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INFORME FINAL AUDIENCIA DE RENDICIÓN DE CUENTAS Fecha Periodo 05 de Noviembre de 2014 Primer Semestre de 2014 IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO LOCALIZACION Municipio Zona (urbana – rural) Corregimiento Anserma Rural Maraprá NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO CODIGO DANE MODALIDAD Ocuzca 217042000107 Académica PROFUNDIZACION ESPECIALIDAD(es) Ciencias Naturales INFORMACION GENERAL DE LAS SEDES Numero de sedes Activas No activas De difícil acceso 12 X Siete (7) LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO (marcar con X) Provisional Condicional Indefinida Acto Administrativo y Fecha de Expedición X 1644-6 18/03/2014 DATOS DEL RECTOR(A) DIRECTOR (A) Nombre y apellidos Doc. Identidad Teléfono Correo electrónico. BLANCA ALICIA LÓPEZ ZULUAGA 24.388300 3148145641 ieocuzca @sedcaldas.gov.co ACTO ADMINISTRATIVO DE NOMBRAMIENTO Provisionalidad Encargo Propiedad Fecha Firma Registrada X Decreto Nº 01059 de 01/09/2003 FOTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA – PLANTA FÍSICA

Informe final audiencia rendición de cuentas 2014

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INFORME FINAL AUDIENCIA DE RENDICIÓN DE CUENTAS

Fecha Periodo05 de Noviembre de 2014 Primer Semestre de 2014

IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVOLOCALIZACION

Municipio Zona (urbana – rural) CorregimientoAnserma Rural Maraprá

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO CODIGO DANE MODALIDAD

Ocuzca 217042000107 Académica

PROFUNDIZACION ESPECIALIDAD(es)Ciencias Naturales

INFORMACION GENERAL DE LAS SEDES

Numero de sedes Activas No activas De difícil acceso12 X Siete (7)

LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO (marcar con X)Provisional Condicional Indefinida Acto Administrativo y Fecha de ExpediciónX 1644-6 18/03/2014

DATOS DEL RECTOR(A) DIRECTOR (A)Nombre y apellidos Doc. Identidad Teléfono Correo electrónico.BLANCA ALICIA LÓPEZ ZULUAGA 24.388300 3148145641 ieocuzca @sedcaldas.gov.co

ACTO ADMINISTRATIVO DE NOMBRAMIENTOProvisionalidad Encargo Propiedad Fecha Firma Registrada

X Decreto Nº 01059 de 01/09/2003

FOTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA – PLANTA FÍSICA

SUSTENTO NORMATIVOQuien Suscribe este informe conocedor de la Responsabilidad en constitución Política,Artículos 2, 103 y 270Ley 115 de 1994

Ley 715 de 2001, articulo 90Ley 498 de 1998Ley 152 de 1994Ley 136 de 1994Ley 1474 de 2011Decreto 4791 de 2008Directiva Ministerial Nº 026 de 2011Bajo la gravedad de juramento manifiesto que la información contenida en el presente informe de rendición de cuentas es real y es producto de las actividades y documentos resultantes del ejercicio de mi gestión.

PERSONAL CONVOCADO

Alcalde Municipal, Concejo Municipal, Personero Municipal, JUME, Padres de Familia, Acudientes, Docentes, Consejo Directivo, Miembros de Veeduría Ciudadana y Comunidad en General.

Matriz de Rendición de Cuentas del Sector Educativo, con base en las Orientaciones De la Directiva No 26 de 2011 del Ministerio de Educación.

ENFASIS DE POLÍTICAEDUCATIVA

RESULTADOSCorte a Septiembre de 2014)

Ejecución Presupuestal(Inversión)

Ejecución Presupuestal(Objeto)

INDICADORES(cuantificación de los resultados obtenidos a Septiembre de 2014)

ACCIONES DE MEJORA(Qué se propone hacer frente a los resultados obtenidos)

(Qué se logró) (Cómo se logró) (Cuánto se invirtió)

(Cómo se invirtió)

GESTIÓN ACADÉMICA Y GESTIÓN DE COBERTURA

Total Matricula Se logró sostener la población en un 97% pese a las dificultades de transporte escolar .Segundo semestre de 2014 por parte del Departamento

