GRUPO DE TRABAJO

NUEVOS RETOS PARA LA GESTIÓN DE CENTROS

INFORME 2007

Director

Juan Francisco Moliner Mallén

Investigadores

Félix de Gustín Reino

Evarist Carbonell i Pascual

José Cruz Antuña

Inmaculada del Rosal

José Juan Quer Abellán

Septiembre 2007

GRUPO DE TRABAJO: NUEVOS RETOS PARA LA GESTIÓN DE CENTROS

Una vez más nos encontramos en situación de analizar nuestro trabajo desde el anterior congreso. Nuestras conclusiones y las de los demás grupos de trabajo, han puesto de manifiesto congreso tras congreso, la necesidad de seguir trabajando, desde todos los sectores de la comunidad educativa, en el análisis, estudio y reflexión del aporte de las TICs en el proceso educativo, en sus valores y en diferentes modelos de aprendizaje. Se han ido perfilando multitud de propuestas, hemos conocido infinidad de experiencias y hemos visto nacer un sinfín de iniciativas, convencidos todos, de los beneficios de la incorporación de las TICs.

Hoy, quizás por primera vez, son todos los sectores de la sociedad española, los que admiten que los cambios que las TICs confieren a nuestra sociedad son una realidad imparable lejos ya de profecías, iniciativas aisladas y buenas voluntades.

La realidad es que tanto en lo que se refiere al número de usuarios, como a los avances tecnológicos y su aplicación en el conjunto de la sociedad, las tecnologías de la información han dejado de ser algo sobre lo que especular, para pasar a formar parte de todos los sectores de una sociedad enfrentada a importantes cambios estructurales.

Los agentes que intervienen en el proceso educativo, como pilar fundamental de esta sociedad, están sufriendo importantes retos y están sufriendo transformaciones que, directa o indirectamente, son consecuencia de esta “socialización de la tecnología”.

Dos años han transcurrido, desde el anterior congreso, dos años que han supuesto importantísimos avances en la “sociedad de la información”; pero que, en esta ocasión, han sido más sociológicos y culturales que tecnológicos.

Aplacada, quizás por ósmosis, la pugna de los sistemas operativos, unos a favor de Linux otros pro Microsoft, aplacadas las reticencias de los profesionales de la educación, espantados los fantasmas de la seguridad, consolidadas y diariamente actualizadas las tecnologías de elaboración de páginas web, mejorados los canales de comunicación y ante la amenaza de avances inimaginables, generalizada la formación de usuarios y un largo etc. Los vientos de Internet soplan desde todas direcciones en una sociedad tan cambiante que a penas si tiene tiempo de reflexionar sobre lo que la obliga a adaptarse a

las novedades que exponencialmente se le presentan, en cortos periodos de tiempo y en un espacio cada vez más global.

Estos vientos nos pueden ayudar a descubrir el punto de partida para la transformación de un sector, que históricamente ha ido adaptándose a los cambios, con desfases temporales importantes.

En este momento estamos dispuestos, al menos a reflexionar, sobre las posibilidades de que con la ayuda de un entorno virtual, seamos capaces de definir el punto de partida para encontrar la solución a las deficiencias que el desajuste con la realidad confiere a la sociedad en general y al sector educativo en particular.

Cabe preguntarse si hablamos de contraponer, sustituir o integrar entornos que de momento son paralelos; pero están condenados a unirse en un punto. La realidad , virtual o no, es cada vez más, una realidad de entornos en los que estamos condenados a relacionarnos, a colaborar, a compartir, a definir identidades comunes que a la vez son diversas y contrapuestas.

En las conclusiones de congresos anteriores presentamos el análisis de la situación de centros en un momento dado, intentamos aprender de los mejoras e hicimos propuestas acordes con los resultados obtenidos; pues bien, una vez más os presentamos las conclusiones del análisis de un importante número de centros a escala nacional, en lo que al uso de las TICs se refiere. Nuestro objetivo, una vez más, es obtener una foto, lo más ajustada a la situación actual, con el único fin de definir un punto de partida realista, que nos permita ver el desajuste entre la situación actual y los nuevos entornos tecnológicos, pues aunque son muchos los avances obtenidos, hemos querido