los resultados de la información obtenida
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/25/EBook_between_paper_books.jpg
IX. Respeto a la propiedad intelectual y a los derechos de autor
https://www.flickr.com/photos/omcoc/
Herramientas TIC
https://www.flickr.com/photos/smemon/7469170810/
Comunicación
• Los estudiantes como comunicadores efectivos usan el lenguaje para entablar una conversación significativa, para comprender e interpretar el lenguaje hablado y escrito, y presentar la información, conceptos e ideas.
Colaboración
• Los estudiantes como colaboradores usan su capacidad, para aprender y trabajar, compartiendo responsabilidad y haciendo los compromisos necesarios para llegar a una meta común.
Pensamiento crítico y solución de problemas
• Los estudiantes, como investigadores enmarcan, analizan y sintetizan información, y negocian significados con el fin de explorar problemas y perspectivas propias, así como las de otros.
Creatividad e Innovación
• Estudiantes como creadores e innovadores responden a perspectivas nuevas y diversas. Utilizan formas imaginativas y originales para hacer contribuciones útiles a su entorno.
Habilidades informativas
• Los estudiantes como ciudadanos informados mundiales, acceden, administran y usan efectivamente fuentes auténticas en forma ética y legal.
Habilidades mediáticas
• Los estudiantes como ciudadanos globales activos evalúan fuentes auténticas para entender cómo los medios reflejan e influyen en el idioma y la cultura.
Alfabetización Tecnológica
• Los estudiantes como ciudadanos globales productivos utilizan tecnologías apropiadas en la interpretación de mensajes, en la interacción con otros, y en la producción de escritos, mensajes orales y visuales.
Iniciativa y auto-dirección
• Los estudiantes como aprendices de toda la vida son motivados a establecer sus propias metas y reflexionar sobre su progreso a medida que crecen y mejoran sus competencias y conocimientos.
Habilidades sociales y transculturales
• Los estudiantes como aprendices entienden las diversas perspectivas culturales y uso de habilidades socio-lingüísticas adecuadas para convivir en diversos contextos sociales.
Productividad y rendición de cuentas
• Los estudiantes como aprendices productivos y responsables asumen la responsabilidad de su propio aprendizaje, trabajando activamente para aumentar el dominio de su disciplina y su futura profesión.
Liderazgo y responsabilidad
• Estudiantes como líderes productivos y responsables aprovechan sus habilidades para inspirar a otros a ser justos, respetuosos y honestos dentro y fuera de la comunidad local.
Conclusiones
• Sociedad requiere egresados capaces de contribuir y beneficiarse de la información para crear conocimiento
• Las habilidades o competencias informacionales son indispensables para tener acceso eficiente a la información
• El uso de información calidad determina el éxito de una investigación o toma de decisiones
• TIC son herramientas poderosas para que los estudiantes y futuros profesionistas sean más efectivos