A través de las estrategias implementadas por docentes y directivos

40.938 Diseño , impresiones y fotocopias hojas de matrícula

412 estudiantes Matriculados a septiembre 2014/ 425 estudiantes matriculados a Septiembre de 2013

Implementar el grado 11º y proyección de cupo de preescolar para 2015

% de Aumento o Disminución de la Matricula

La matrícula disminuyó en un 3% 4.297.228 Pago de software académico, amplificador de sonido, cajones de seguridad e impresoras

% de deserción Escolar

Disminuir la tasa de deserción .Fue de 6 estudiantes comparada con la del año anterior que fue de 23 estudiantes

Através de visitas domiciliarias, seguimiento telefónico, asesoría por parte de la Psicorientadora escolar, solicitudes a comisaría de familia.

412 estudiantes activos / 418 estudiantes matriculados

Seguir implementando las estrategias anteriores.

Número de Docentes

Se logró sostener el número de 21docentes casi todos ubicados en sus respectivos perfiles.

Redistribución de planta por llegada de Provisionales.

20 docentes ubicados de 21 docentes en su perfil = 95%

Solicitar a la SED perfil para Química y Física.

Relación Técnica Alumno Docente

Se logró sostener la planta de personal

Através de la relación técnica alumno docente

Relación técnica docente Se requiere un docente con perfil en Ciencias

Naturales ( Física y Química)

Jornadas Escolares y Programas (educación de adultos, Univ. En el campo, Otros)

-La jornada escolar es de 4 horas en preescolar, 5 horas en primaria y 6 horas en secundaria y media-L@s docentes realizan informe mensual de las dos horas restantes de Actividades Complementarias por fuera de la institución.

Seguimiento a la Jornada Escolar y Laboral por parte delas Directivos.Visitas de Coordinación a las Sedes de Primaria.

Tod@sl@s docentes presentan Informe de Jornada Laboral:

Continuar el seguimiento mensualmente

-Programa Todos a Aprender.-Jornadas Escolares Complementarias.-Ciudadanía Digital para docentes.-Proyectos De Escuela Y Café, --Proyectos Pedagógicos Productivos, formación tod@sl@s docentes.-Curso Básico de Inglés de acuerdo al marco común europeo para Estudiantes de Grado Décimo

-Proyecto Externo del MEN.- Convenio Comfamiliares-Programa Computadores para Educar

PTA: 16 docentes- 100% en primaria.

Plan Nacional de Lectura: 21 docentes- 100% Primaria y Posprimaria.

Computadores Para Educar: 14 docentes de 21. 67% de la planta de personal.

Comité De Cafeteros: 100% de la planta de personal.

Institución Cambridge: 67% de estudiantes 10º.

Continuar con las Certificaciones. Realizar Segunda Capacitación para Reposición de Equipos

Solicitar Ampliación en Inglés a tod@sl@s estudiantes de grados 10º y 11º

Número de Estudiantes promedio por Computador en el E.E

Adquisición de Portátiles en algunas sedes, certificación de ciudadanos digitales (sede principal)Reposición de equipos por parte de C.P.E.

Retoma de Equipos

Con el programa C.P.E.

.Beneficiando las sedes : ChavarquíaAntonia Santos, CampoAlegre y Aguabonita, sede principal.

A las sedes de Chavarquía y

704.300 Mantenimiento de computadores

( # de estudiantes matriculados/ total computadores) * 100139/413 * 100= 33,6%Es decir un computador por cada 3 estudiantes.

Dotar por lo menos el 50% de los estudiantes, para ello se requiere continuar afianzando estos programas y gestionar subsidios con entidad del sector privado (claro, movistar, tigo).

Antonia Santos.% de estudiantes con acceso a internet

Solamente la sede Central tiene14 equipos con acceso internet del programa Conexión Total.

Gestión de la Secretaría de Educación Departamental

30.000 Compra de suiche para adecuación de red

3% de los estudiantes tienen acceso

Continuar participando en los programas del Ministerio y la Gobernación.

