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Inglés en la Jornada Escolar Completa
2016
Plan Inglés
Importancia
Acceso a información
Acceso a avances científicos y tecnológicos
Conocer otras culturas
Oportunidades laborales
Modelo de Servicio EducativoJornada Escolar Completa (JEC)
RM N° 451-2014-MINEDU autoriza su creación:
• Mejorar calidad de procesos con 45 horas pedagógicassemanales.
• Ampliar oportunidades de aprendizaje en 1000 IIEE
del país (347.500 estudiantes).
• Propone convivencia inclusiva, acogedora y colaborativa.
Lineamientos para la Implementación de la Enseñanza del Idioma Inglés
Resolución de Secretaría General N° 2060-2014-MINEDU del 10 de noviembre 2014.
• Busca implementar la enseñanza del idioma inglés,empleando estándares internacionales, enfoquesmetodológicos y modelos de enseñanza de eficaciacomprobada.
• Aplicación de herramientas tecnológicas sólidas y eficacespara favorecer la calidad de la educación.
Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas - MCER
• Estándares utilizados a nivel global.
• Se usa para la elaboración de programas delenguas, orientaciones curriculares, exámenes ydocumentos relacionados con la enseñanza y elaprendizaje de lenguas extranjeras
• Utilizados como guía por muchos países delmundo dentro de la reforma de la enseñanzaaprendizaje del inglés.
¿Cuál es el Modelo de Enseñanza de Inglés en la JEC?
Modelo mixto (blended)
• Modelo Metodológico: tecnología y docente funcionan en forma integrada y conroles específicos.
• 02 sesiones “uno a uno” de interacción estudiante – computador/software, ésteinterioriza la lengua.
• 03 sesiones de aula, guiadas por un docente de inglés que propicia laexteriorización de la lengua.
• Combinación de aprendizaje tanto presencial como virtual.
Objetivo
Desarrollar en los estudiantes la competencia comunicativaen idioma inglés, haciendo uso de diversos enfoquesmetodológicos y modelos de enseñanza aprendizajevalidados a nivel internacional y recursos tecnológicos devanguardia.
Kit de recursos didácticos
Licencia de autoaprendizaje
EDO Offline
Cuaderno de trabajo
EDO Offline
Guía de uso docente
EDO Offline
Auriculares con micrófono
1. Material virtual de aprendizaje de Inglés
• Licencia Personal EDO Offline para cada Estudiante y Docente.
• Utiliza estrategias que incluyen imagen, intuición, interactividad, motivación,inmersión.
• Estrategias comunicativas para el reconocimiento de voz que simula escenariosreales e interactivos motivadores y estructurados.
• Sistema de monitoreo del desempeño del estudiante.
• Reporte de avance de aprendizaje individual, retroalimentación instantánea delprogreso.
• Cada estudiante recibe un cuaderno de trabajo con actividadescomplementarias a las sesiones uno a uno con el material virtual
3 . Auriculares tipo vincha con Micrófono• Necesarios para el trabajo con el sistema multimedia, permiten el
reconocimiento de voz.
4 . Manual de Uso para el Docente • Permite al docente conocer el sistema multimedia y optimizar su uso.
• Tiene una versión en inglés , durante la capacitación recibirá una en versión en español.
2. Cuaderno de trabajo
• El docente a cargo, complementa la propuesta desarrollando un conjunto de actividades dinamizadoras que promueven el desarrollo de habilidades lingüísticas integradas
• El programa esta alineado a los estándares internacionales del MCER.
Modelo de Implementación Sistema : EDO offline
(36 semanas)
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Sesión presencial Sesión virtual Sesión presencial Sesión virtual Sesión presencial
1 hora 1 hora 1 hora 1 hora 1 hora
Coordinador
Pedagógico
25 Coordinadores Regionales
50 Formadores
150 Acompañantes
Profesores
Capacitación Docente y Acompañamiento
• Los docentes de inglés recibirán 12 horas presenciales de capacitación en el uso del sistema multimedia EDO offline.
• Los docentes recibirán acompañamiento una vez al mes y asesoría en temas pedagógicos y/o tecnológicos.
Gracias