Sistema Institucional de Evaluación

Reestructurar completamente el SIEE

Reuniones Permanentes con Docentes del Consejo Académico.Validación por Consejo de Estudiantes y Consejo de Padres.

0 Impresiones del documento

95% del SIEE formulado. Formatos Implementados en un 100% en todas las sedes.

Socializar en las demás sedes, con sus respectivas comunidades educativas. Ajustar en forma permanente.

Resultados Pruebas Saber

Análisis Comparativo 2009 – 2012 – 2013Grado Tercero área de LenguajeUn incremento significativo en el año 2013 del 8% de estudiantes en nivel avanzado con respecto al año 2012 (aunque no existen diferencias estadísticamente significativas entre el puntaje promedio para ambos años).

Grado Noveno área Pensamiento Ciudadano Un incremento significativo en el año 2013 del 7% de estudiantes en nivel avanzado con respecto al año 2012 (Existen diferencias estadísticamente significativas entre el puntaje promedio para ambos años. El puntaje promedio del establecimiento educativo en 2013 es superior a su puntaje promedio en 2012.

Actividades Diagnósticas

Estrategias implementadas:Lectura en voz alta, interpretación de tipos de textos (afiche, la carta, tarjeta de invitación), conversatorios, taller interpretación de enunciados, cuaderno encantado saber.

Acompañamiento, asesoría y análisis de resultados (generales, por sedes y por estudiante) de actividades diagnósticas y planes de mejoramiento.Acompañamiento a cada una de las sedes

0 Impresiones de resultados

Actividades diagnosticas# de actividades diagnósticas ejecutadas / Total de actividades programadas * 100 % = 2/2 * 100 = 100%

# de simulacros ejecutados / Total simulacros programados *100% = 3/4 * 100% = 75%

# de formaciones ejecutadas / total de formaciones programadas * 100% = 6/6 *100% = 100%

# de sedes acompañadas en actividades diagnosticas / total de sedes de la institución *100% = 12/12 *100% = 100%

Acciones de mejoramiento

Hacer seguimiento a los planes de mejoramiento institucional y por estudiante.

Seguir con taller interpretación de enunciados.

Trabajo con material didáctico para el análisis de preguntas saber.

Estrategia trabajo cuaderno encantado con cada estudiantes de los grados 2°, 3°, 4° y 5°

Realización de actividades diagnosticarealizada por el programa todo a aprender.

SimulacrosSe realizaron tres simulacros en prueba saber dos en primer semestre y uno en segundo semestre del año 2014.

Planes de mejoramientoInstitucional y por estudiante.

Formación a docente en prueba saber

Se ha realizado de manera permanente desde el año 2013, en conceptualización prueba saber.

por el PTA, trabajo dirigido en actividades diagnósticas.

Planeación y ejecución de simulacros con base a las actividades diagnósticas, centrados en los niveles de desempeño a mejorar (nivel satisfactorio y avanzado) taller interpretación de enunciados, cuaderno encantado saber.

Orientaciones generales y específicas de la estructura de las pruebas saber (indicadores niveles de desempeño, evidencias e hipótesis de respuestas)

Títulos Expedidos de acuerdo con la modalidad

No se ha definido claramente la Modalidad. Etapa de diagnóstico.

Se realizó encuesta a familias de la Sede Central.

52% prefieren Sistemas. 25% prefieren Académico. 14% prefieren Ingles. 4% Prefieren Industria. 5% No saben-No responden.ENCUESTAS

Continuar con el Diagnóstico. Reformar PEI en cuanto a la Media. Solicitar a la SED nueva Visita.

Elaboración de Planes de Estudio

Re-significación de los planes de área y mallas curriculares en las

Conformación de los colectivos de área.

# de planes de áreas re-significados / Total de áreas *

Revisión periódica de los planes de

y Proyectos Pedagógicos.

áreas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Tecnología e Informática, Educación Artística, Educación Religiosa, Educación Física.

Desarrollo de dos experiencias significativas por comunidades de aprendizaje en procesos de lectura y escritura.

Plan Lector Institucional (PIO – LE.E)

Formación a docentes en referentes de calidad (Estándares Básicos de Competencias, Lineamientos Curriculares, Orientaciones Pedagógicas). PTA

Conformación Comité de Autoformación Docente.

Construcción formato en planes de área y mallas curriculares.

Construcción de relatos pedagógicos de los docentes.

Sistematización de las dos experiencias significativas.

Reflexiones pedagógicas del impacto de las experiencias significativas en las aulas de clase.

Acompañamiento a las comunidades de

100% = 8 / 10 *100% = 80%

# de mallas curriculares / Total de mallas por periodo académico = 90%

Mallas Curriculares

Informe Gestión PTA 2014

Disfrutemos de la lectura en la ruta de las TIC

Pintemos El mundo de Color

# de experiencias sistematizadas / total de experiencias planteadas * 100% = 2/4 *100% = 50%

# de capacitaciones en plan lector / Total de capacitaciones PNLE *100% = 1/2 * 100% = 50%.Comunidades de Aprendizaje

área y las mallas curriculares.

Asesorías pedagógicas por colectivos de área.

Hacer seguimiento al plan de autoformación.

Sistematizar experiencias significativas desde las reflexiones pedagógicas de los docentes.

Fortalecer el trabajo de las comunidades de aprendizaje y darles continuidad.

Implementar otras estrategias de lectura y escritura al plan lector.

Capacitaciones a docentes en estrategias articuladas desde el

aprendizaje.

Articulando las experiencias significativas.

Análisis de resultados pruebas saber.

Diagnóstico del contexto institucional.

Diversas estrategias implementadas en las aulas de clase para el desarrollo del proyecto.

plan lector departamental.

Hacer seguimiento al PIO – LE.E

Inversión Total 5.072.466

ENFASIS DE POLÍTICA

EDUCATIVA

RESULTADOSCorte a Septiembre de 2014)

Ejecución Presupue

stalInversión

Ejecución Presupue

stal

Objeto

INDICADORES(cuantificació

n de los resultados

obtenidos a Septiembre de

2014)

ACCIONES DE MEJORA(Qué se propone hacer frente a los resultados

obtenidos)

(Qué se logró) (Cómo se logró)

(Cuánto se

invirtió)

(Cómo se invirtió)

GESTIÓN DIRECTIVA

PEI en su última versión

Resignificar totalmente el P.E.I. (Versión 27 septiembre 2013).Se encuentra actualizado en la plataforma SIGCE

Trabajo por Gestiones. Reuniones con Padres-Madres, Estudiantes.

Aplicado en un 70%

Continuar socialización a Comunidad Educativa. Definir Modalidad grado 11ºTerminar la actualización en la plataforma al 100%

Convenios Interadministrativos

Comité de Cafeteros- Comfamiliares- I.E. Aureliano Flórez- y Normal Rebeca Sierra Cardona

Gestión De Docentes y Directivos

0 Impresiones y fotocopias

100% de funcionalidad.

Ampliar participación con otras Entidades del Municipio y Departamento

Clima laboral y Motivacional

- Se programan dos salidas pedagógicas al año para realizar integraciones con el grupo de docentes. Se realizó una de ellas, donde los docentes a través de actividades lúdicas pudieron lograr más acercamiento y reflexionar acerca de sus propias actitudes y aptitudes y se evidenció un buen clima laboral en la participación de todas las actividades programadas.

- A fin de año, la rectora de la Institución realiza una actividad de despedida entregando presentes y resoluciones de reconocimiento al desempeño y a los logros obtenidos por su grupo de docentes durante el

Se tiene constituido un grupo de Protocolo que se encarga de organizar eventos de integración con el equipo de docentes para realizar celebraciones de fechas especiales, cumpleaños y espacios de reflexión y aprendizaje

-El presupuesto para la realización de estas actividades sale de un fondo común que creó el grupo de docentes para este fin, con recursos propios.

Evidencia Fotográfica

-Además de los espacios de integración, reflexión y esparcimiento; se propone brindar espacios de diálogo para reconocer las fortalezas y oportunidades de mejoramiento del grupo de docentes; y buscar alternativas de solución a sus problemáticas. -Realizar una nueva salida pedagógica para el segundo semestre del año.-Realizar nuevamente la actividad de cierre del año, organizada por la rectora de la Institución.

año. personal. - De igual forma, la actividad que realiza la rectora a fin de año, es financiada con sus propios recursos.

Mejoramiento de la Planta Física

Se logró mejorar algunos espacios de la planta física en algunas sedes.

Consecución de una motobomba y Tanque séptico para las sedes de Álvaro de Mendoza , Chavarquía

Através de uso adecuado del recurso proveniente de S.G.P.

Através de la gestión de docentes, directivas del colegio y aporte Municipal.

1.352.290

0

Embellecimiento de zonas verdes

Mejoramiento de la planta física de algunas sedes

0

Continuar mejorando espacios de la planta física de acuerdo a lo presupuestado para el 2015. Gestionar con la gobernación y el municipio la reparación de unidades sanitarias en varias sedes

Instalación de la motobomba y tanque séptico

Trámites para consecución de material didáctico y de apoyo.

Implementación de la Educación Media con Profundización en Educación para el Trabajo. Alianza Comité de Cafeteros SED.

Obtención de la Canasta Educativa para grados 10º y 11º por parte de la Alianza

Gestión de Directivos con Apoyo de Supervisores, Coordinador de Educación Media del Comité

7.489.689Impresiones, fotocopias, bibliotecas y suministros de papelería

100% Módulos y Dotación de Laboratorios. No se tiene material de apoyo

Gestionar material didáctico y conseguir por medio de S.G.P.

Queda por lograr la Construcción de las Aulas prometidas por la Alcaldía, así como los espacios y Adecuaciones para Laboratorios.

Tramites consecución de Laboratorio de Química y FísicaTrámites para consecución de material de apoyo de

acuerdo a la modalidad.Conocimiento, Interpretación y aplicación de la normatividad Vigente.

Se articuló el decreto 1290 de 16 de Abril de 2009 bajo la autonomía Institucional

Decreto 1286 de 2005 Democracia escolar.

Ley 1620 de 15 de Marzo de 2013: Creación del sistema nacional de Convivencia escolar

Ley 715 de 2001.Define y regula los recursos del S.G.P

Resignificación y seguimiento al Sistema de Evaluación Institucional-Participación democrática de la comunidad educativa através del gobierno escolar y gobierno estudiantil- Através de la ruta de la prosperidad, instalación de las mesas de convivencia escolar a nivel Institucional, Municipal y Departamental.

Através del manejo presupuestal para la siguiente vigencia. (Manejo de rubros y plan anual de compras.)de acuerdo a las necesidades

Sistema de Evaluación Institucional

Organigrama

Número de acompañamientos de la S.E.D / Total de acompañamientos programados por la S.E.D = 2 /4 X100%= 50%

Continuar con el seguimiento y actualización del S.I.E.

Diseño y socialización del organigrama Institucional

Hacer seguimiento a las mesas de convivencia escolar

requeridas en cada una de las sedes.Informes a la comunidad educativa desde el consejo directivo y plegable en los espacios educativos.

Inversión Total 8.841.979

ENFASIS DE POLÍTICA

EDUCATIVA

RESULTADOSCorte a Septiembre de 2014)

Ejecución Presupuest

alInversión

Ejecución Presupue

stal

Objeto

INDICADORES(cuantificació

n de los resultados

obtenidos a Septiembre de

2014)

ACCIONES DE MEJORA(Qué se propone hacer frente

a los resultados obtenidos)

(Qué se logró) (Cómo se logró) (Cuánto se invirtió)

(Cómo se invirtió)

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Gobierno EscolarManual de Convivencia y conformación del Comité de Convivencia Escolar

-Se conformó el Comité Escolar de Convivencia por medio de la Resolución 003 del 20 de enero de 2014; considerando los requerimientos de la ley 1620 y el decreto 1965 que reglamentan el Sistema Nacional de Convivencia Escolar. - Se realizó el proceso de actualización del Manual de Convivencia; y se dio continuidad al proceso de construcción colectiva y constante del mismo durante el año.

-El comité de Convivencia se conformó gracias al compromiso de los Directivos de la Institución para convocar a los miembros y establecer este espacio para la constitución y desarrollo de dicho estamento. -La actualización del Manual de Convivencia se realizó por medio de ejercicios de lectura de contexto con la Comunidad Educativa (incluyendo estudiantes y familias) y con la participación de docentes activos y comprometidos con este proceso.

0 Impresiones y fotocopias

Aunque se realizó un proceso de actualización, por medio de una construcción colectiva, con la participación de toda la comunidad educativa, según los requerimientos de ley; no se realizaron los respectivos actos administrativos para Institucionalizar estos cambios. Se propone realizarlos juiciosamente para oficializar el nuevo manual de Convivencia de la Institución.

Porcentaje De Estudiantes Pertenecientes A Poblaciones Vulnerables Que

Diagnosticar estudiantes que presentan NEE en: Déficit de Atención, Déficit Visual,

Apoyo de la Psicorientadora en la detección de casos y Remisión a Medicina General para su valoración y Seguimiento por parte de

Seis estudiantes caracterizados en el simat / seis

Motivar a todos los acudientes para que apoyen el proceso de sus estudiantes.

Son Beneficiarios En Algún Programa De Permanencia

Discapacidad Cognitiva, Trastornos de lenguaje y de conducta. No se encontraron otras discapacidades físicas.

Neuropsicología o Psiquiatra. La dificultad está en las familias que en muchos casos no cumplen las citas ni solicitan los servicios.

estudiantes atendidos por los docentes.=100%

Definir en el SIEE la forma en que se evalúen los desempeños de dichos estudiantes. Igualmente se debe reestructurar la gestión Académica para atenderlos.

Porcentaje de Estudiantes Beneficiados con gratuidad

Se logró la cobertura total de estudiantes beneficiados con gratuidad

Através de la dosificación de los rubros por cada una de las sedes.

6.647.050 Pago de comisiones honorarios y servicios públicos

(# total de alumnos matriculados beneficiados con gratuidad / # total de alumnos matriculados ) *100

Continuar realizando los gastos adecuadamente

Porcentaje de ejecución delos recursos del Fondo de Servicios Educativos por concepto de gasto.

Se logró ejecutar lo correspondiente al presupuesto de gastos e inversiones a septiembre de 2014

Registrando mensualmente los gastos e inversiones adquiridas.

Se invirtió en gastos generales y proyectos de inversión.

(Pagos ejecutados/recursos totales)* 100

27816741/ 47599478= 58%

Terminar de ejecutar el presupuesto restante.

Condiciones de Infraestructura

Mejoró el enmallado de las sedes Se ha fortalecido la infraestructura de restaurante escolar en las sedes.Las sedes tienen buen aspecto físico en cuanto a pintura

Con recursos del sistema general de participaciones De acuerdo a los rubros establecidos por sede y con la ayuda del ejército se pintó la sede principal

7.255.246 En compra de materiales de construcciónPago mano de obra y suministros para pintura.

El 90% de Las sedes Se encuentran en buenas condiciones

Comprometer la comunidad cercana para que cuide y proteja la institución en cada una de las sedes donde no hay vigilantes ó vivientes

Seguir gestionando ante la Secretaría de Educación Departamental la construcción y adecuación de unidades sanitarias.

Contratos de Arrendamiento

NA NA NA NA NA NA

Alianzas y Convenios

NA NA NA NA NA Vincularse al Sena y universidades con los estudiantes de la media

Planta Docente y Administrativa

21 Docentes, 2 Directivos, 1 Psicorientadora (con otra I.E.), 1 Tutor del Programa Todos a Aprender, 1 Auxiliar Servicios Generales. Beneficio de Vigilancia (2) por la SED.

Gestiones por parte de Rectoría.

Contratación por parte de la S.E.D.

S.E.D. A través del manejo de la plataforma y correos

21 en Propiedad: 78% - 6 en Provisionalidad: 22%.Planta docente

Docentes que continúen su proceso de formación. Nombramiento en Propiedad del personal Provisional.

Concepto de la Unidad Administrativa y financiera sobre el manejo y administración del FOSE

Se realizó capacitación a directivos docentes sobre manejo presupuestal y contrataciones menor y mayor cuantía

Buena comunicación por parte de los integrantes de la unidad administrativa y financiera y más confiabilidad y claridad en los procesos

Através de formación y envío de documentos

Através de correo electrónico

Informe Contable

Más acompañamiento al contador y directivo de manera presencial al menos cada mes , para poder visualizar nuestras debilidades y fortalezas

OtrosInversión Total 13.902.296

ENFASIS DE POLÍTICAEDUCATIVA

RESULTADOSCorte a Septiembre de 2014)

Ejecución Presupuestal

Inversión

Ejecución Presupuestal

Objeto

INDICADORES(cuantificación

de los resultados

obtenidos a Septiembre de

2014)

ACCIONES DE MEJORA(Qué se propone

hacer frente a los resultados

obtenidos)

(Qué se logró) (Cómo se logró) (Cuánto se invirtió)

(Cómo se invirtió)

GESTION COMUNITARIA

Proyectos Sociales y Comunitarios

Asociación de Padres de Familia No está establecida

Escuela de Padres Se realizaron Escuelas de padres en las reuniones periódicas de padres de Familia; según las necesidades detectadas por los docentes teniendo en cuenta el desempeño y comportamiento de los estudiantes y las sugerencias de sus acudientes. Durante este año en la Escuela de Padres del primer y tercer periodo, se contó con la participación de la Orientadora Escolar, para ofrecerles orientación respecto al acoso

La Escuela de Padres se organiza cada año, gracias a un grupo de docentes que asume esta responsabilidad, como parte de las labores de la Gestión Comunitaria. Dicho grupo recoge las necesidades, planea las actividades y organiza la logística que requieran los talleres o capacitaciones que ellos o la Orientadora Escolar necesiten para este evento.

3 escuelas de padres realizadas/ 4 escuelas de padres programadas= 75%

Talleres Escuela de Padres

Se propone abrir nuevos espacios que permitan una mayor continuidad y participación de las familias en la Escuela de Padres; con el fin de obtener mayores aprendizajes y compromiso de los asistentes a largo plazo.

escolar; su definición, causas, consecuencias y alternativas de prevención e intervención. Y para brindar a las familias un espacio de comunicación y reflexión en torno a las situaciones familiares y personales que los afectan.

Programa de Egresados Elaborar la Base de Datos desde el 2010

Crear la Fanpage del grupo en Facebook

Revisión de listados de egresados años anteriores ,proporcionado por la rectora

Recopilando información telefónica con las familias.

La misma Fanpage atrajo los egresados.

Redes So c iales Realizar Encuentros Egesados. .

Motivar su participación en la InstituciónDentro el consejo directivo.

Realizar su servicio social en las sedes de la Institución

Consejo de Padres Conformar el consejo de padres a nivel de la Institución fortalecido por los grupos de apoyo en cada una de las

Através de la revisión de la normatividad,

Motivación para la participación en los diversos

12 grupos de apoyo conformados = 100%

Sensibilizar la comunidad educativa para que participen más y conozcan sus

sedes espacios institucionales

Reuniones mensuales

funciones como organismo de apoyo.

Telecentros NA NA NA NA NA NA

Proyecto del Servicio social estudiantil obligatorio

Iniciar en Grado 10º a través de Convenios con: INPEC, Hogar del Anciano, Secretaría de Planeación y Cuerpo de Bomberos Voluntarios.

Gestión por Coordinación. Cartas de Intención. Convenios con Entidades.

100% de estudiantes grado 10º prestando su Servicio Social Obligatorio.

Continuar con los Convenios existentes. Ampliar según la necesidad.

Inversión Total

Registro Fotográfico

Incluya Registro fotográfico de la Audiencia

Imagen de________________________________ Imagen de_______________________________ Imagen de_________________________________________

Imagen de________________________________ Imagen de_______________________________ Imagen de_________________________________________

Imagen de________________________________ Imagen de_______________________________ Imagen de_________________________________________

________________________________________ ________________________________________Rector(a) Funcionario Delegado

________________________________________ ________________________________________ _____________________________________

________________________________________ ________________________________________ _____________________________________

________________________________________ ________________________________________ _____________________________________

________________________________________ ________________________________________ _____________________________________